第四模块作业表单二（修改）

1、“精彩绽放”精彩课堂或精彩说课省市县名称四川省自贡市富顺县网络班级小学语文140班任职学校富顺县东湖镇黄葛小学姓名邓凤英作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）作业内容星星的新朋友上课后的修改教案教学要求：认识14个生字，会书写7个生字。2、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读。3、明白

2、各种卫星的用途。4、激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点1、认识14个生字，会书写7个生字。2、正确，流利，有感情地朗读课文，角色朗读。教学难点：明白各种卫星的用途，激发孩子探索科学知识的兴趣，培养孩子爱科学的品质。教学时间：两课时。第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学要求：掌握生字新词。教学重难点：读准字音。教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、出示夜晚群星闪烁的教学挂图或课件。（星星一闪一闪的）问：“小朋友，你在夜晚观察过星空吗？说说你见过的星空是怎么样的。”2、播放小星星歌曲，学生跟着唱，激发学生对美好夜空的向往。 3、揭示课题：今天我们就来学习一

3、篇和星星有关的课文。板书课题，生齐读课题。 4、引导学生根据课题质疑。例如：星星有哪些新朋友呢？二、初读课文，识字。过度：好吧。刚才你们提了这么多问题！那现在我们就带着这些问题读读课文吧！1、学生自读课文。要求读准字音，读通课文。2、检查生字读音。3、游戏摘星星。把这14个生字写在14颗星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词，说句子或用动作表示。4、分析识记字形。同桌相互交流，看有什么好方法记住这些生字？5、小组派代表介绍识记生字的方法。6、同学们能够找到这些生字在课文中的位置吗？把带生字的句子读给同桌听一听吧！7、现在同学们能够把课文

4、读正确、流利了吗？你们自己试着把课文朗读一遍吧！8、指名分段朗读课文。教师引导学生正音。给读得好的或有进步的同学奖励星星。三、指导书写。1、出示7个生字，学生认读，拼出读音。2、组词。3、学生分析识记字形。4、教师归纳字形特点。5、教师范写，学生书写、观察。6、学生练习书写，教师巡视指导。7、同桌相互欣赏书写的生字，给自己和同桌小朋友写得好的字旁边画星星。四、作业。1、朗读课文。2、书写生字。第二课时教学内容：学习课文。教学要求：正确流利有感情的朗读课文。教学重难点：了解卫星的种类和用途。教学过程：一、复习。 1、开火车认读生字. 2、指名分角色朗读课文。二、学习课文。1、通过课文的朗读，你们

5、知道星星的新朋友指的是谁吗？课前老师布置了你们查找卫星的资料，现在拿出来展示给你们小组的同学看看吧！3、同学们朗读第一自然段。从第一自然段中，你明白了什么呢？学生汇报过程中，教师可结合画面帮助学生理解“群星闪烁”，指导学生用奇怪的语气朗读小星星说的话，可先让一个学生朗读，然后师生评议，再全班齐读。课文写了哪几种人造卫星，它们分别有什么作用呢？请同学们自由读第28自然段，它们各有什么用途？指导学生分角色朗读课文。三、质疑1、询问同学们还有什么不明白的地方。2、给同学们提问的机会。3、教师可以让学生尝试解答，教师再适当做些补充。四、总结全文1、齐读全文。2、人造卫星的作用可大了，你想不想知道我们国家的第一颗卫星是什么时候发射上空的呢？齐读学习链接，联系“神六”。四、