酒泉瓜州县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》预测试题答案

1、第 页 酒泉瓜州县小学教师招聘教师资格证教育心理学预测试题答案一、单选题1“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ） A.关注自我阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段 答案：B解析：处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 2掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于（ ）。 A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：B解析：负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知

2、识的正确掌握；反之，一种学习对另一种学习的促进属于正迁移。 3“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。 A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习 答案：C解析：这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 4用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。 A.形成问题的表征B.知识技能的调用C.解题成果的评价D.旧题表述的重复 答案：B解析：知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 5心理定势对解决问题具有（ ） A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用 答案：C解析：定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当

3、前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。（本解析由张恩凯提供） 6把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（ ） A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法 答案：A解析：目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 7认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。 A.它所要求的心理活动太简单B.它不必客服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的D.它不需要复杂

4、的认知活动 答案：C解析：问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 8我国最早采用班级授课制是在（ ）。A. 1862年 B. 1898年 C. 1902年 D. 1922年 答案：A解析：1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。 9班集体形成的基础是( )。A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则 答案：A10研究表明，人类的智力水平分布趋势是( )。A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布 答案：D二、判断题11教材就是指教科书。（） 答案：错解析：教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书

5、，教科书也不等同于课本。 12教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。（） 答案：对13教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。( ) 答案：错解析：学生学习的主要任务是间接经验的获得，学生是通过课本获得了简洁、高效的基础知识和技能。 14在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。( ) 答案：对解析：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，即表示思维的流畅性越高。 15教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。 答案：对解析：教学是学校培养人的基本途径，在

6、学校教育中占有重要地位。 三、填空题16在教师的聘用上，我国目前实行的是_。 答案：教师资格制度|17制度化教育指向形成系统的_。 答案：各级各类学校|18内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_。 答案：孟子|19问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于_策略。 答案：启发式|201995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了_ 。 答案：中华人民共和国教育法,21右手打乒乓球的技能也将促进左手技能的掌握，这种现象在心理学上称为( )。 答案：解析：学习迁移 22知识是客观事物的特征和联系在人脑中的_

7、 ，它来自对反映的对象本身的_ 。 答案：主观映象，认知经验,23关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如，_、干扰说、同化说和动机说等。 答案：痕迹衰退说,242010年教育部颁布_，提出了我国未来十年教育改革和发展的蓝图。 答案：教育规划纲要,解析：教育规划纲要 25小学教育通常是一个国家学制中第一个阶段的教育，也称 为 _教育。 答案：初等,四、问答题26从众 解析：从众：当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为而“随大流”。即个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象。 27简述小学生学习活动的特点。 解析：小学生学习活动特点

8、(1)学习成为小学生的主导活动。学习成为小学生的主导活动并对小学生的心理发展有很大的促进作用。要真正做到以学习为主需要通过半游戏半学习的一段过程、逐渐向“以学习为主”的过渡。(2)学习成为小学生的一种社会义务，具有一定的强制性：而对小学生学习成为社会对儿重提出的要求是一种具有严格要求的社会义务，具有一定得强制性，要求儿重必须做到。(3)小学生的学习任务是明确而特定的。小学生的学习任务主要是掌握读、写、算的基本知识技能和参加学校集体所必需的最基本的行为规范。 五、解答题28形成性评价 解析：形成性评价：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让 学生对自己的学习

9、状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。 29试述教师职业角色的多样化。 解析：教师职业最大的特点在于职业角色的多样化。一般来说，教师的职业角色主要有：1.传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，进人现代社会，教师对学生的“做人 之道”、“治学之道、“为业之道”等也有引导和示范的责任。2.授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础 上，对其精心加工整理，以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智 慧，使之成为社会的有用之才。3.示范者角色。教师是学生的榜样，学生具有向师性的特点，教师的言行举止、处

10、世态度都会对学 生具有耳濡目染、潜移默化的作用。4.管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教学管理的职责，包括确 定目标、建立班集体等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。5.父母与朋友角色。教师往往被学生视为自己的父母或朋友。一定程度上说他们更愿意把教师当 作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友，他们希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导， 也希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。6.研究者角色。教师的工作对象是千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化的知识。这就决 定了教师应以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象与教学内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 30主题班会的形式有哪些？ 解析：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛和主题晚会。 31操作定向 解析：操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。 32简述我国宪法与法律所规定的少年儿童的合法权利。 解析：我国宪法与法律所规定的少年儿童的合法权利有：父母或者其他监护 人应当尊重未成年人接