2022年教研工作室制度范文

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年教研工作室制度范文教研工作室是_片教学互动交流的基本_，教研工作室应认真贯彻国家的教育方针，落实课改精神，积极进行教学改革，调动片内教师的优势资源，创造最佳学习环境，提供必要的条件，努力为教师提供成长、成才、成功的平台，促进_片教师队伍素质的整体提升。一、成立_片教研工作室领导小组，负责工作室的_实施。组长：樊_副组长：张_、张_、曲_、温_、李_组员由各校推荐选拔的市、区级学科骨干教师担任。二、教研室组长负责召集并主持本教研室的工作会议，有计划地安排教育理论、教育经验、教育研究等交流研讨活动，及时总结经验不足，制定整改措施。三、工作室成员坚持深入

2、听课、参与互动活动，课后及时向授课教师反馈，提出自己的建议。四、开展课堂教学的研究，聚焦课堂，研究学生，研究教学内容，着眼优化，力求有效根据需要_形式不同的课堂的研究、展示交流等教学研讨活动。五、相关制度1、会议制度(1)每学期召开一次工作室会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作。(2)每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，_成功经验，探讨存在问题。(3)根据工作室计划，每学期安排一至两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查实施情况，解决实施过程中的问题。2、互助_制度工作室成立互助平台，以学科负责人为主要管理者，各成员通过名

3、师工作室、_、群等互通信息，成员间积极交流、_教育教学工作经验，互相学习，虚心接受指导、检查与评估考核，主动汇报工作并形成书面材料归档。3、外出学习制度工作室将选派工作态度优秀，成绩突出的成员外出学习，推荐优秀成员参加各级教研活动，包括课堂教学、论文评比、课件制作等，并以工作室名义给予支持与指导。4、课题引领制度每位工作室成员围绕共同研究课题项目确定一个相关研究专题，并遵循从实践中来回到实践中去的原则，注重理念与实际相结合，在课题研究中感悟教育教学规律，拥有自己的教育教学理想，逐渐形成个人的教学风格。5、考核制度工作室成员的考核由领导小组负责，主要从思想态度、理论水平、教育教学能力、研究能力等

4、进行考察；不称职者调整出工作室，同时吸收有上进心与责任感的一线教师进入工作室。6、档案管理制度建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件等资料均及时收集、归档，归档工作由领导小组与工作室成员共同完成。2022年教研工作室制度范文（二）一、领导听课和深入教研活动制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2、校长、教务主任必

5、须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课不少于_节。3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。二、教研组校本教研制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提

6、高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定学期工作计划，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课，规范化教案，讲

7、好每一节课，教好每一个学生。4、组织好每周一次的教学研究活动(集体备课，公开课)主要内容有组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。6、开学制订好教研组工作计划，并认真组织实施，期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和-谐的教研组。三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。1、组织教师认真学习教学大纲，学科教材和教法，是贯彻教研

8、组计划。2、组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，进修计划，报教研组并组织实施。3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，制定本年级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。共同研究。(1)单元、章、节、课时的目的和要求。(2)重点、难点、疑点、关键点。(3)作业或练习。(4)教学过程的组织和教学方法的选择。(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。4、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷，成绩统计和质量分析评价工作。5、积极开展均衡生产研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。6、备课组要积极探索选修课的教法，

9、学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。7、抓好本年级活动课和研究性学习课教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作，真正审美观大面积提高教育质量。四、教师校本教研制度。教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、说课、评课活动。3、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一”，每年读一本教育教学理念菱，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。4、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真制定好一学期的授课计划。5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，定好教案，备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，备知识能力点