本年度个人继续教育总结【实用】

1、本学年经过继续教育，本人感觉收获良多，觉得教师每年的继续教育是有利于教师提高 自身修养，有利于教育事业的。现在把这一年的学习情况进行总结如下：一、政治学习本学年本人积极认真地参加了每周一次的政治学习，坚持观看了新闻联播。在政治学习 中，学习认真。从政治学习与观看新闻联播中学到了各类各样的文件精神、方针政策，了解 了国家大事，关注了教育界的各类报导，领会了教育革新势不可当的趋势。开阔了视角，开 拓了自己的思想，使之能跟上时代的步子。二、教研活动，课题研究本人积极参与了教研组地活动，每周至少一次。在活动中勇于发言，积极探讨教育教学。 参加了两次献课，效果良好。积极参与了专题研究，有一定的收获。还撰

2、写了一篇经验三、校内听课坚持校内听课，学习他人长处，从中获益不少，领略了沿滩中学各位教师们的风采，使 自己的教学水平有一定提高。听课时认真做好了记录，课后积极参与了讨论。四、师德进修坚持不懈的学习师德 、教师职业道德，处处以“为人师表”规范自己的言行。坚持以教 师职业道德标准来要求自己。并从中感悟、领会教育教学的责任重大。并撰写了两篇师德五、教学论文通过教育教学的研究，在教育改革的新课标实施的第二年，总结了自己的教育教学，并 为之撰写了一篇经验 。六、专题讲座认真参加了学校所组织的几次专题讲座，本人也在这一年中举办了数学奥赛讲座，共讲 十讲。学生经过参赛有五名学生获全国三等奖。总的来说，通过本

3、学年的继续教育，使自己的修养得到了进一步的提高，为今后的教育 又奠定了坚实地基础。但如此还远远不够，但愿今年再接再厉，更加出色地完成继续教育。本学年，我严格执行继续教育工作计划，努力工作，现把一学年来的工作总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真 学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放 在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1 、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教

4、育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习教育法 教师法 教师职业道德及各项教育法规。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。4、认真参加市级，区级、校级教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。四、多

5、读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。本学期我做到在反思中扬长， 在审视中甄别， 在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合， 在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。一、取得的成绩我注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育，为学生的发展提供方便。提高自己的教育能力，学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从络中学、从他人身上学，从教学实践中学

6、，学习使我自强、让我发展。我在工作中务实求真，将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。“教书者先强己， 育人者先律己” ， 作为一线教师， 我在努力提高自己的政治思想素质同时，时刻注重引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手 资料，尝试进行教学案例的分析，完成教学案例两篇。不断学习科学文化知识，具备丰厚的 文化底蕴，使自己的知识得心应手的运用于教学活动中。并通过撰写多篇

7、论文，把自己的专 题研究从实践层面提升至理论层面。二、存在问题及解决措施今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛， 还包括社会考察、络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教 学法，而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。三、今后工作方向时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新， 勇立潮头。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求 越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才 能获得。新的教育观念认为终身

8、学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身 学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电， 使学习成为自己的一种内需， 通过学习提升师德修养， 丰富知识结构，增强理论底蕴。通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方 面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需 要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现 就本次继续教育学习的总结归纳一下。一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“教师说学生听，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的

9、主体 精神，促进学生全面发展。二、教育思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世 态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定 要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习 中，通过校本培训，我学习了 “教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该 如何面对学生中出现的这样那样的问题。今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现的 问题总是比较多。每一次出现问题时， 我都会像书中说的那样， 要冷静，要沉住气。

10、想好了， 再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但 并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。三、更新了两个重要观念。其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的 同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者 对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我” ，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就

11、是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革” 。四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论

12、，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。 要贯彻启发式教学， 最大限度到调动学生学习的积极性， 把学生从 “一言堂” 、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对

13、待每一个学生， 满足他们求发展、 求进步的需要， 并且能悉心研究每位学生的生理、 心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。通过本学期的继续教育学习，我的教育教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况总结如下：一、把握外出培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到

14、了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例， 找 己在教育教学中存在的问题， 并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果， 在实践中形成了 个体反思 和 群体反思 两种方式。 个体反思 是我 自省自察 ，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行 课前反思 - 课中反思 - 课后反思 - 思后实践 并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆