第七课　继承发展中华优秀传统文化

1、第三单元文化传承与文化创新 必修4 BIXIUSI哲学与文化第七课继承发展中华优秀传统文化课程标准备考精粹学科素养目录01.夯实 必备知识03.强化 学以致用02.提升 能力素养04.课时跟踪检测contents01夯实 必备知识强基固本扫盲清障（自测自查）网格化知识一文化的内涵与功能区别文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志，有物质文明、精神文明、制度文明、生态文明。只要是文明就是积极向上的文化有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化联系文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人先进文化是人类文明的一项重要内容角度观点文

2、化作为一种精神力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响不同性质的文化作用不同：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展角度观点民族和国家的历史(文化反作用于经济、政治)一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，落后的、腐朽的文化阻碍经济、政治的发展个人成长历程(文化对个人的影响)文化对人影响的来源：特定的文化环境和各种形式的文化活动文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式优秀文化丰富人的精神世界，增强

3、人的精神力量，促进人的全面发展类别丰富精神世界增强精神力量区别含义人们在精神生活方面的追求。比如对于文学、艺术、自然、政治等方面的兴趣、爱好，属于精神追求范畴优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜获得途径积极参加健康有益的文化活动，培养健全人格感染力和感召力震撼人心增强精神力量转化为物质力量侧重点只停留在主观领域，侧重精神感受体现在人的具体行动中，侧重推动实践发展类别丰富精神世界增强精神力量联系人们通过学习和积极参加健康有益的文化活动，可以提高科学文化修养和思想道德修养，不断满足人们精神文化方面的需求，增强人的精神力量，去创

4、造更加美好的生活网格化知识二正确认识中华传统文化影响文明辐射世界中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献最深层的精神追求、独特的精神标识中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力原因中华优秀传统文化源远流长、博大精深的重要原因是它具有包容性，即求同存异和兼收并蓄正确态度原因态度在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程我们要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用

5、中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人为什么挖掘不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本类别文化传统文化中华文化区别侧重相对于经济、政治而言的人类全部精神现象在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化中华民族的文化总汇。其中，汉文化是中华文化的主体特点精神现象，人类社会特有，离不开物质活动、物质载体继承性、相对稳定性、鲜明的民族性源远流长、博大精深、包容性联系传统文化和中华文化都属于文化现象中华文化侧重传统文化和现代文化中的精华部分类别源远流长博大精深区别角度从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的从中华文化的内涵丰富

6、、厚重(横向)的角度来说的侧重点侧重从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，表现为中华文化历史悠久侧重从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表现为独特性、区域性和民族性见证汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证我国的文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证联系两者是中华文化的基本特征，都得益于中华文化的包容性网格化知识三弘扬中华优秀传统文化与民族精神原因民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程体现我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神一百年来，中国共产党先驱们创建了中国共产党，形

7、成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。一百年来，中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起了中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体新中国成立后，在社会主义革命、建设和改革过程中，中国共产党人不断为民族精神增添新的时代内容类别创造性转化创新性发展区别着重点在于改造和转化在于创新和发展从对象上看是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的是“中华优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指

8、中华传统文化中优秀成分的内涵类别创造性转化创新性发展区别从途径上看侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”从目标上看重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力联系二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别二者的紧密联系突出体现在它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处基本内涵侧重点爱国主义是一种对祖国的最深厚的感情，在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵

9、团结统一强调整体意识得到普遍认同和升华爱好和平强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流勤劳勇敢强调吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强自强不息强调永无止境的创业追求，积淀为中华民族的内在气质02提升 能力素养潜移默化浸润升华（思维评价）关键能力本题以具体的文化活动为背景，考查学生的辨识与判断、推理与论证等能力学科素养本题引导学生树立科学认知与求真务实、价值判断与行为选择等素养关键能力本题以中国文化的地域结构为背景，考查学生的辨识与判断、推理与论证等能力学科素养本题引导学生树立科学认知与求真务实、价值判断与行为选择等素养关键能力本题以纪录片的创作为背景，考查学生的辨识与判断、推理与论证等能力学科素养本题引导学生树立科学认知与求真务实、价值判断与行为选择等素养关键