七年级下册语文第二单元试题

1、A、嗥呜(ho)山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn)B、田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞(dn)D、啾啾(ji)机杼(zh)污秽(hu)督学(d)C、辔头(pi)炽痛(ch)硬住(gng)哺育(p)学习必备欢迎下载七年级语文下册第二单元测试题（时间120分钟，总分110分）班级：学号：姓名：得分：_一、语言的积累与运用（19分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分）2、下面书写正确的一项是（）（2分）A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蜢体魄戎机D、视查懊悔澎湃哺育3、指出下列句中破折号的用法（2分）A、表解释说明B、表话题转换C、表声音的断断续续D、

2、表递进(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我我”（）(2)、法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确（）(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量。（）(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（）4选出解释有误的一项是（）(2分)A当窗理云鬓（像云那样的鬓发）雄兔脚扑朔（动弹）B污秽（肮脏）谰语（好听的话）C炽痛（热烈而深切）亘古（远古）D宛转（形容鸟声或歌声悦耳动听）屏障（像屏风一样遮挡着的东西）5指出下列句子没有使用比喻的一项（）(1分)A啊！黄河！你是中华民族的摇篮！学习必备欢迎下

3、载B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C人类在历史上的生活正如旅行一样。D万里赴戎机，关山度若飞。6.下列关于课文分析不正确的一项是（）(2分)A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。C最后一课是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命

4、乐观主义情怀和爱国主义精神。7、下列句子中没有语病的一句是()（2分）A.盛夏时节的茂名是个收获的季节。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C.通过学习学校发的消防安全，关爱生命致家长一封信，使我们的家长都受到了一次教育。D.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。8为了更有力地表现人物，作者在写作时会用很多描写方法，如：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。你能判断出下面的句子用了什么描写方法吗？（2分）我想起了很久以前在一次少年队比赛中我没有踢进罚球，我又克制自己不去想它。我告诉自己站得越久

5、，失球的机会越大。要是踢不进，那也无所谓，还会有别的机会嘛！（）他爱不释手，把盘子转过来调过去，可那根针仍然指北。（）9、仿照下面句式，写一个比喻句。（2分）例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。学习必备欢迎下载仿：10、默写。（2分）深林人不知，_。_,何人不起故园情。二、综合性学习（8分）“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息。七年级（2）班开展了一次“黄河，母亲河”的综合性实践活动，请你积极参加。【诗意黄河】古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两

6、句。（2分）【民俗黄河】请概述一个与黄河有关的民间故事或神话传说或历史人物故事。（4分）【保护黄河】请设计一则标语，呼吁人们保护母亲河。（2分）二、现代文阅读（26分）(一)（13分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。朝韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”学习必备欢迎下载1用文中画横线的句子填空(填序号)。(3分)(

7、1)描写人物语言的是：。(2)捕写人物神情的是：。(3)描写人物动作的是：。2韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来?(2分)3“我觉得他从来没有这么高大。”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?谈谈你的理解。(3分)4文段画线句子中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量()(2分)A他接连上了三节课，精疲力竭。B今天听课的人多，字要写得又粗又大。C这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。D字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。，5韩麦尔先生写“法兰西万岁”结束了自己的“最后一课”这对表达文章的主题的作用是：。(3分)（二）地震中的父与子(13分)1989年发生在美国洛杉矶一带的大

8、地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。学习必备欢迎下载“在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位

9、父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”“警察走过来：你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了。都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗

10、?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：出来吧，阿曼达。”“不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起

11、。”学习必备欢迎下载这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?（3分）答：2、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没有帮他挖？（3分）答：3、填空。（2分）在地震灾难中，父子俩想起“不论发生了什么，我（你）知道你总会跟你（我）在一起。”这句话除了体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。4、文中画线句子对描写父亲有什么作用？(2分)答：。5、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识(用一两句话概括)（3分）答：。三、古诗文赏析（5分）春夜洛城闻笛

12、李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！1、诗中的一二句描写了怎样的情景，请你用文字描述出来。（3分）。2、“此夜曲中闻折柳”，“折柳”在唐代象征着怎样的含义？（2分）。四、文言文阅读（12分）东市买骏马，西市买鞍鞯（jin），南市买辔（pi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，学习必备欢迎下载暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。1、

13、解释加点字的意思。（4分）旦辞爷娘去旦：朔气传金柝朔：策勋十二转策勋：木兰不用尚书郎不用：2、用原文语句回答问题。（2分）(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是：，。(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：。二、翻译句子。（4分）1.万里赴戎机，关山度若飞。2、将军百战死，壮士十年归。3、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德?（2分）。五、作文（40分）从下面文题中任选一题。1.阅读下面的材料，以“我生活在_之中”为题作文。如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活

14、在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。文体不限，500字左右。2.以“感动”为话题，写一篇500字左右的文章。学习必备欢迎下载第二单元一、1、C2、C3、C、A、B、D4、B点拨：“谰语”意为“没有根据的话”。5D点拨：本项是对偶。6.C点拨：主人公还有小弗郎士。7、B8、心理描写动作描写9、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。10、（1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳二、（1）白日依山尽，黄河入海流。（(2)示例：远古的时代，黄河流域产生了两个部落，即炎黄部落，他们治理河水

15、，发明了造火、建屋、文字等，农业得到发展，形成了华夏民族。3）示例：保护母亲河，人人有责！二、现代文阅读（一）1(1)第句(2)第句(3)第句点拨：对于描写手法，会判断，同时应会使用。2这个镜头最感人最悲壮。钟声与号声宣布最后一堂法语课的时间已经到了，从此他们要和祖国的语言告别。出于强烈的爱国之情，韩麦尔先生的脸色惨白起来。3此时的韩麦尔先生作为民族文化、祖国母语的捍卫者，其形象在“我”心中高大了起来。点拨：理解“高大”一词的深层含义。4、C点拨：此题应结合人物的思想感情来理解。5、表现了法国人民对祖国深挚的爱，而且坚信法兰西必胜。这样文章的中心就更鲜明了。(二)1因为他看到儿子上课的小楼已变成废墟，认为儿子一定死了，感到绝望。(意思对就得分)2、人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常了，对他深表同情；但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。(意思对就得分)3责任感信任4突出父亲挖的时间长；表现父亲的执著(坚毅、坚韧、顽强)，对孩子深挚的爱(意思对就得分)5(1)关爱：父亲安顿好受伤的妻子；救火队长关心父亲的生命安全；警察劝父亲控制情绪，并关心群众安全；好心人劝慰父亲