体育与健康人教版四年级-跪跳起教学设计

1、跪跳起教学设计（水平二）一、指导思想：本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托，以水平二的学生的身心发展为基础，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”运动负荷、体能练习、和运动技能三个关键点展开教学，注重坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在轻松愉悦的氛围中积极主动参与运动，激发学生对运动的喜爱，享受体育活动的乐趣，享受课堂带来的欢乐，促进学生全面发展。教材分析：本课是水平二技巧项目跪跳起，在小学技巧教材中具有重要的作用，在水平一阶段学生通过各种技巧项目的练习，身体的协调性有了一定的基础，本次课为跪跳起的第1次课，重点体验压垫充分，跪地向前跳，提膝收腿成蹲立，充分的压垫、快速提膝

2、是连贯完成跪跳起动作的基础，并且为今后学习各种更有难度的技巧动作组合教学服务，本课学生身体协调性，灵活性有很大的发展，学生的上下肢肌肉力量得到提高。学情分析：水平二、三年级学生，学生处在一个好动、爱玩、求知欲比较强、模仿能力、好奇心强的阶段，对新鲜事物的兴趣比较浓厚，因此根据这一阶段学生特点，本课通过各种练习方法循序渐进，以游戏的形式层层深入，利用情景引导学生在玩中学，充分发挥学生的主体地位，很好的促进学生达到教学目标。教学目标：认知目标：学生能够了解跪跳起的动作技术原理和理论知识，在玩游戏的氛围中体验上课的乐趣。技能目标：体验脚背小腿充分压垫快速提膝收腿成蹲立，体验成功的乐趣培养学生的体操意

3、识和身体控制的能力同时提高学生腰腹力量以及身体控制能力和学生的上下肢肌肉力量。情感目标：学生表现出积极参与学习，形成互动交流和合作的学习氛围，培养相互协作、相互帮助的意识和勇于拼搏战胜困难的精神，使学生能够在快乐的氛围中学习并收获。教法：教法：讲解法、示范法、启发设疑、激励法、学法：观察法、模仿法、合作练习法、自主学习法、练习法教学重难点： 重点：摆臂快速、压垫充分，提膝收腿成蹲立难点：摆、压、提、收动作协调连贯教案年段：水平二（3、4年级） 人数：40人 课时：第一次课课的内容跪跳起教学目标1、认知目标：学生能够了解跪跳起的动作技术原理和理论知识，在玩游戏的氛围中体验上课的乐趣。2、技能目标

4、：体验脚背小腿充分压垫快速提膝收腿成蹲立，体验成功的乐趣培养学生的体操意识和身体控制的能力同时提高学生腰腹力量以及身体控制能力和学生的上下肢肌肉力量。3、情感目标：学生表现出积极参与学习，形成互动交流和合作的学习氛围，培养相互协作、相互帮助的意识和勇于拼搏战胜困难的精神，使学生能够在快乐的氛围中学习并收获。教学重难点重点：低头含胸团身、手臂支撑、蹬地滚动难点：头后部、肩、背、臀部依次触垫，方向正。课的顺序教学内容组织教法要求教师活动学生活动强度/时间准备部分一课堂常规A .整队集合，师生问好B.安排见习生C.宣布课的内容，提出要求，强调安全问题二热身1.分小组绕垫子慢跑反应小游戏（跪跳起模仿动

5、作）垫上关节操高人矮人超人跳小游戏组织：四列横队 教法：讲解法、示范法、启发设疑、激励法、学法：观察法、模仿法、要求：快、静、齐动作标准，队伍整齐准备器械观察学生的精神状态，组织集合，站位讲解课的内容安排见习生运用讲解示范法组织学生学习和练习调动学生的积极性组织游戏有序的进行1.在老师的组织下按顺序站好队伍2.配合老师清点人数3.认真听老师来讲要求，并按要求进行练习4.在老师的组织下仔细观察老师的动作模仿跟做，认真积极地完成每一个动作5.玩游戏时遵守规则认真做中-大10分钟基本部分跪跳起学习跪地行走：脚背压垫，双腿依次向前走，手臂摆臂跪膝摆臂（高人矮人小游戏）跪膝连续向前跳4、翻山越岭跳（低处

6、跳到高处、高处跳到低处）5、完整跪跳起动作练习优生展示身体素质小游戏两人一组反应追逐跑两人一组面对配合拍手小游戏组织：八小组队形 教法：讲解示范，集体纠错，个别指导，鼓励表扬法学法：观察模仿法，体会感受法、合作练习法、自主学习法、练习法要求：安全第一，队伍整齐、动作标准讲解示范动作要领，语言简洁明了，生动形象，有趣，动作示范标准组织调动学生带领指导学生有序认真的完成动作善于观察每个学生的情况，及时辅导纠正动作时刻注意安全问题在队伍中间观察学生个别指导安静，有序的学习，倾听，观察老师的动作有意识地进行每一次练习保护好自己的身体积极认真有序的进行练习听老师的指挥有序排队，分组有问题及时寻求老师的帮助大25分钟结束部分自编垫上放松操集体小结收还器材下课组