五年级下册音乐教案-6 《百花园》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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文档简介

1、主备人：课 题百花园教学内容学唱采花认识切分音符课时安排第1 课时共1 课时教学目标能选择合适的打击乐器为歌曲采花伴奏，能与同学设计不同的表演形式。学会采花的典型的节奏型认识切分音符教学重点和难点重点：认识切分音符难点：背唱歌曲教具学具多媒体、小乐器鼓教学过程（板书设计）教学过程（板书设计） 一、组织教学 （5分钟）律动（放伴奏）听着音乐走进教师围成一个圈节奏律动（10分钟）师：同学们能不能模仿下老师的鼓声？X X X| X X |X X X| X X |X X X| X X|X X X| X 0 |(多打几次看学生们情况)师：同学们太棒了这会儿老师加大难度了听X| X X |X X X|X

2、-|生模仿师：这条什么节奏最多呀生：切分师：切分节奏中间这个因要怎么样生：强1.第一次跟伴奏师：一样太赞了，那我们试着合作看看同学们打黑色部分，老师打红色部分，要跟着着音乐噢（师放伴奏）2.第二次跟伴奏师：互换角色3.第三次跟伴奏师：同学们打的真不错，那么我们能不能换着方式拍打这个节奏呢，看看老师是怎么样的呢？（脚踩切分音，手拍）我们一起来试试？第四次跟伴奏设计意图：为了让学生们熟悉这个切分的节奏型，为之后学习歌曲埋下伏笔三、教唱新歌 （15分钟）1.初次聆听师：今天啊吴老师带你们走进四川气候变化不太大，常年基本都是山青水秀的每个季节都会开出不同的花。老师今天就献上一首采花你听里面都唱了什么（

3、桃花、葡萄、谷米 、石榴花、芍药、桂花）师：这小耳朵真灵敏，今天我们就一起来采采花。第二次聆听师：同学们再次感受下，这首歌曲他的情绪速度是怎么样的呢？（生按节奏读词）试唱歌谱师：今天就跟着老师的琴一起来学习学习这首四川的民歌师弹旋律生轻声哼唱师生合作 师生 接龙生生接龙熟悉旋律 第一句老师唱 第二句学生唱，第三句师生唱 （设计意图：为了熟悉歌曲的旋律，让学生们音准唱的更好）生完整的演唱歌曲旋律师：你们有没有发现这个歌曲只用了哪几个音？生：12356师：这个就是民歌特有的，然后我们发现这个歌曲基本以切分节奏为主，（师哼唱旋律）给人一种什么感觉生：连绵不绝连贯的感觉师:太棒了这也是四川民歌的特点。再看看每个乐句的尾部跟第一个乐句的第一个音，他们有什么样的关系呢？生：音是一样的师：这也是一个创作手法学唱歌词代词演唱，换气处理，尽量每一句中间都不要换气，重难点处理 1235这里是弱起，唱的时候分句要明确解决歌曲中一字多音情绪处理 （5分钟

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