【精选】安全教案汇编八篇

1、 【精选】安全教案汇编八篇【精选】安全教案汇编八篇 作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的安全教案10篇，欢迎大家共享。 安全教案 篇1 活动目标： 1、培育幼儿安全乘车的良好行为习惯。 2、提高幼儿的口语表达力量。 3、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 安全乘车宣扬旗一面。 活动建议： 一、谈话引出 小伴侣，我们平常或假日出去常常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？“ 二、幼儿充分自由沟通，争论有关乘车安全的话题，老师留意倾听、总结。

2、 三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 四、幼儿充分争论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 五、嬉戏我说你做。 老师随机说出一些有关乘车的行为，如：老师说“乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。假如老师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立刻露诞生气的表情。 六、小小宣扬员 老师和幼儿组成安全乘车宣扬小队，到其它班做宣扬。 反思： 1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上消失的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤

3、、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。 2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在许多活动中都

4、要排队，但是许多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。 3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查

5、，关心幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。 安全教案 篇2 活动目标： 1。 增加队员的食品卫生安全学问，提高食品安全意识，并切实拿出实际行动。 2、队员能初步识别食品是否安全。 3、队员能自觉养成饮食的良好习惯。 4、队员在好玩的嬉戏活动中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。 活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、设计、打印调查问卷。 3、队员的四人小品表演。 4、活动涉及的相关课件。 活动过程： 一、仪式 1、全体立正、各小队整队。 2、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。 3、出旗、奏乐、敬礼。 4、唱队歌。 二、

6、导入 健康的身体是我们每一个人更好地学习、工作和生活的基础，是做其它事情的重要前提。健康需要有乐观开朗的生活态度，同时也需要我们每一天养成良好的生活习惯。今日我们就来学习一些食品卫生安全学问，学习一些保健养生学问、健康小窍门，你们学了之后也要回去教给你们的爸爸妈妈，盼望大家能更好、更科学地调理好自己的身体，“吃出健康”，健康欢乐地度过每一天！ 三、发放问卷，当场答对，摸清队员饮食现状。 主持人：下面让我们一起来做一份调查问卷吧。 1、推断题抢答，并说明理由。（给最先回答并答对的孩子一个笑脸，谁最多谁就得到一份奖品。） 2、回答问题，同桌合作抢答。（给最先回答并答对的同桌每人一个笑脸，谁最多谁就

7、得到一份奖品。） 3、击鼓传花，谁拿到花谁就回答。（若答对就加两个笑脸，若答错就减两个笑脸） 4、最终总结，并嘉奖超过五个笑脸的同学每人一份礼物。 四、表演小品，贴近生活，展现队员饮食现状并体会到饮食安全重要性 主持人：大家拿到了这么多奖品确定很兴奋吧，现在让我们一起来观赏一个小品。 （小品梗概：一个矮小的同学扮卖涮羊肉的小贩，一个同学扮卖棒冰的小贩，两个人相互叫卖着自卖自夸，一个同学扮演一个顾客，结果被两个小贩逗留，但因顾客只有1元钱，不知买涮羊肉好呢，还是买棒冰好，一时无从下手，使得两个小贩相互辱骂争吵甚至动手打架。另一个同学扮演工商部门督察，对公路小贩进行了惩处教育，并对顾客进行了劝说教

8、育。） 队员1：香喷喷的涮羊肉，快来买咯 队员2：好吃的棒冰，1元钱一根啦 队员3：（又热又饿，掏出1元钱左顾右盼，无从下手）买什么好呢？ 队员4：惩罚你们黑心的无证小贩！小伴侣，你也站住，以后可不准买这些又脏又乱的垃圾食品了，好吗？否则，不仅要肚痛，还会像这个卖涮羊肉的人长得像老鼠似的，还可能会变成缺牙老公公呢！ 队员3：我知道了，叔叔。以后肯定不会买这些垃圾食品了，我要长得像你这样高。 队员4：（问全班同学）大家都能做到吗？ 全体队员异口同声：能！ 五、摒弃不良饮食习惯 3食品卫生学问 1） 正确洗手，是饮食安全第一步。人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2） 煮熟后放置2小时以上的食品，重

9、新加热到 70 以上再食用； 3） 不吃隔餐鸡蛋、牛奶。 4） 尽量少吃或不吃剩饭菜，假如吃剩饭菜，肯定要彻底加热，防止细菌性食物中毒； 5） 瓜果洗净并去除外皮后才食用，以免造成农药中毒； 6） 少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。 7） 不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品。 8） 到正规商店里购买，不买校内周边、街头巷尾的“三无”食品。 9） 购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。 10） 认真查看产品标签。食品标签中必需标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。 11） 不吃已

10、确认变质或怀疑可能变了质的食品。 12） 不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能确定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。 13） 白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，常常饮用不利于少年儿童的健康； 14） 食品是否适合自己食用。 15） 不盲目随从广告，广告的宣扬并不代表科学，是商家利益的体现。 六、辅导员讲话： 看来，大家对安全饮食都提高了熟悉，增进了了解，还学到了一些生活的基本道理：食品就像人一样，华而不实的东西，我们不愿吃，也不敢吃。请珍爱我们的身体吧，首先得留意饮食安全。 七、呼号、退旗、奏乐、敬礼 安全教案 篇3 教学目标 让同学了解课间应当进行的活动有哪些 让同学明白安

11、全的重要性。 教学过程 一、问好、导入 1小伴侣们，早上好！（生：老师早上好） 2今日小伴侣们可真有精神。说说今日你是怎么上学的呀？ 3指名沟通。 4你认为，在到学校的过程中，什么是最需要留意的呢？（交通安全） 5对了。早上是公路最劳碌的时候了，这时候车多人多，假如不留意安全，不遵守交通法规，可就要诞生命危急了。 6那么，什么，除了在上学时要留意安全，还有什么时候也需要留意安全呢？ 7指名沟通。 8看来，安全无处不在。刚才有小伴侣说到课间的安全。老师很赞同。今日，就让我们一起来争论一下我们的课间活动。 9揭示课题，指读。 二、丰富的课间活动 小伴侣们，课间休息的时候，你都会和小伙伴玩些什么呀？

12、 指名沟通。（跳绳、踢毽子、看课外书、下棋） 看来大家的活动可真丰富呀。谁来用动作表示一下，你最喜爱的活动？ 指名做动作，其他小伴侣猜，这是什么活动。 这是体育类的活动，谁也喜爱这类活动的？再来做个不一样的动作。 这些体育活动能让我们身体更强壮。 谁喜爱文艺类的活动？指名做动作。（唱歌、跳舞、吹竖笛） 文艺类活动能陶冶我们的情操。 学问丰富的小伴侣，你又会干什么呀？指名做动作。（看书、练字、猜脑筋急转弯） 这么多活动，我们用一个词语可以形容，叫做（丰富多彩、各式各样） 三、安全的课间活动 1让我们看看，这些活动你会参加吗？ 2出示幻灯片。有的在滑楼梯，有的在追赶打闹，有的在翻矮墙 3说说图上的

13、小伴侣们在干什么 4你会去参加吗？为什么呢？ （）滑楼梯的时候，有可能会遇到什么状况？（撞到别人、扭到脚、翻到楼梯外面） （）追赶打闹的时候，会发生什么状况呢？（拌倒、摔交、撞到别人） （）矮墙的话，不当心又会怎样呢？（被矮墙拌倒、头冲地摔倒） 5来这些都是危急的活动，假如你身边的小伙伴这样做的话，你会对他说什么呢？ 四、总结 小伴侣们，说了那么多，看了那么多。究竟哪些是对我们有益的活动，哪些是我们不应当做的、对我们有害的活动呢？ 争论。指明沟通。 看来小伴侣们真是明辨是非。假如我们在每个课间都能避开危急，进行有益的活动，那我们的身心会更加健康。让我们一起进行。生齐读课题：丰富又安全的课间活动

14、。 安全教案 篇4 活动目标： 1、提示幼儿在阳台上留意安全，增加安全意识。 2、知道阳台上的安全留意事项 活动预备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。 片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外

15、喊楼下的小伴侣。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？ 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。 活动反思： 本次活

16、动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的.主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小伴侣都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小伴侣的安全教育起到了特别关键的作用！对小伴侣的一生都有着特别重大的意义！ 小百科：住宅设计中，并不是每户都有一个阳台，而当时阳台的功能也无所不包

17、：洗衣、晒衣、贮物、堆放闲置物品，甚至加装窗户后另作他用。后来，阳台的功能逐步明确，并且已作为住宅户型中不行缺少的组成内容，进入住宅设计的标准中。近几年，除了在每户的卧房或起居室有一个专供休闲、观景的生活阳台以外，还有一个设在厨房旁边的服务阳台，以作为晒衣及其他家务杂用。阳台是居住者接受光照，汲取新奇空气，进行户外熬炼、欣赏、纳凉、晾晒衣物的场所。 安全教案 篇5 一、指导思想 坚持“安全第一、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实“安全进展”的理念和“安全第一”的原则，进一步强化措施，落实责任，消退隐患，夯实基础，着力增加师生安全责任意识，提高师生安全防范力量，遇到特大洪水，领导指挥准时，抢险

18、队伍跟的上，防汛物料预备齐全，把洪水灾难的影响和损失削减到最低限度，为学校的教育事业健康、和谐进展供应有效的安全保障，特制定本演练方案。 二、成立防汛演练指挥部 总 指 挥：园长 成 员：各班班主任及科任老师 三、应急小组 1、班级疏散小组：假如是在课堂时间内，谁上课谁负责。假如是在课余时间班主任负责。 职责：（1）防汛演练时带领同学逃命，谁是责任人谁最终一个离开教室，快速有效的组织同学撤离到安全场地；（2）到达安全场地后快速清点同学人数及伤亡状况；（3）班主任准时向统计小组报告同学撤离状况。 2、其他疏散小组：值周人员。 职责：警报响起，快速到各危急点疏散接应同学，确保同学快速、有序撤离，严

19、禁消失拥挤、跌倒、踩伤事故的发生。 3、宣扬小组：由各校确定。 职责：详细负责应急人员撒离现场后的宣扬教育、摄影、照相、报道等。 4、抢救小组：由各校确定。 职责：详细负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急抢救等。 5、统计小组：值周老师。 职责：详细负责安全疏散后的人员（全校）统计工作。 四、演练时间 1、第一周、第十二周以校为单位组织演练。 2、第三周、第八周、第十三周、第十八周以班为单位组织演练。 五、演练内容 情景模拟：全校师生在教室里上课，突然听到防汛抗洪报警信号，老师马上把同学从教室内疏散到安全地点。 六、演练步骤 防汛演练的阶段划分： 1、进行学习动员。在校领导的组织指导下，仔细

20、学习和模拟演练学校制订的应急预案，熟识在突发大事中各自的职责和任务，基本的自救和逃命方法，保障同学和公共财产的安全。 2、成立演练领导组织机构，明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺当完成，达到预期效果。 3、组织演练。讲解防汛学问及演练过程中的留意事项，并在总指挥的指导下进行演练。全体师生都要参与，把演练当成实战，仔细对待。 同学演练： A、演练前，由各班班主任支配时间对同学进行一次防汛学问教育。 B、演练时，听到信号，任课老师支配同学有序进行疏散，带领同学有次序疏散。总指挥发出撤离口令：“各班留意，现在把同学撤离到校门口外的安全地带，各班快速撤离，不要慌张和大声喧哗”。现场的老师听

21、到口令后立刻组织同学预备撤离并发出口令，“起立，预备撤离！打开前后门”同学听到口令后，前几排同学面对前站，后几排同学面对后站，最前面的同学快速把课桌凳移开，打开疏散通道，便于撤离。 要求： 1、老师要冷静、坚决下达口令。同学不要慌张，更不要大声喧哗。 2、同学要听从老师的口令，动作要做到快静齐。 C、依据详细状况，老师要坚决的发出口令：“开头撤离！”同学听到撤离口令后，前几排同学从前门出，后几排同学从后门出，出门后再合并成两路纵队快速到达安全地点。 4、总结汇报。演练结束后，总指挥或负责人对演练进行总结，针对演练中消失的问题要准时指出来并进行整改，总结状况整理后存档。 六、演练要求 1、加强领

22、导，确保演练工作达到预期目的。在总指挥的统一部署下，全校师生要高度重视，提高熟悉，乐观参与，确保演练效果。 2、各班级调整好工作，确保全员参与。各班级要组织好同学乐观参与演练学习，增加自己躲避灾难危急的力量等消防技能。 3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，要对演练活动进行仔细的总结，针对演练中消失的问题要准时进行整改。 安全教案 篇6 教学目标: 学问：知道交通规章是政府制定的法规，学习有关的交通规章常识,熟悉一些常见的交通标志和设施。. 态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成剧烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。 力量：提高自我爱护力量。 教学重点:

23、1、 熟悉常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、 懂得交通规章是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、 熟悉到违反交通规章可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规章的意识。 教具预备：多媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话,引入课题 1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗? 同学自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中学校生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。 3老师请大家看一些资料 4、 放录像短片

24、 5、 看了刚才的短片，你有什么想法? 同学自由谈 (随同学回答板书：交通安全) 二、熟悉各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，假如不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规章，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你熟悉哪些，他们的作用是什么? 1、 先小组争论沟通一下 2、 同学说说见过的标志和设施 3、汇报沟通 4、老师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 三、遵守交通规章 1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们供应了许多便利，关心我们来遵守交

25、通规章，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课前，老师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规章的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容? 1、 同学自由谈，并在汇报后说说体会。 2、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3、 谁来说说你的感受?(引导同学说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害) 4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规章不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板题：你我他 5、 可是，为什么还有那么多人不遵

26、守交通规章，视生命如儿戏呢? 同学自由谈 6、 小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，由于遵守交通规章也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、 那么，自觉遵守交通规章除了过公路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规章?) 先让同学自由谈，再播放交通规章短片。 四、(议一议)假如遇到下面的状况，你会怎样做呢? a、在没有红绿灯的状况下过公路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节省许多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害? 五、为了唤起人们对遵守交通规章的重视，公路上设计了许多的安全警示用语来时刻提示大家 (出示

27、课件)如：护栏保安全 翻越最危急 酒后行驶车 事故隐患多 宁绕百步远 不抢一步险 居安四危 莫忘交规 关爱孩子 从启步开头 你能试着写一些吗? 同学自由选择并设计 沟通汇报 四、全课总结 盼望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规章，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规章的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 安全教案 篇7 幼儿在现阶段对火都有一种剧烈的奇怪心，不断激发他们对火的探究，何不让我们带领着他们熟悉火呢，顺便了解下火的危害，以免在日后发生不必要的“火”事。 一、活动目标 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护

28、力量 二、活动预备 火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。 三、活动重点 了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 四、活动过程 1、以猜谜语的形式导入活动。 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 2、出示挂图，了解火的进展。 导语：火是怎么来的呢？ 最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。 3、通过试验了解火的特点。 a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。 c、了解火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛

29、，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 d、了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 4、通过故事火苗弟弟，引导幼儿争论火的用途与危害。 幼儿听完故事后， 老师引导幼儿回答： a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电） b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简洁的防火方法。 火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。 a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 b、假如不慎烧了东西，马上报告大

30、人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员关心，并马上离开；假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布 掩着鼻子，冲向门外；假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 6、嬉戏：着火了。 老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 7、小结：总结活动内容，教育幼儿要学会自我爱护。安全急救网 五、活动延长 带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火学问和故事。 安全教案 篇8 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与

31、认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。

32、3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边争论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边争论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走

33、哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结： 兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要