四年级下册音乐教案-4 《白桦林好地方》 ︳人音版 （五线谱）

1、白桦林好地方教学内容：人音版小学第8册歌曲白桦林好地方授课年级：四年级课时安排：一课时教学目标：1、了解加拿大的风土人情，能够带着思念家乡的情感，表达对美丽景色的赞美和热爱。2、能用活泼的情绪、稳定的节奏和准确而又圆润的声音演唱白桦林好地方。3、赞美自己的家乡，尝试为歌曲编创歌词，体验创作的乐趣。教学重点：掌握“f”、“mp”等力度记号。2、通过多种形式，准确而又有感情的演唱全曲。教学难点：了解2/2拍节奏特点。2、尝试为歌曲编创歌词。教材分析：这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调有机配合，即刻在人们眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人

2、置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“6 1235 ”五个音组成，为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦“6 1 3”三个音加以发展。音程以跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，别具特色。结束时两次在主音la上拉长节拍，好像作者回到了童年时代，在鼓声伴随下走向山林之中，充满着童趣，抒发了人们对大自然的热爱和美好生活的向往。教学准备：教师：课件、电子琴学生：查阅有关加拿大的信息； 了解自己的家乡教学过程：组织教学1、师生问好2、复习歌曲红蜻蜓二、导入1、多媒体展示加拿大国旗设问：你们知道这是哪个国家的国旗吗？对

3、这个国家有哪些了解？2、多媒体展示相关图片，师简介加拿大被誉为枫叶之都，所以它的国旗上有一片红色的枫叶。加拿大位于北美洲，是世界上面积第二大国家，那里有着许多旅游胜地，今天我们就要通过歌声去领略其中一个风景如画的地方。3、播放白桦林好地方音乐视频设问：今天我们要欣赏的景色是哪里？（白桦林）4、师揭题白桦林高达20-40米，寿命一般为150-250年，树身笔直耸立，腰围纤细，宛如披着白纱的少女，每个不同的季节，都有独特的美。今天就让我们一起走进这好地方白桦林。学唱歌曲1、播放伴奏视频，师范唱设问：歌曲中唱到了哪些好地方？（海狸、麋鹿、湖水、岩石、森林、平原、山峦、峭壁、草房）2、初步了解2/2拍

4、特点设问：这首曲子是几拍子？它的含义是什么？（以二分音符为一拍，每小节两拍）请同学试读第一句歌词，并说出哪里强哪里弱？它的强弱有何规律？（2/2拍的强弱规律是一强一弱）3、按节奏朗读歌词4、默唱全曲播放歌曲音频，生默唱，感受歌曲欢快的情绪5、学唱第一段歌词师钢伴，生逐句跟唱，解决难点（1）设问：“蓬得得”像什么声音？（脚步声、军鼓声）最后一句出现了哪些力度记号？（mp、渐弱）指导学生声音、气息、要有弹性（2）歌曲中还有哪里出现了力度记号？（开始时f）（3）完整演唱第一段歌词注意所有力度记号的表达和节奏的稳定 6、学唱第二、三段歌词师钢伴，生跟唱，解决难点注意：“我的心灵在呼唤”中“的”十六分音符的演唱（情绪欢快，声音短促而有弹性） 7、完整演唱三段歌词设问:如果你是加拿大人，向别人介绍自己家乡的白桦林，会用怎样的情绪演唱？（自豪的情绪)播放伴奏带，学生准确而有感情地演唱全曲四、创编活动1、设问：你的家乡在哪里？有什么值得骄傲的地方？学生思考、交流2、课件出示需要编创的内容，请同学填空3、教师展示自己编创成果4、请同学把自己编的歌词唱一