创建现代教育技术示范校实施方案

1、学校因我而变技术为我所用宁老庄中心小学信息技术应用示范校管理工作实施方案阜阳市颍泉区宁老庄镇中心小学宁老庄中心小学信息技术应用示范校管理工作实施方案一、指导思想为进一步发挥现代教育信息技术的优势，提高我校教师信息技术的应用能力，巩固现代教育技术工作成果，积极响应“国培计划（2014）安徽省中小学信息技术应用示范校”管理者提升培训和教师全员培训活动，全面实现学校管理及教育教学的现代化、信息化、网络化，确保我校现代教育技术工作的可持续发展，把我校建设成为颍泉区信息技术管理和应用工作特色学校。二、基本情况（一）基础建设我校位于阜阳市颍泉区西北，105国道15公里处宁老庄镇，交通便利环境优雅，是一所乡

2、镇中心小学。学校占地面积22770平方米，建筑面积7770平方米，学校建有标准化的食堂、图书馆、小学科学实验室、班班通设备、学生计算机室、教师电子备课室、数字化校园等基础设施等一应俱全，学校绿化、硬化面积占70%多。 （二）师资情况学校现有24个教学班，1380名学生，教师61人，其中小学高级教师38人，市区级教坛新星、骨干教师12人，市区秀级优班主任8人，多名教师参加市区级小学优质课比赛中均取得优异成绩。（三）学校特色我校的校训是“诚实做人，踏实做事”，办学特色是“办师生生命成长的超市学校“，即在学校开办多种学生社团，让学生选择自己喜欢的社团活动，满足学生的生命发展的需要促进学生的特长发展。

3、目前学校的社团活动主要有：文学社团、体育社团、书法绘画社团、音乐社团等十多种，其中音乐社团的“小百灵”合唱团获得区优秀社团称号。（四）学校现状 我校在各级领导的关怀下，学校的建设发生了翻天覆地的变化，成为颍泉区大地的一颗璀璨的明珠。学校先后获得了全国关工委工作先进单位、安徽省留守儿童之家、阜阳市依法治校示范校、阜阳市平安校园、阜阳市花园式学校、颍泉区教育局“先进集体”、颍泉区“教育系统法制教育工作”先进集体、颍泉区“社会管理综合治理”先进单位。因为目前学校仍在建设中，很多工作还存在诸多方面的不足，因此我们将抓住一切可以利用的机会，优化教学环境，改进教学方法，加快课改步伐，尽快把我校建设成为一所

4、标准化的农村示范学校。三、工作目标1、 努力提高任课教师信息技术的运用能力，促进教师在各种类型的教学中都能使用信息技术手段进行教学，实现教学形式的根本改变。2、 推进网络教学和电子白板交互式教学，让网络教学交互式教学成为学校教学的主流，初步探索远程师训的途径及方法。3、 加强管理人员的信息素养，实现学校管理工作信息化、网络化。4、 加强学校网站建设，创建品牌网站。5、 加强学校教学资源库建设，鼓励教师积极制作网络教学资源，构建优质教学资源库。6、 结合校本研修工作，为实施校本资源开发提供技术保障。7、 开展校内外信息技术与学科教学整合的教研活动，初步探索网上教研方式，以教研促进和提高教师的教学

5、理念和教学水平，带动学校信息化发展。四、工作措施 (一)、组织管理为加强对本实施方案的组织管理，特成立创建信息技术示范校领导小组和工作小组。组长：常 非成 员：李 辉 李 英 曹保华 靳海涛 董 峰 工作小组组长：李 辉副组长：董 峰 靳海涛成 员：陶 金 宁亚萍 王 宁 王福燕 李传凤 刘春影由工作小组负责本方案的具体实施工作，职责是：负责方案实施过程中的所有技术支撑，承担研究制定本校教师信息技术教育培训计划，参与校本资源建设的研究与开发，对方案实施过程出现的问题进行分析、研究，总结方案实施经验。 (二)、管理制度1、加强多媒体室、远远教接收室、微机室的管理，设备运行保持正常，资料齐全；2、

6、积极发动全校师生进微机室接收远教资源、上因特网，并作好使用登记；3、提高教对多媒体的使用率，使老师们积极、主动参加各级组织的交互式课件大赛；4、促进信息技术与学科教学的整合，建立起有本校特色的现代教育与远程教育资源库。五、实施步骤1、 预热阶段2014年12月25日至于12月31日，召开全体教职工会议，公布实施方案，宣传创建示范校的重要性和必要性，统一思想，提高认识，鼓励全体教师参与到创建活动中来，请参训老师进行平台注册，参加诊断测评。了解项目方案，体验研修平台。2、第一阶段，（熟悉网络家园，感受技术魅力）2014年12月25日至于12月31日，任务1：学会平台操作，加入工作坊。装饰自己的个人

7、空间，学习课程，参与活动，明确本次研修任务和考核要求。3、 第二阶段（运用技术技术工具，加工教学资源）2015年1月1日至2015年1月15日，通过网络对教师教学设计和管理人员的工作检查他们的技术学习情况，对学习效果差的教职工提出整改意见，在规定的时间内未达到学习要求的同志按制度进行处罚。任务2：制作教学课件。学习相关课程，参与活动，督促参训率、学习率，培育阶段成果。主要做法：精心组织；整合培训（我们对教师进行了全员化培训，主要分为三步走：1、专业技术人员讲，针对教师使用中出现的问题，有目的讲解、现场演示、进行答疑解惑，有效提高了教师使用热情和使用水平。2、优秀教师示范教学， 为巩固培训成果，

8、我们指派信息技术基础好的教师分别使用“班班通”和“交互式电子白板”进行示范教学，展示班班通和短焦的使用技巧并课后组织教师研讨，释疑解难。3、全员教师参与研讨 ， 全员参与人人都上一节研讨课。课题由教师自选，要求能充分体现校园网及“班班通”设备对实施“高效课堂”的有效作用，课后先分教研组研讨再由教研组推荐优秀者在全校交流。）4、 第三阶段（应用技术技术工具，创新教学活动）2015年1月16日至2015年1月31日，要求任课教师必须有自己制作的教学资源，然后对于优质产品教学和管理工作在校内进行推广。任务3：分享应用技术优化课堂教学案例。学习相关课程，参与活动，督促参训率、学习率，培育阶段成果。5、 第四阶段（应用技术工具，优化评价诊断）2015年2月1日至上15年3月30日，任务4-1，制作电子试卷。任务4-2，运用工具助力试卷分析。 六、评价考核 本次研