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文档简介

1、Word - 4 -16中国红教学设计（第二课时）课时目标： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会写本课7个生字，熟悉5个生字。教学过程：一、复习导入。上节课,我们学习了第一小节,还写了两个生字。1.全班听写身、安两个生字。(写完后四人小组内相互批改,不正确的举行纠正。）2.展示句子，按课文内容填空：东方升起的（ ）是红的，春天开放的（ ）是红的，（ ）身上的衣服是红的。迎风（ ）的国旗也是红的。3.指名同学背诵第一小节。二、读长句,品尝红。1.你们刚才背诵的是小诗的第一部分, 红色越来越清晰了,句子也变得越来越长了。在其次部分中也有四处红色的事物, 它们分离是哪些呢? （城楼、灯笼、春联、

2、笑脸）2.看图,重点理解春联,熟悉联。3.四人小组用我们上节课学习的办法, 你们也来记住这一部分吧！城楼城楼是红的天安门的城楼是红的，灯笼灯笼是红的挂起的灯笼是红的高高挂起的灯笼是红的,春联春联是红的门上的春联是红的家家门上的春联是红的,笑脸笑脸也是也是红的一张张笑脸也是红的我们的一张张笑脸也是红的。4.四人小组沟通，自己记住了哪些？三、发散思维,寻觅红。1.看图, 你还能想象到的红色事物有哪些呢? (渐渐显现图片)爆竹 除旧迎新的绣球 舞龙灯的舞绸扭秧歌的剪彩 开张大吉的贺卡恭贺新禧的朱砂点在小伴侣眉心的冰糖新芦 手里的一串串2.其实啊,中国红无时不在,无处不在。想想在婚礼上,在过春节的时候

3、,或者在其他什么地方,你还记得哪些中国红?用上是红的是红的是红的也是红的这样的句式。3.中国红,这是一种多么喜庆、多么让人振作的颜色,让我们一起再来读读课文中国红。四、学习生字。展示生字词：妈 杨 城 挂 张1.四人小组自主学习，说说用什么办法来记忆字形？（都是左右结构）2.小组沟通，结合同学发言：老师小结熟字加偏旁：妈 城换偏旁：佳挂猜谜法：杨小手扬起来 弓长就张开张3.指导写字妈：左窄右略宽，第一笔撇点与最后一笔横之间注重避让。扬：横折折折钩上头要小，下面写得饱满，两撇要平行，一短一长。城：左边要窄而小，右边斜钩最长，注重左右两边穿插避让。挂：右边两个土，上面的土稍宽。张：竖提要直，撇画舒展。4.师在田字格示范书写后生书空。5.给生字找伴侣。妈：妈妈 姑妈 姨妈扬：表扬 发扬 称赞飞扬城：城市 城楼 城墙城镇挂：牵挂 挂念 挂牵张：张开 紧急 一张开张 张飞 慌忙6.同学在习字册上描红、仿影、临写。老师巡察指导。【课堂检测】一、比一比，再组词。马（）成（ ） 长（ ）挂（）妈（

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