后赤壁赋公开课

1、关于后赤壁赋公开课第一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。第二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月学习目标:1 、掌握本文的文言知识；2、鉴赏写景的句子，并体悟作者的情感变化。3、品读黄州的苏轼。第三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月检查预习情况第四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月1、字音过黄泥之坂有酒无肴履巉岩登虬龙攀栖鹘之危岩俯冯夷之幽宫玄裳缟衣戛然长鸣羽衣翩跹bnyochnqih, 一种猛禽pnggo,白色丝绸jipin,xin,轻快飘动的样子第五张，PPT共三十七页，创作于2022年6

2、月2、课文重要文言知识点（1）重要实词（2）通假字（3）词类活用（4）一词多义（5）重要句子翻译第六张，PPT共三十七页，创作于2022年6月解释加点实词是岁十月之望 霜露既降，木叶尽脱 行歌相答今者薄暮 归而谋诸妇以待子不时之须 予乃摄衣而上 披蒙茸 攀栖鹘之危巢凛乎其不可久留也听其所止而休焉 适有孤鹤 开户视之望：农历每月十五日。 既：已经。 脱：脱落、凋零。 行歌：边走边吟唱。 薄：迫近，接近。 诸：兼词，之于。 不时：随时。 乃：于是，就。披：分开。危：高。 乎：形容词词尾，的样子。听：听凭。 适：恰好，刚好。户：门。 第七张，PPT共三十七页，创作于2022年6月通假字以待子不时之须

3、 须 同 需 ， 需要 。反而登舟 反 同 返 ， 返回 。第八张，PPT共三十七页，创作于2022年6月词类活用步自雪堂顾而乐之予乃摄衣而上 横江东来 掠予舟而西也 羽衣翩跹 名词作动词，步行。意动用法，以为乐。名词作动词，上岸。名词作状语，从东边。名词作动词，向西飞。名词作动词，穿着羽衣。第九张，PPT共三十七页，创作于2022年6月4虚词将归于临皋今者薄暮顾安所得酒乎以待子不时之须予乃摄衣而上盖二客不能从焉凛乎其不可久留也到用在时间名词后，-的时候疑问代词，哪里连词，表目的，用来于是，就代词 “我”形容词尾，-的样子第十张，PPT共三十七页，创作于2022年6月顾而乐之 顾安所得酒乎道士

4、顾笑 看，环顾 可是回头看 一词多义顾第十一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月一词多义而顾而乐之 摄衣而上 归而谋诸妇 悄然而悲 反而登舟 肃然而恐 表承接 表修饰 表承接 表修饰表承接 表修饰 第十二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月翻译句子予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。“我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。第十三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月翻译句子予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。翻译： 我就撩起衣襟上山，踏

5、着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；坐在虎豹形状的怪石上，登上形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的高处，下望水神冯夷的深宫。第十四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月翻译句子时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翻译： 这时快到半夜，环顾四周，寂寞冷清。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来。第十五张，PPT共三十七页，创作于2022年6月翻译句子“我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊悟。翻译： “我知道你了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。第十六张，PPT共三十七页，创作于2022年6月导学探疑鉴赏写景 体悟情感 第十七张，PPT

6、共三十七页，创作于2022年6月读一、二节，思考：1、在第一段中，作者的心情可用哪一个字来概括？ 乐 顾而乐之，行歌相答第十八张，PPT共三十七页，创作于2022年6月（2）那么乐从何来呢？ 景美 有“如此良夜” 亲朋凑趣 有客 有肴（举网得鱼）有酒（妇藏酒待不时之需）第十九张，PPT共三十七页，创作于2022年6月读第三段，思考、分组讨论：1、用原文说出作者一行在江边所见之景，并发出了怎样的感叹？2、赏析感叹之语。（结合背景）3、找出作者月夜登山的句子，并说说你的理解。4、 面对大自然的伟力，苏轼在激昂悲伤后，采取了什么的行动？体现他怎样的情感态度？第二十张，PPT共三十七页，创作于2022

7、年6月看到“江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出”的冬夜美景； 发出了“曾日月之几何，而江山不可复识矣”的慨叹。 1、用原文说出作者一行在江边所见之景，并发出了怎样的感叹？第二十一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月2、赏析: 曾日月之几何，而江山不可复识矣 （1）翻译 （2）内涵及情感 欢乐 如果我们再结合当时的历史背景来看，宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约六十万，宋神宗也抑郁而死，大宋从此一蹶不振，美好江山，满目凄凉。那么我们就能从这一句体味到更深刻的情感。 景：时变景迁 国家：人非物非时变景迁 江山改容 曲笔双关，寓情颇深。伤感第二十二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月

8、3、找出作者月夜登山的句子并赏析。 提示：1、概括山路的特点。 2、结合作者境遇赏析。明确： “摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。” 登山之路艰险“盖二客不能从焉”险峻、阴森、恐怖 景物的阴森恐怖让苏轼联想到自己生活的政治环境，正如冬夜里的赤壁阴森、恐怖，看不到任何出路前途。只身一人，夜游登山，划然长啸之后，内心更加悲恐。 忧伤悲第二十三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月4、面对大自然的伟力，苏轼在激昂悲伤后，采取了什么的行动？体现他怎样的情感态度？顺其自然，随遇而安。“反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。”乐 本段作者的情感变化。伤平静（随遇而安）

9、悲第二十四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月引学探疑研习第四节，品读苏轼第二十五张，PPT共三十七页，创作于2022年6月自读课文余下部分，概括作者叙述了什么事？ 夜逢孤鹤 梦会道士思考：1、孤鹤和道士是什么关系？有何象征意义？2、如何理解作者寻找道士和道士不知所踪？第二十六张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 在我国传统意象里，鹤具有高贵、幽雅，超凡脱俗，仙风道骨的特征。“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙” 传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。传说中修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外，随缘任化的道家精神的象征。第二十七张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 苏子-孤鹤-

10、道士的联结，暗示着苏轼在精神上已归向超脱尘世、高蹈于世外隐秘心态了。“飘飘乎如遗世独立， 羽化而登仙”第二十八张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 如何理解作者在梦鹤化为道士后，醒来后寻找道士，而“不见其处”？第二十九张，PPT共三十七页，创作于2022年6月明确： 化鹤是虚幻的构思，反应作者欲超尘出世、摆脱尘世烦恼的幻想。同时也是精神融入大自然的旷达之思。 “不见其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求，以此结尾意味深长。 如何理解作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？第三十张，PPT共三十七页，创作于2022年6月（12）写重游赤壁之前的情景。（3）

11、描写游览赤壁所见的初冬景物，与初游的景色大不相同。（4 ）述游罢就寝后梦中所见。小 结后赤壁赋乐伤悲平静茫然第三十一张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 这篇赋是作者在三个月后再游赤壁所作。 前后赤壁赋两篇都是由乐起笔，时而苦闷，时而旷达，时而迷茫，有着逃避现实消极处世而又无法逃避的矛盾心理，也抒发了作者人生如梦的情怀。在黄州，作者经历了他人生的一次大波澜。第三十二张，PPT共三十七页，创作于2022年6月品读黄州的苏轼第三十三张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

12、；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也惟江上之清风，与山间之明月是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（赤壁赋） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇）第三十四张，PPT共三十七页，创作于2022年6月 世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。 世事一场大梦，人生几度凄凉，夜来风雨已鸣廊，看取眉头鬓上。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 长恨此身非我有，何时忘却营营；夜阑风静縠（h）纹平，小舟从此逝，江海寄余生。第三十五张，PPT共三十七页，创作于2022年6月文人眼中的苏轼出类拔萃苏辙：“公之于文，得之于