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文档简介

1、Word - 3 -有趣的电池-幼儿园大班科学教案大班优秀科学教案好玩的电池让幼儿园大班科学教案：好玩的电池按照纲要“科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象”的精神，老师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教导活动。电池在我们的生活中应用非常普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇特力气，幼儿感到很新鲜，也很好玩，为了激活他们的熟悉爱好和探索欲望，培养他们乐于试试、勤于动手的习惯。我设计了试试性、操作性和探究性较强的试试学习活动好玩的电池。本活动主要利用让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池

2、的各种隐秘，让孩子们在、轻松开心的环境中熟悉电池并学会安装电池的办法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。活动目标：1、引领幼儿在玩的过程中，试试操作，了解电池的形状、种类和容易的功能；2、利用试试、操作、探究，学会正确使用电池的办法；3、让幼儿学习用语言来表述操作结果。活动预备：电动玩具及物品若干，各种外形、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装暗示图，活动过程：一、第一次试试：让幼儿在玩电动玩具、物品的试试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。1、放音乐，幼儿进电动玩具城。师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些好玩的玩具和物品里面有的什么小隐秘？

3、2、幼儿按意愿簇拥挑选玩具、物品，举行摆布和试试，老师巡回观看。师：你刚才玩的是什么？有趣吗？为什么全部的电动玩具和物品都不能动起来？（刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池）二、其次次试试：给电动玩具和物品配上电池。1、熟悉电池师：这小小的电池有这么大的作用。教师这里有许多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）师：电池真好玩，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用尽了，任意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用尽了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）小结：对这种用尽了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开

4、的车很好，没有噪音，没有污染，可以庇护我们周围生活环境。2、幼儿试试：给玩具和物品配上合适的电池。（1）展示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么隐秘？（请一幼儿上台）（2）展示安装暗示图，说明记法师：现在教师请小伴侣来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！3、第三次试试：熟悉正负极并精确安装电池。师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有些不能动起来呢？（引领幼儿回答：电池装反了也不能动）（1）熟悉正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边出示暗示图边回答）（2）幼儿试试按正确的方向安装电池。师：现在，我们小伴侣都知道，怎样去安装电池，电池的“”要对

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