《生命科学》七年级第一学期练习册答案说课讲解

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。生命科学七年级第一学期练习册答案-生命科学七年级第一学期练习册答案第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件第一节人体是怎样构成的一、基础练习（一）填空题1、A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜，它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。3、（1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。（2）属于肌组

2、织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状，无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。（3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松，细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成的结构单位。具有一定的形态特征，能行使一定的生理功

3、能。6、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。消化系统的功能是消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣。7、下图是呼吸系统组成示意图，请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。8、下图是泌尿系统组成示意图，请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。（二）多项选择题1、下列属于器官的结构是（BCD）。A血液B主动脉血管C眼D皮肤2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时，身体的这种姿势可能是在（ABC）。A行走B骑车C游泳D立正3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列正确的操作步骤是（BCD）。A如果要

4、观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍向左上方移动B转动粗、细准焦螺旋，直到通过目镜看清物像为止C转动反光镜，直到通过目镜能够看到白亮视野为止D将玻片标本用压片夹固定于载物台上，标本正对通光孔4、通过化验痰，可以初步诊断出的病变部位是（BCD）。A口腔B气管C支气管D肺（四）问答题1、显微镜是生命科学中重要的研究工具。下图是光学显微镜结构示意图。请回答下列问题：（1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋；（2）取显微镜时，手握显微镜的部位应是镜臂；（3）用低倍显微镜观察组织器官的切片时，看到的物像是倒像；（4）用低倍显微镜观察组织器官切片时，所使用的目镜是“8X”，物镜是“15X”

5、，则物像的放大倍数是120。2、下图分别是小肠上皮结构示意图（左）和气管上皮结构示意图（右）。试分析这两种上皮组织在结构和功能上的相同点和不同点。相同点：（1）都有分泌细胞；（2）细胞呈柱状；不同点：（1）气管上皮有纤毛；（2）气管上皮的细胞核离基部的高度不同。3、试根据下图所示归纳人体的结构层次。从结构上看，人体可以分为细胞、组织、器官、系统和人体五个结构层次。也就是说，由形态相似，结构、功能相同的平滑肌细胞和细胞间质构成平滑肌组织；由执行一定功能（贮存尿液）的不同组织（平滑肌组织、结缔组织、上皮组织、神经组织）联合在一起构成膀胱（器官）；由执行一种生理功能的器官（肾、输尿管、膀胱、尿道）按

6、照一定的次序组合在一起构成泌尿系统；由各个系统构成完整的人体。二、拓展与思考问答题1、下面两幅模式图分别示意了心肌细胞和骨骼肌细胞的形态特点，试从细胞结构和功能相统一的角度分析心肌和骨骼肌的功能。心肌细胞呈圆柱状，有横纹，细胞之间通过分支形成联系，多个细胞可以一起收缩，与心脏的泵功能相统一；骨骼肌细胞呈圆柱状，有横纹。细胞之间融合形成多核细胞，细胞可以很长，附着在骨骼上。2、想一想从你吃早饭到上学的过程中，身体的哪些系统参与这个过程？消化系统、循环系统、运动系统、感觉器官、神经系统等。3、如图所示，从侧面看，人体的脊柱有四个生理性弯曲，分别以其所在的位置命名。“驼背”是指胸曲过度前凹，请你分析

7、可能造成“驼背”的原因。（1）可能是先天的畸形；（2）可能是后天幼年时坐姿不正，或常年弯腰干活。第二节人体生命活动需要的环境条件一、基础练习（一）填空题1、人类的生存受大气温度、大气压力、大气含氧量、淡水和食物等环境条件的影响。2、人体的内环境是指细胞外液，它主要由血浆和组织液组成。3、血液由血细胞和血浆组成。血细胞包括红细胞、白细胞、和血小板。4、小肠内表面具有皱襞和绒毛，就大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积。其中小肠壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于吸收营养物质。5、原尿和尿液在成分上的区别是：正常人尿液中不含葡萄糖。6、肾单位是是肾的基

8、本功能单位，每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体由肾小球和肾小囊组成。（二）单项选择题1、正常人内环境的理化特性经常保持（B）。A固定不变B相对稳定C随机多变D绝对平衡2、下列器官内流动的血液，氧含量最高的是（B）。A右心室B主动脉C肺毛细血管D体毛细血管3、下列关于内环境的说法，不正确的一项是（B）。A内环境是体内细胞生存和进行各种生理活动的基本环境。B人体的内环境指的是细胞内液。C血浆是血细胞的内环境。D内环境由血浆和组织液组成。4、所谓贫血，主要是由于（A）。血液中红细胞的数量过少血液的总量减少红细胞中血红蛋白的含量过少血液中的营养成分含量过少ABCD5、健康的成年人若一次献血20

9、0-300毫升，其结果是（D）。A三个月恢复正常B造成终生的损失C对人体毫无影响D一个月可以恢复6、动脉血的正确概念是（C）。A含氧和养料多的血B含二氧化碳等废物少的血C含氧多、颜色鲜红的血D动脉中流动的血7、血液和组织之间进行物质交换的场所在（D）。A心脏B动脉C静脉D毛细血管8、生物体的结构和功能相适应，表现在各个方面，下列属于器官的结构与功能关系的实例是（D）。A神经细胞轴突细长，与传导冲动功能相适应B血浆占血液总量的35，与流动功能相适应C红细胞成分以血红蛋白为主，与运氧的功能相适应D心脏以心肌为主，与推动血液流动相适应9、下列结构中流动着动脉血的是（C）。A肺动脉，左心房B主动脉，右

10、心房C肺静脉，左心房D上、下腔静脉，左心室10、人体对淀粉和脂肪进行消化的起始部位分别是（C）。A口腔和胃B胃和小肠C口腔和小肠D小肠和胃11、吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是（A）。A咽B鼻腔C食管D喉12、皮肤中与调节体温有直接关系的结构是（A）。A血管和汗腺B汗腺和皮脂腺C汗腺和角质层D表皮和真皮的血管13、天热时皮肤出汗多的主要作用是（C）。A排泄尿素防止中毒B滋润皮肤防止干燥C汗液蒸发散发热量D喝水过多及时排出14、尿液中的尿酸、尿素是下列的哪一项经新陈代谢产生的？（D）A血液B组织液C淋巴液D组织细胞（三）多项选择题1、空气中的氧气最终被人体的骨骼肌细胞吸收以前，必须经过的系统是

11、(AC)。A呼吸系统B消化系统C循环系统D内分泌系统2、宇航员乘坐飞船飞向太空时需要携带的维持生命的物质有（ACD）。A淡水B生理盐水C食物D空气3、下列不属于人体的“内环境”的是（ACD）。A胃腔中的胃液B主动脉中的血浆C输尿管中的尿液D肺泡腔中的气体4、下列关于原尿和尿液的叙述，正确的是（AD）。A尿液中尿素的含量最高B尿液中不含无机盐C原尿和尿液的成分基本相同D正常人的尿液中不含葡萄糖（四）问答题1、下面列举了两份验血报告单，请你运用所学的知识判断他们可能患的疾病。患者A贫血，理由红细胞数量和血红蛋白含量减少。患者B可能有感染，理由白细胞数量显著增多。2、右图表示周围环境温度的变化对一个

12、男孩皮肤温度和体内温度的影响。试分析：（1）当周围环境温度上升时，这个男孩体内的温度怎样变化？这种变化是怎样反映内环境稳定的？（2）男孩的皮肤温度发生了怎样的变化？为什么这种变化方式与男孩体内的温度变化方式不同？（1）当周围环境温度上升时，这个男孩体内的温度保持稳定，这种变化真实地反映了内环境的稳定。（2）皮肤温度随外界温度的升高而升高。这种变化方式与体内温度相对稳定不相同，因为体内温度的相对稳定是通过调节实现的，随着外界温度的升高，体内有更多的热量通过扩张的毛细血管传递至体表。3、内环境稳定的维持需要人体多个系统的协调配合才能实现。试根据下图分析各系统在维持内环境稳定中的作用。（1）消化系统

13、的作用是补充内环境所消耗的各种营养物质和水分；（2）呼吸系统的作用是维持内环境中氧气和位氧化碳浓度的相对稳定；（3）循环系统的作用是主要运输物质和交换物质；（4）泌尿系统的作用是维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度，以及pH的相对稳定；（5）神经系统和内分泌系统的作用是对各种生理活动进行调节。（五）绘图题略二、拓展与思考问答题1、一位学生的手受伤后发炎了，通过肌肉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环途径。药物组织液毛细血管小静脉上腔静脉右心房。因此，药物在回到心脏前不可能到达伤口炎症部位。当药物再度从心脏出发，它的流动路径将是：右心房右心室肺动脉肺部的毛细血管肺静脉左心房左心

14、室。如果这时它再次从心脏出发，才有可能通过主动脉、各级动脉和手的毛细血管达到伤口炎症部位。2、人体下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳被运输到肺部的途径是怎样的？组织液毛细血管小静脉下腔静脉右心房右心室肺动脉肺部的毛细血管。第二章人体生命活动的调节第一节神经调节一、基础练习（一）填空题1、右图是人体神经系统示意图。请据图回答（在圆括号内填写名称，方括号内填写字母）。人体的神经系统可以分为两个部分，它们是（中枢）神经系统和（周围）神经系统；前者由A（脑）和C（脊髓）组成，后者由B（脑神经）和D（脊神经）组成。2、脑和脊髓通过周围神经系统（脑神经和脊神经）与躯体和内脏联系。3、根据教材中的膝跳反射过程示

15、意图，完成一个反射的基本结构，依次是感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器。（二）单项选择题1、某人因意外变成“植物人”以后，虽然有心跳和呼吸，但其他活动的能力消失，他脑中没有损伤的部位可能是（D）。A大脑B中脑C小脑D脑干2、把人的左脑与右脑、大脑与小脑、大脑与脊髓相互联系的结构是（D）。A脑干B神经节C神经中枢D神经纤维3、人的手碰到针尖就会马上缩回，然后感到疼痛。这一疼痛是（D）。A由感受器产生的感觉B神经冲动传入脊髓而产生C冲动经过脊髓到达肌肉产生D冲动经过脊髓上传到大脑皮层产生4、下列反射中不属于非条件反射的是（C）。A见光缩瞳B遇烫缩手C谈虎色变D婴儿吮吸5、某人喝醉酒以后，走路

16、摇晃，站立不稳，这是中枢神经系统的哪一器官被酒精麻痹而引起的？（C）A大脑B中脑C小脑D脑干6、下列现象中，属于非条件反射的是(B)。A马戏团的小狗表演做算术题B沙子进入眼，人流泪C望梅止渴D学生做数学题7、膝跳反射的中枢是(C)。A大脑B脑干C脊髓D小脑8、在膝跳反射实验中，你是(B)。A先感到叩击，再伸小腿B先伸小腿，再感到叩击C伸小腿和感到叩击同时发生D只伸小腿，没感到叩击9、下列关于人的神经系统及其相关结构的描述中，错误的是(C)。A神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统B灰质位于脊髓的中央C周围神经系统由脑和脊髓及其发出的神经构成D大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢（三）问答题1

17、、请分析步骤一的目的是什么？对照实验，证明左、右后肢的反射弧结构都是完整的。从步骤二可以得出什么结论？为什么？只有反射弧结构完整，才能出现发射（右后肢出现反射）。左后肢缺少感受器，反射不出现。从步骤三又可以得出什么结论?为什么？反射的中枢在脊髓，脊髓被破坏后，左、右后肢的反射弧结构均因缺少中枢而使反射不能出现。2、临床上进行腰椎穿刺时，为什么选择在第三腰椎以下的部位进行？因为脊髓的末端在成年人终于第一、第二腰椎之间，在第三腰椎以下穿刺可避免损伤脊髓。3、右下图为膝跳反射反射弧示意图。请根据图示，写出信息在反射弧五个组成部分中的传导和传递过程。木棰叩击刺激了感受器，引起感受器兴奋。神经冲动经传入

18、神经抵达中枢，经中枢的整合，发出指令经传出神经抵达效应器（骨骼肌），肌肉兴奋，产生收缩，使小腿上抬。4、什么是反射？举例说明反射怎样保护身体免受伤害？反射是指在神经系统参与下，机体对内、外刺激做出的有规律的反应。反射是自动的，不需要经过思考，速度较快，它可在伤害产生之前使机体脱离危险的环境。二、拓展与思考问答题1、脊髓：膝跳反射中枢、排尿反射中枢、排粪发射中枢、缩手反射中枢等。脑干：眨眼反射中枢、心血管活动中枢、呼吸中枢、呕吐反射中枢、吞咽反射中枢等。下丘脑：体温调节中枢、摄食中枢、渗透压调节中枢、血压调节中枢、睡眠调节中枢等2、危险刺激眼睛传入神经皮层下神经中枢（下丘脑）传出神经（交感神经）

19、心脏、肾上腺心跳加快、基因对生命活动的控制作用；基因表达有精确的时间程序第二章第二节基础练习（一）填空题：1、A脑B脊髓C神经脑和脊髓2、聚合辐散3、树突胞体轴突传导兴奋4、（1）感受器传入神经神经中枢传出神经（2）突触（3）中枢没有（二）简答题（1）脊髓（2）没有感受器，反射弧不完整（3）没有神经中枢，反射弧不完整拓展与思考1、略2、略第二章第三节基础练习1、导管外分泌腺没有导管内分泌腺2、内分泌腺血液循环3、（1）A垂体侏儒症身材矮小巨人症身材过高（2）矮小低下B甲状腺素（3）D胰岛（4）C肾上腺增加拓展与思考1、这些现象的产生与甲状腺素的生理作用有关。甲状腺素具有和强的促进物质代谢的功能

20、，能加速许多组织内糖和脂肪的氧化代谢过程，使机体的耗氧量和产热量增加。超过生理剂量的甲状腺素使机体的蛋白质大量分解，神经系统兴奋性增高。因此甲亢病人身体消瘦、心率加快，体温较正常人高。2、心跳速度和呼吸频率加快。这是因为运动时，组织器官的代谢速度增加，需要更多的养了，会产生更多的代谢产物。为了适应运动时的代谢变化，通过神经系统和内分泌系统的调节，出现心跳、呼吸频率会加快，血压升高，骨骼肌血管舒张、消化道血管收缩等变化。第三章第一节基础练习1、略2、这一观点具有一定的道理，这样做有利于保持身体健康。但是这一观点没有关注心理健康以及社会适应能力。3、从仅仅关注身体的健康，到关注心理健康和社会适应能

21、力；不仅考虑自然环境因素对健康的影响，还注意社会环境因素对健康的影响。拓展与思考略第三章第二节基础练习略拓展与思考1、事实上即是如何面对可能带来的压力的事情，可参见课文P82。具体答案从略。2、略第三章第三节基础练习1、艾滋病感染人类免疫缺陷病毒（HIV）密切接触传播流行性病毒性感冒感染流感病毒飞沫传播菌痢感染痢疾杆菌粪口传播疟疾感染疟原虫虫媒2、（1）隔离传染源（2）切断传播途径、保护易感人群（3）隔离传染源、保护易感人群（4）隔离传染源（5）切断传播途径（6）切断传播途径拓展与思考1、各国疫情不一，应根据实际情况进行预防接种，避免感染传染病。2、问诊体格检查（包括实验室检查）医学仪器辅助诊

22、断第三章第四节基础练习1、略2、外科手术具有创伤性；内科治疗不损害机体的完整性。3、预防过敏反应（变态反应）拓展与思考略第4节生物的分类练习部分参考答案一、基础练习(一)1、属名，形容词，形容该物种的特征。2、植物种子植物双子叶植物蔷薇蔷薇蔷薇月季3、动物脊索动物哺乳灵长人人智人（二）、1、C、2、B三、1、犬狼它们的属名相同犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦它们分别属于动物界和植物界。2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎；（2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎；（3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎；（4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。二、拓展与思考1、给动物冠以不同的类群名

23、称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。实验与实践4.7使用检索表识别常见生物物种利用课本中“信息库”提供的检索表，得到以下结果：1、托叶1/2以上和叶柄合生，不脱落。萼筒外面无刺；花柱分离，不伸出或伸出花托口外很短，短于雄蕊；萼片结果时宿存。小叶表面不皱，背面无腺体；小叶3-7，顶端尖；花数多聚生，若单生则有苞片；花微香；萼片边缘羽状分裂。学名：Rosachinesis2、托叶1/2以上和叶柄合生，不脱落。萼筒外面无刺；花柱合生成柱状，伸出花

24、托口外很短，短于雄蕊；萼片结果时宿存。小叶表面不皱，背面无腺体；小叶3-7，顶端尖；花数多聚生，若单生则有苞片；花微香；萼片边缘羽状分裂。学名：Rosachinesis2、托叶1/2以上和叶柄合生，不脱落。萼筒外面无刺；花柱合生成柱状，伸出花托口外很长，几于雄蕊等长；萼片结果时常脱落；伞房花序多花。托叶篦状分裂；花柱无毛；小叶5-9。学名：Rosamultiflora讨论叶的特征、花的特征等。第5章生态系统第1节生物与环境练习部分参考答案一、基础练习(一)1、形态结构、生理功能、行为2、环境、保护色3、拟态4、种内互助、种内竞争（二）1、B2、C3、D4、B5、D6、B7、B8、C9、D10、

25、B11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C12、A13、A二、拓展与思考1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。第2节生态系统的结构与功能练习部分参考答案一、基础练习(一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者2、能量流动、物质循环、信息传递3、太阳的光能、逐级递减、单向的4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋（二）1、.D2、C3、D4、.D5、B6、.B7、C8.、A9、C10、.D（

26、三）1、（1）草兔狐、草兔猫头鹰、草鼠狐、草鼠蛇猫头鹰、草昆虫鸟猫头鹰、草昆虫蜘蛛鸟猫头鹰、草昆虫青蛙蛇猫头鹰、草蜘蛛青蛙蛇猫头鹰、（2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者2、生产者、分解者、消费者3、生产者；消费者草；光能；单向流动、逐级递减（四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等。2）填写下表。上海地区的自然保护区序号自然保护区名称主要保护对象生态系统类型1九段沙湿地自然保护区鸟类和河口沙洲地貌湿地生态系统2崇明东滩鸟类自然保护区候鸟栖息地和水域自然生态环境湿地生态系统3长江口中华鲟幼鱼自然保护区中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地湿地生态系统4金山三岛海洋生

27、态自然保护区自然植被、林木和岛域自然生态环境海洋生态系统5淀山湖自然保护区淀山湖水体淡水生态系统二、拓展与思考微生物作为分解者，分解动物的排出物和动植物的遗体，把各种有机物变为简单的元素，返回自然环境中，重新被植物利用。第3节生态系统的稳定性练习部分参考答案一、基础练习（一）1、阶段性、相对稳定性、动态性2、稳定性、人类活动3、自我调节、整个生态系统（二）1、D2、C3、D4、A（三）1、（1）生物或非生物（2）自我调节2、生物检疫3、（1）能量（2）动态的稳定性（3）氧气、有机物（4）二氧化碳、光合作用、有机物（5）排泄物、遗体、营养4、稳定性、自我调节、人类活动二、拓展与思考（一）C（二）

28、（1）草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统。（2）合理利用生态系统资源，保护生态系统稳定性。（3）植树造林合理确定放牧量，防止过度放牧实验与实践5.3探索某一因子改变对生态瓶的影响结果1、小生态瓶设计实验方案举例编号水质水草(枝)小螺(个)光照瓶口1河水41+封闭2河水11+封闭3河水11+敞口4河水11+封闭5河水11-封闭6河水12+封闭7河水14+封闭8自来水41+封闭9自来水11+封闭10自来水11+敞口11自来水11+封闭12自来水11-封闭13自来水12+封闭14自来水14+封闭注：表中光照栏“”代表阳面，为可见散射光照射，“”代表背光面，为背光处。2编号1号2号3号实验材料池

29、水小螺1个水草1枝池水小螺3个水草1枝自来水小螺1个水草1枝观察记录1天后存活存活死亡2天后存活死亡3天后存活结论当生产者、消费者保持适宜的比例时，生态系统的稳定性较强。讨论1、各小组实验结果产生差异的原因是由于生态瓶内生产者、消费者、环境（光照、水质）等因素的不同而引起的。2、消费者的比例与生态系统保持稳定性的时间之间有着对应关系。第6章城市生态第1节城市生态与城市环境保护练习部分参考答案一、（一）1、人工生态系统、城市人类、生存环境、能源、物质、依赖性、简化、倒置、不稳定的系统。2、改善生态环境、减少自然灾害、美化生活。3、保护人体免疫病原微生物、有毒化学品等的伤害、不使人受到被污染的空气、水等的刺激和伤害、保持生态系统稳定性和保护自然资源。