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文档简介
1、情境导入 有一张纸条,被遮住了一部分加上什么条件能知道整张纸条的长度。探究新知把谁平均分，就把谁看作单位“1”。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫作分数。分数的形式可以用 m n （n是不为0的自然数）表示。 有一张纸条,被遮住了一部分探究加上什么条件能知道整张纸条的长度。(1)知道露出部分的长度。(2)知道露出的部分占整张纸条的几分之几。 有一张纸条,被遮住了一部分如果露出的部分占整张纸条的 2 5 。2份3份把整张纸条平均分成5份,露出的部分占2份,被遮住的部分占3份,以其中的1份为标准,再画出这样的3份的长度,就是整张纸条的长度。 有一张纸条,被遮住了一部
2、分如果露出的部分占整张纸条的 2 5 。2份3份像这样表示1份的数称为分数单位，如: 2 5 的分数单位是 1 5 ， 2 5 里有2个 1 5 。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。课堂练习你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？看图填空。(1)把12只蝴蝶平均分成2份,每份是这些蝴蝶的 ( ) ( ) 。21看图填空。(2)把12只蝴蝶平均分成3份,每份是这些蝴蝶的 ( ) ( ) 。31填空题。(1) 4 9 的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。(2) 5 7 的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。45在( )里填上适当的数。下面有甲、乙两条绳子，每条绳子都有一部分被纸挡住了，甲绳露出了它的 1 2 ，乙绳露出了它的 1 3 ，露出的部分长度相等。哪条绳子长？你是怎样想的？甲乙乙绳长这节课你们都学会了哪些知识？把单位“1”平均分成若干份，表
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