一年级数学：复习(教学设计)

1、第 页共8页小学数学新课程标准教材数学教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：数学教案/小学数学/小学一年级数学教案|编订：XX文讯教育机构小学数学教案文讯教育教学设计复习(教学设计)教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。i教学内容：教材第8990页复习16。教学目的：使学生熟记16的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。教学准备：口算卡片，16的

2、乘法口诀表。教学过程：一、揭示课题。这一单元我们学习了 16的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法口诀。要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、复习。1、复习1。(1)出示16的乘法口诀表：这是我们学过的 16的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？(独立填写，集体订正)(2)学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？小学数学教案第 页共8页文讯教育教学设计老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第 1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀，一行一行排到 6的乘法口诀。请小朋友一行一行背一遍。(3)竖着看，

3、你发现什么规律？小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就 1个几1行、2个几1行这样排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、第二行二二得四、二三得六、二四得八。请小朋友竖着一行一行背一遍。(4)拐弯看(要说明先横后竖地读)，每一组口诀间有什么联系？小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二都是与3有关的口诀，也就是 3和1、3和2、3和3、3和4相乘的口诀。请小朋友齐着拐弯试背一遍(5)师生共同对口令。2、复习2。文讯教育教学设计同桌两人合作学习乘法

4、，一名同学出示口诀卡片，另一同学口答两道乘法算式与结果。3、复习3。竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。4、复习4。20题口算，要求学生在2.5分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，做好统计。5、复习5。在写出得数的算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成之后组织交流，讲讲 是怎样想的？6、复习6。填方框里的乘树，由于只学到 6的乘法口诀，所以方框里暂时填 16个数，要求学生说 出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？（第一题可按横着背的6的口诀的顺序想，后面两小题可以按拐弯背的顺序想。）7、小结：今天我们复习了已经学过的乘法口诀，老师要求小

5、朋友们能熟练背出这些乘法口诀。而 且要很快说出算式和得数。三、作业：第 页共8页小学数学教案文讯教育教学设计1、在（）里填上合适的数。（）五二十 （）六十八 （）四十二 二（）得八四（）十六五（）三十三五（）四六（）2、把得数相等的式子来连起来。6X3 4 X 3 2 X 2 2 X52X3 3 X 6 5 X 2 6 X22X6 1 X6 3X4 1 X43、在。里填上 “ 十 ”、“ “X”、101=2 2 02=0 3 03=9101=1 2 02=4 3 03=6四、教学后记：课堂气氛活跃，学生感兴趣。复习（2）教学内容：教材9091页复习711。教学目的：使学生进一步学会分析乘法应用

6、题的数量关系，能正确解答乘法应用题。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：小学数学教案文讯教育教学设计一、基本训练。1、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？2、口答。4个5是多少？ 4的5倍是多少？二、复习应用题。1、复习7。(1)出示第7题，指名说图意。(2)独立完成，订正时说说为什么用乘法算？2、复习8。(1)出示第8题，学生独立解答。(2)集体订正指名口答：求一共有多少间，是求几个几相加的和，用什么方法计算？求一共有多少个花坛，是求几个几相加的和，用什么方法计算？(3)学生集体口答。3、复习9。(1)出示第9题，学生独立解答。(2)集体订正时提问：求一共有多少个小朋友，是求几

7、个几相加的和，用什么方法计算？小学数学教案 文讯教育教学设计(3) 25块蛋糕，发给每人一块，够不够？为什么？(4)学生集体口答。(5)小结：复习8、9两题都是求几个几相加是多少要用乘法计算。4、复习10。(1)出示第10题，指名读题，说说这题告诉我们什么？求什么？鸭子和乌龟各有多少只是什么意思？(2)鸭子的只数是兔子的 2倍和乌龟的只数是兔子的 4倍分别是什么意思？(3)学生独立解答，教师巡视。(4)集体订正：口答，说说求鸭子和乌龟各有多少只为什么用乘法算，你是怎样想的？(5)小结：如果一道应用题里，要求一个数的几倍是多少， 可以想是几个几，用除法算。5、复习11。你想给哪一种车装轮子？装几辆？算算一共要用多少个轮子。这是一道开放性的题，学 生可以任选一种车，自己确定装的辆数，然后列式计算，这道题可以组织小组学习，让学生 互相合作，互相评价。6、小结。今天我们复习了乘法应用题，如果一道应用题中，要求几个几相加是多少，都要用乘法小学数学教案文讯教育教学设计计算。三、作业：1、同学们做操，每行站 6人，5行站多少人？2、同学们做操，一行站 6人，另一行站了 5个人，两行站了多少人？3、同学们做操，第一行站了 6人，第二行站的人数手第