三年级家访总结-为学生搭建一个自信的舞台_第1页
三年级家访总结-为学生搭建一个自信的舞台_第2页
三年级家访总结-为学生搭建一个自信的舞台_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -三年级家访总结为学生搭建一个自信的舞台在今年9月份，我迎来了人生中第一个班主任的工作。作为一名新美术教师，我感到非常忐忑和担心，尤其我并不是主课教师，与同学接触的机会较少，不安家长对我工作能力持有不相信的态度。再加上我没有任何阅历，要想真正了解同学还有一定的困难。正好小学布置了家访的任务，这真是个绝佳的机会。我们三（5）班总体上可以用不温不火这四个字来形容。孩子们普遍都胆小，藏匿课上举手的寥寥无几，大部分学生都怕说错话，缺乏自信。通常这样的同学都属于中间生，记得董开一教师曾在新班主任培训中提过，无数班主任都会忽略那些中间生，他们往往表现得平平时常，不太引人关注，然而却在年级

2、中占大多数。如何促使他们向优秀转化，从而达到推进囫囵年级向前迈进的目的，是值得我长久思量的问题。于是针对这一问题，我在班上选择了几个最具有以上特点的同学开展家访工作。其中，最令我感到惊诧的是顾学生：在家中，他居然是个活泼开朗，讲话大声，热爱运动又喜爱做科学试验的小男生！跟在小学斯斯文文、不敢举手发言的他判若两人。一进门，就发觉他感动的不知所措，躲在妈妈身后羞怯地说了句：教师好后，便蹦蹦跳跳地给我们倒茶，假借着回房间写作业却趴在墙边偷偷地听我们谈话，说到在校表现，他红彤彤的小脸颊涨得更红了。本来妈妈并不知道他在小学里连手都不敢举，在家可是能文能武呢！一说到这点，这个小家伙也忍不住了，从房间里拿出

3、了一本有关科学小试验的书，在手里抚摸着，似乎挣扎了很久，被我看穿后，立即问道：顾学生，你手里拿着什么好东西想跟教师共享呀？果真，他连忙跑了过来，一边打开着书页一边高声地介绍道：这是我最喜爱的科学书，我会做里面的好多试验！，你真厉害！闵教师想特地为你开展一个科学试验主题班会，你情愿带着学生们一起完成这些小试验吗？他兴奋极了，赶忙点头称好。一聊到他最喜爱的科学小试验，就宛然打开了他的话匣子，一下子给我们介绍了好多作品。除此之外，还告知了我们其他兴趣，如玩滑板、踢足球等。在跟家长相互沟通完孩子的现状后，我们共同打算：在家中，家长会多带领孩子参与一些夏令营等户外活动，多与人接触，培养与人沟通、乐于助人的品行；在小学，我会多给他一些上台出示科学作品的机会，熬炼他的语言表述能力，建立起良好的自信念。在那周的班队课上，我兑现了在家访中对顾学生的允诺，为他搭建了一个出示自己的舞台。果真，那个在家中活泼开朗，声音低沉的他又回来了！他带着一瓶食用油和一瓶蓝墨水，为大家出示分层试验，共享成绩时的他自信满满，还解释了油的密度比水小这一物理学问。（图1）从那以后，在课上可以常常看到他高高举起的小手了。图有了这个家访的胜利案例，我对我们班的孩子们就更有信念了，面向其他同类型的孩子，我也要抓住他们的闪光点，并创设机会，为他搭建

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论