人教高中语文必修上 14-故都的秋 课件35张 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

1、中国文人的悲秋情结一片落叶就是一个季节一点秋意就是一番心境一番心境就是一篇散文萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临，竟不再是从满地的落叶，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北望的时候，有着一种伤感的心情。 秋声一片林清玄新课导入第七单元 14. 故都的秋 郁达夫统编版高中语文必修上册一、理解本文的脉络结构。二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉” 来写故都的秋的。（难点）三、感受本文情景交融的表现手法。（重点）学习目标郁达夫(1895-1945) 原名郁文，浙江富阳人。三岁丧父，1913年赴日留学，1921年参

2、与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编创造季刊、创造周报等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。作者简介 郁达夫代表作 短篇小说：沉沦 春风沉醉的晚上 迟桂花 中篇小说：迷羊她是一个弱女子出奔 散文：故都的秋北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。5 从1921年到1933年月，郁达夫用

3、相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年月由上海迁居杭州，1936年月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文故都的秋。写作背景 “故都”两字指明描写的地点，指“北平”，但是作者不说北平的秋天，说“故都”，含有深切的眷

4、恋之意，也暗含着一种文化底蕴； “秋”是作者全文描写的内容，描写的核心； “故都”与“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界， 题目明确而又深沉。题目释义混混沌沌（ ） 潭柘寺（ ）槐树（ ）扫帚（ ）落蕊（ ） 一椽破屋（ ）廿四桥（ ）蟋蟀（ ）嘶叫（ ） 房檩（ ）平平仄仄（ ）普陀寺（ ）譬如（ ）颓废（ ）鲈鱼（）dnzhhuiso zhouruchunninx shuislnztuptul积累字词读第一段,说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？ 可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。 初读感知美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故

5、都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。（311）文章描写了几幅故都秋景图？请作概括。 庭院秋景图 秋槐落蕊图 秋蝉残声图 秋雨话凉图 清秋佳果图10作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现“清、静、悲凉”之秋味的？自由朗读、思考，小组讨论。合作探究庭院秋景图 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之秋的情怀。 意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草 “ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青

6、天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”（意象的角度考虑）13秋槐落蕊图 “北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”（感官的角度理解） 写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了眷恋古都之秋的情怀。 15秋蝉残声图“秋蝉的

7、衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。（动静的角度） 几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。17秋雨话凉图19（6-10段）云的景象、雨的阵势，活灵活现。同时，在“秋语图”里加入“都市闲人”， “唉，天可真凉了”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” （对话的角度）写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。清秋佳果图屋角，墙头，茅房边上，灶房门口小椭圆形的细叶像橄榄又像鸽蛋似的淡绿微

8、黄的颜色细节描写，给人清淡的秋意。北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。211、文章在描绘了五幅秋色图后有一大段议论，有人认为画蛇添足，谈谈你的看法。不是画蛇添足内容上看，作者借助议论，营造了一种浓郁的文化氛围，自然气息外又增添了文化气息，更能显示作者对故都的秋的眷恋，深化了主旨。从行文章法看，纵横议论，有起伏跌宕的效果，显示了作者的文化底蕴和开阔思路。综合探讨 文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的

9、，可以说是悲秋。2、你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观方面： 第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实； 第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视； 第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。” 3、 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。 4、赏析“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”的表达效果。连用四组比喻

10、性的对比，目的是说明南国之秋“色彩不浓，回味不永”的特点。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔和，北国之秋秋味刚强；“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围小，北国之秋范围大。 5、文中结尾 “秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”如何理解此句？ 这段文字直抒胸臆，不仅读出了作者心境的苍凉和无奈，读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更读出了作者对“故都”北京的眷恋，誓与之共存亡的悲壮和凛然。全文总结全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔， 将自然的“客观色

11、彩”故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情，情景交融。27写作特色1、对比衬托，特点鲜明开头就把北国之秋和南国之秋做了对比，结尾的四组比喻性的对比，也是南国之秋的淡与北国之秋的浓对比。2、以情驭景，情景交融景物的客观色彩反映故都秋的清、静、悲凉，客观景物又带有作者的主观色彩。3、首尾呼应，结构严谨4、语言简洁，清新淡雅故都的秋总写（12段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（312段）记叙议论人皆感秋品秋非到北方不可中国文人尤甚总写（1314段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。 向往品味赞美 眷恋五幅秋景图 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 王勃滕王阁序有关咏秋诗回顾30无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜 甫 登高31碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 王实甫西厢记32浔阳江头夜送