五年级数学上册课件-《位置（全章）》人教版VIP

1、第 1 课 时 位 置（1） 位置2新知探究张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。（1）王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。 看一看有什么不同。（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置， 你能提出哪个是王乐同学吗？ 3 44 3新知探究举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。电影院里确定座位的位置。说明是第几排第几号就能找到座位。做一做 1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。 2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）课堂小结填一填。 1.通常情况下，竖排叫

2、做( 列 )，横排叫做( 行 )。确定第几列一般从( 左 )往( 右 )数，确定第几行一般从( 前 )往( 后 )数。数对的第（ 2 ）个数字代表行，第（ 1 ）个数字代表列。 拓展训练填一填。 2.如果电影票上的“6排15号”简记作( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)，( 12 ，16 )表示( 16 )排( 12 )号。 拓展训练填一填。 3.小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表示( 第2行 )，他的同学小红在教室里的位置是( 3 , 6 )，表明小红坐在第( 3 )列第( 6 )行。他俩在同一（ 列 ）中。 拓

3、展训练填一填。 4.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），（ B ）点在（ A ）点的右面。 5.在同一平面中，A点（4，2）和B点（4，4），（ B ）点在（ A ）点的前面。拓展训练课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！第 2 课 时 位 置（2） 位置2根据字母表填空,A对应的位置用数对表示为（4,2）。5WTQ4IYOL3UFGDKP2NCAHMV1ESRXB12345678910旧知回顾（1）E的位置在第（ ）列、第（ ）行， 表示为（ ， ）。X、F和V的位置分别是（ ， ），（ ， ）和（ ， ）。（2）在横线上写

4、出下面这些格中的字母。 （1，2）_ （8，3）_ （7，3）_ （9，3）_ （4，5）_ （2，3）_ （9，5）_ （6，2）_21219153102NDGKWUQH旧知回顾动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门我用数对（3，0）表示大门的位置。熊猫馆在（ ， ）。3 5（1）你能表示其他场馆所在 的位置吗？（2）在图上标出下面场馆的 位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 猩猩馆飞禽馆狮虎山2新知探究1.照样子写出下图中字母的位置。 A（5 ，8） B( , ) C（ ， ） D ( , )2 55 28 5做一做2.描出下列各点并依次连

5、成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1）做一做1.用数对可以表示平面图上物体的位置2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置课堂小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！单 元 复 习位 置2知识回顾知识点1：位置（1）分析1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时，要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）如果电影票上的“6排15号”简记作( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)， 知识回顾习练知识点1：位置（1）填一填。 1.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），（ B ）点在（ A ）点的右面。 2.在同一平面中，A点（4，2）和B点（4，4），（ B ）点在（ A ）点的前面。知识回顾知识点2：位置（2）给出物体在平面上的数对，分别看数对的两个数表示哪一列、哪一行，列和行的交点处，就是物体所在的位置。分析填一填，连一连。如下图，如果用(3，4)表示A点的位置，你能写出图中其他字母的位置吗？B( ，) C( ，)D( ，)2 16 17 4知识回顾习练 照样子写出下图中字母的 位置。 A（5