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文档简介

1、第六课 我们的节日教学目标：1、能用愉快，活泼的心情演唱来吧！快乐的节日，让学生抒发自己的情感。2、通过欣赏二部轮唱曲卡农歌，让学生认识卡农的演唱形式和特点。3、通过学唱欢乐歌，让学生感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达高兴的心情，充分张扬孩子的个性。4、通过音乐游戏雨的节奏，让学生感受音乐的节奏、音色等，并能运用所建立的“小音库”中的音创编音乐短句，培养学生的创造力。教学过程（一）、学唱歌曲来吧！快乐的节日1、看图片配音乐。先请学生谈谈印象中一年里有哪些节日？最喜欢哪个节日？与儿童相关的节日是什么节？接着媒体展示有关节日的图片，如新年好、祝你圣诞快乐、每当走过老师窗前等，请学生为图

2、片配上相应歌曲的音乐。并导入新课。2、听听想想。播放歌曲，要求学生听完音乐后，谈谈对歌曲的感受，这首歌曲描述的是哪个节日？怎样让自己的节日过得更有气氛。3、创设情境。为使“六一”儿童节过得更加热烈，请同学们用自己身边的东西设计现场，布置一个过“六一”儿童节的场景。（边听音乐进行）4、学唱歌曲。（1）听老师范唱，边唱边跳，感染学生。（2）分句听唱，难点训练、如：切分音和附点节奏的处理，“啦啦啦、”一段要启发学生用明亮而富有弹性的声音表达孩子欢快的心情，最后一句声音保持较强的力度。（3）歌表演5、评价同学们参与活动的表现要及时进行评价，能更好调动他们积极性（二）听赏二部轮唱曲卡农歌，学唱轮唱曲欢乐

3、歌1、听听说说。教师播放二部轮唱曲卡农歌，让学生仔细聆听，然后说说这首歌曲有什么特点？教师小结卡农曲式的特点2、听听拍拍。歌曲欢乐歌 ，由四个乐句（abac）组成，教师范唱，学生跟随音乐的拍节奏。3、听听动动。 播放课件，要求学生用四个动作表现四个乐句，进行律动4、唱唱比比。学会歌曲后，可进行轮唱。5、师生合作。请唱得较好的同学与老师进行轮唱练习。6、学生合作。把学生分成演唱组、乐器组、舞蹈组合作表演（三）音乐游戏雨的节奏1、创设情景。教师播放课件（各种雨的情景如：小雨、中雨、大雨、暴雨）结合自己的生活体验做出反应。如寻找生活中的音源来表示各种雨：小雨-小声擦报纸、大雨-绿豆摇晃、暴雨-摇笔盒。或用不同的画表示各种雨。或用身体的各种动作表示各种雨。或用适当的乐器来表示各种雨。小雨：沙锤大雨：响板 雨越下越大：铃鼓 2、创编活动。教师启发学生按书中下雨的情节创编旋律。请每组同学把创编的旋律写在小黑板上。3、交流汇报。各组间交流或个人汇报，教师挑出一些作品进行指导整合。汇报创编歌曲时，学生可配上伴奏（生活中的音源或敲击乐器）进行演唱。4、合作表演。教师把各小组创编的乐句按雨的情节连成

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