花儿开了-幼儿园小班科学教案

1、Word - 4 -花儿开了-幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学试验教案花儿开了教材简解：花是幼儿最认识的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏，小班幼儿在欣赏花的时候表现出了深厚的爱好。幼儿对着漂亮的花朵会有采摘的行为浮现。对此，我借助于幼儿对花的认识度、感爱好程度、奇怪度和采摘花的不良行为来挑选花儿开了这一教学活动。目标预设：1.利用看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。2.知道花是多种多样的。3.激活幼儿对花朵的奇怪心，喜爱花朵，能在老师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的情感。重点：利用看一看、闻一闻熟悉常见的花，知道花是多种多样的。难点：能在老

2、师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的情感。设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学阅历，适合绽开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活，立足于幼儿的爱好和阅历。在闻一闻、看一看的活动中协助幼儿感触各种感官在感知过程中的作用。利用这个教学活动培养幼儿对自然界的乐观情感和态度。设计思路：本次活动先是在室外欣赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内欣赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先把握生活中常见的花的名字，再利用图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了其次条目标，知道花是各种各样的。接下来是用这些漂亮的花来

3、引领和激活幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有着剧烈的奇怪心和探究欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延长活动正是让幼儿去发觉，亲近大自然。教学过程：一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，欣赏花朵。知道它们的名字。1.导入。师：今日教师要带领小伴侣们去看一些美丽的小同伴，大家想不想去看看是谁？2.看一看、闻一闻。师：用你们的小眼睛看一看，有没有你熟悉的同伴呢？闻一闻它是什么滋味。3.说一说花的名字。师：有没有小伴侣熟悉这些小同伴，知道它们的名字？（幼儿回答不出，老师做适当的引领。提问：像什么？举行猜一猜。在猜过或者想过之后告知它们答案，更简单记住。）二

4、、知道花是多种多样的。1.带领幼儿回教室。师：还有更多美丽的小同伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。2.展示梅花的图片。师：我们来听一听这朵花在说什么？师：大家好，我叫梅花，我生活在冬天。提问：它的名字叫什么？生活在哪个时节？3.展示水仙花的图片。师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问：它叫什么名字？它生活在哪里？4.展示各种各样的花的图片。师：你们看！好多好多美丽的花。提问：你们觉得这些花一样么？色彩一样么？外形一样么？（不一样）师：他们是各种各样的，他们和小伴侣一样，都有一个自己的名字。三、培养幼儿对自然界的花草树木的关怀、爱惜的情感和态度。提问：花儿把幼儿园装点的美不美？假如没有了这些美丽的花幼儿园还美吗？那我们应当怎么做？总结：假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会难过的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关怀、爱惜花草树木，不去采摘。四、拓展延长激活幼儿对花的爱好和奇怪心