提高孩子学习成绩的方法

1、本文整理于网络，仅供阅读参考提高孩子学习成绩的方法提高孩子学习成绩的方法1、宽松宽容，充满信心。学习不好的学生常常怕被别人瞧不起，他们的心灵异常脆弱。教师、 家长要为他们提供一种宽松的心理环境，对他们多一份关爱，多 一些宽容，这是提高学生成绩的前提。2、加强训练，正确归因。学习失败本身弁不可怕，可怕的是 对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于 自己不聪明、没能力，而把学习成功归于运气好。这种消极的归 因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高，很有必要引导他们形成 正确的归因方式。3、设置目标，体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是 必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很

2、自卑。要 改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自 信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此， 教师要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。4、及时鼓励，强化反馈。研究证实，要使学生保持较高的学 习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的，弁不断地 给予他们成功的反馈，这样才能使他们的努力行为能够坚持下去 直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责， 社会评价过低，他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过，不如奖其一功”，作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”，不要吝啬自己的表扬，孩子只要有一点小进步，就及 时给予奖励，尤其

3、以精神鼓励为主。另外，还要教孩子学会自我鼓励、自我暗示。比如，让孩子 给自己写一些激励语，如“亲爱的，你能做到！ ”“如果你坚持，一定能学习好！”等，弁贴在随处可进的地方，如床头、书桌前或 文具盒里。当他们学习坚持不下去的时候，这些话语会随时随地 发挥作用。提高孩子学习成绩的建议1、不断鼓励和启发不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母 必须无条件地鼓励弁启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在 学习上的进步，80%3功于父母的鼓励和启发。比如，你的孩子要 研究昆虫，你就带他去外面观察蚂蚁；如果你的孩子要研究外星人， 和他一起看e.t.。2、帮助孩子阅读爱丁堡大学的一项研究表明：孩子

4、 7岁左右若能有良好的阅 读习惯，通常他就能拥有较高的智商。孩子在小学低年级时最重 要的一项技能就是阅读能力。坚持让孩子每天给你朗读10分钟,你再给孩子朗读10分钟，形成习惯，就算有一天你的孩子阅读能 力已经很好了，最好也坚持下去。3、不要把你的孩子和邻居家的小明比每个孩子的天赋和兴趣都不一样，有的显示出某方面的禀赋 早一些，有的可能晚一些。家长不必整天盯着别人家的孩子，看 人家看什么学什么，然后回家就逼自己的孩子。英国牛津大学的 一位教育学教授说，他研究了几百个有天赋的孩子，结论是真正能让孩子在未来取得成就的是他们的创造力、自控力、自我激励、和“偶尔眼里放出的光芒” O4、课外兴趣你不能让孩

5、子整天抱着书本学习，你也要帮助孩子发展一些 课外兴趣。太多的课外兴趣肯定会影响孩子学习，一个也没有， 对孩子的身心发展也不利。帮助孩子找到适合自己的兴趣爱好， 是父母的责任。有一些课外兴趣活动可以直接帮助孩子提高学习 成绩。英国有一个网站，专门帮助学校孩子组成兴趣小组，大概 有4000多个各种运动和学习的小组供孩子选择。如果你是中国家长，也不妨看看，看看英国孩子课余玩什么，或许对你有启发。5、让孩子好好睡觉孩子的睡眠质量和他的行为方式有直接联系。以色列的一个 研究表明，晚上少睡一小时就能降低孩子的智商。各种电子设备 和各种媒体形态的繁荣让现代人睡觉时间越来越少了，孩子的睡 觉时间也因此受到影响

6、。美国的一个调查表明，现在的孩子比十 年前的孩子的睡眠时间少了整整一个小时。孩子在5岁时候，每天需要11小时睡眠，7岁需要10.5小时，9岁需要10小时，11 岁需要9.5小时，14岁需要9小时。6、让孩子疯玩孩子疯玩和提高他们学习成绩有啥关系呢 ？有，看你怎么引导。 自由地在室外玩也能学到很多东西：平衡、风险管理、计划、以 及协调等等。这些能力其实都和项目执行有直接关系。和你的孩 子一起去疯玩，和他一起指定计划、制定预算、评估风险、快乐 执行。让孩子在玩的过程明白什么是项目管理。7、保护你的家庭时间现在的孩子没几个没有手机或平板电脑。他们很容易抱着 ipad在自己的房间一玩就是几个小时。 孩

7、子在自己屋子里玩游戏， 家长在客厅看电视，结果孩子和家长在一起交流的时间没多少。研究表明，家人在一起交流对孩子的智商和情商的影响也很重要。 作为家长，关上电视，限制孩子玩游戏或看手机的时间，一家人 在一起吃饭，吃完饭后一起聊天，在一起的时间越多越好。在一 起聊聊天，讨论一些问题，计划一些事情。8、强调基础技能孩子越小，家长越是应该注重培养孩子的基本技能。所谓基 础技能，除了自己穿衣、系鞋带、养成良好生活习惯之外，还包 括基本的语言能力、逻辑判断能力、沟通能力等。如果你发现孩 子在这些很基本的技能上都有问题，不要那么着急让孩子做多余 的阅读或研究更复杂的数学问题。9、了解孩子的一天孩子回家，家长

8、都会问，“今天都干嘛了 ？家长这么问，孩 子容易回答说“上课、下课、回家”。孩子这么回答，家长也只能“哦” 了。换个问法，问一些开放问题，比如：”今天上学，让你感觉最高兴的事情是啥”，或“今天中午和谁一起吃饭了” o认真 聆听他们怎么回答，尤其注意他们是否刻意回避某些事情。问孩 子这些问题的时候，避免郑重其事。低年级的孩子，可以在帮他 们洗澡的时候问；大点的孩子，你们各自做自己的事情的时候就是 问他的好机会。10、不要对你孩子暴露你曾对数学放弃希望不少人上学的时候讨厌数学。不要把你自己对数学的恐惧和 懒惰透露给你的孩子。更不能对孩子说，“学不明白数学没问题，找钱不找错就可以了”这样的混账话。数

9、学在未来越来越重要， 孩子的数学能力对他将来的升学工作太重要了。如果你发现你的 孩子在数学上落后，赶紧去见老师，一起想办法。如果你现在不 解决问题，你孩子的数学问题会越来越麻烦。提高孩子学习成绩的注意事项一、判断学生智力水平高低，心理学中是用智商来表示，从智商的常态分析看，正常学生 智商大致在85-115分之间，超过130分为智力超常，低于 70分 为弱智，后两种学生只占3%而已。从学生初中、小学学习成绩还是很优秀的看， 该生不属于“笨” 孩子，家长还可以带孩子去医院进行智商测验，如果该生确实不 是“笨”孩子，就可以给她懈下“笨”的包袱。二、学生学习能否成功的决定因素是内因。也就是学生的智 力

10、因素和非智力因素。家长认为孩子学习不好原因是因为孩子“笨或埋怨家族无“书种”，学校风不佳及教师教风不好等， 这些都是不对的。智力因素包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力和动手能力等。非智力因素包括情感、意志、气质、性格等心理因素，智力 水平相同的孩子，学习成功的学生一般表现出意志坚强、情感稳 定、学习认真、兴趣浓厚、有责任感、义务感、荣誉感、集体观 念强、能听老师和家长的教导、与同学合群，能经受困难和挫折 的考验。而学习差生一般表现为自私、任性、孤僻、意志力差、不能自制、不负责任、见异思迁，与同学不合群，逆反心理很强, 经不起批评和挫折。三、家长不可轻易给孩子作出“笨”的断语。古今