九年级文言文课内阅读 语文版九年级下册

1、九年级文言文课内阅读 语文版九年级下册 语文版九年级课内文言文阅读测试题 一、根据课文原句填空（20分） 1、求之不得，寤寐思服，。（诗经.关雎） 2、崔颢的黄鹤楼中描写乡愁又充满了哀怨的相关诗句，。 3、杜牧的泊秦淮中表达了作者担忧唐王朝命运的两句诗是：， 。 4、行路难中表现作者以理想执著追求，对未来充满希望的句子是：， 。 5、辛弃疾词书江西造口壁中极写战争给人民带来深重苦难的句子：_，_。 6、煤炭蕴藏极大的热能，但埋在地层深处，需要开采才能为人类所利用。请将能体现这一意思的诗句写出来：，。 7、建国50多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在沁园春.雪中所写“，” 8

2、、默写苏轼词江城子.密州出猎的上阙。 二、阅读题（64分） （一）阅读出师表选段，回答问题（16分） 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

3、痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长吏、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日可待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 1、将原文补充完整。（2分） 2、解释文中加点的词语。（4分） （1）遗：（2）痛恨： （3）卑鄙：（4）驱驰： 3、把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）原陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 4、将画线句子包含的成语写在下面（2分） 5、选文第四段诸

4、葛亮向后主提出了怎样的建议？（2分） 6、结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？（2分） （二）阅读文言文与朱元思书，回答问题：（9分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分） （1）从流飘荡（）（2）

5、急湍甚箭（） （3）猛浪若奔（）（4）横柯上蔽（） 2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。（2分） 3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（3分） _ （三） 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强识，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 1、文

6、中哪句话交代了周公诫子的背景？有什么作用？（3分） 2、周公诫子是围绕哪句话来论述的？（2分） 3、曹操的“周公吐哺，天下归心”与文中哪句话有关？（2分） 4、文中哪句话属于反面论证？（1分） 5、请写出由本文衍生的成语。（至少两个）（2分） 6、你从这篇文章中学到了什么？（3分） （四） 大将军邓骘闻其贤而辟之，兴茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转诼郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开

7、产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之,不亦厚乎！” 1、从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于描写，作用是突出杨震的。（3分） 2、“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这句话突出了杨震的什么品质？我们现在有时也用这句话，但说法已有改变，现在怎么说？（2分） 3、王密：“至夜怀金十斤以遗震”，课文并未交代他这样做的原因，你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？（3分） 4.杨震不为子孙“开产业”，并且说“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。这一点与我们曾学过的哪篇短文里的哪个历史人物相似（4分） 三、附加题：（16分） 贪财亡身 永之氓（古代

8、称百姓）咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝（横渡）湘水中济（过河）船破皆游。其一氓尽力而不能寻常（平常）。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷（一会儿）益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为（要钱干什么）？”又摇其首，遂溺死。 （选自柳宗元柳河东集） 1、给下面这句话加上合适的标点：（3分） 永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游 2、解释下列加点词：（4分） （1）其侣曰（）（2）何不去之（） （3）有顷益怠（）（4）蔽之甚（） 3、细节描写可以把人物刻画得栩栩如生，如：“永之人”开始在河

9、中还能“曰”，后来却只能“_”、“_”。写同伴们为之焦急，不解，气愤传神之笔是“_”。（3分） 4、”永之人”最善游，但那人为何”溺死”？说明他是怎样的人。（3分） 5、读了此文你得到怎样的启示？（3分） _ 参考答案： 一、1、悠哉悠哉，辗转反侧。2、日暮相关何处是？烟波江上使人愁。 3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。6、凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 7、数风流人物，还看今朝。 8、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 二、（一）1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

10、。 2、给予痛心遗憾低微鄙陋比喻奔走效劳 3、（1）成为陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆，就为期不远了。 （2）后来遇到兵败，我在军队溃败时接受重任，在情况危急时奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 4、三顾茅庐 5、亲贤臣，远小人 6、为了巩固后方，解除后顾之忧。为了整顿官吏，实现汉室之隆。 （二）1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝 2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可） 3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。） （三）1、成王封伯禽于鲁其作用是突出诫子的重要性和必要性，为下文作铺垫。 2、往矣，子无以鲁国骄士 3、然一沐三握发，一饭三吐哺