2022年人教版四年级音乐上册教案

1、精品教学教案第一单元 东海渔歌 第一课时教学内容：唱歌赶海的小姑娘教学目标：1、学会用轻盈的声音演唱歌曲；2、能够选择合适的打击乐器,并设计节奏,为歌曲伴奏；3、熟识 F 大调和降记号、仍原记号；教学过程：一、导入新课 1、同学们,你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象： 海水蓝蓝的咸咸的, 海风吹在脸上的感觉很 凉快；2、看来同学们和大海已经是老伴侣了,那同学们再来说说大海边有什么 呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、仍有礁石 师：那今日我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了,第一 我把这歌曲唱一遍,同学们认真听了,等下我要提问的；二、教唱歌曲赶海的

2、小姑娘1、老师范唱赶海的小姑娘歌曲一遍,同学们宠爱听这歌曲吗？（喜 欢）那好,今日我们就认真的学,你们学会了,会比老师仍唱得好呢！2、提问：歌曲的心情是怎样的？歌曲可以分为几个乐段？3、学唱第一乐段精品教学教案（1）老师范唱第一乐段,并提问：这个乐段有几个乐句？（2）分句教唱四个乐句的歌谱,留意音准；（3）同学学唱第一乐段；（4）指导同学有稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段；4、学唱其次乐段；（1）师范唱其次乐段,提问：这个乐段有几个乐句？它的心情和第一乐 段有区分吗？（2）师分句教唱三个乐句的歌谱,留意音准；（3）指导同学熟识切分节奏和附点节奏,并明确对唱曲的心情表现有什 么作用？（4）同

3、学学唱其次乐段,留意唱准特别的节奏；（5）指导同学用连续的声音演唱第一、二乐句,唱准切分节奏和附点节 奏；用有弹性的声音演唱第三乐句；5、学唱终止句；（1）师范唱终止句,提问：终止句的节奏与前面两个乐段的节奏有什么 不同？（2）同学演唱终止句歌谱,留意长音处的时值要唱足；（3）演唱终止句；6、完整演唱歌曲；留意要表现出开心的心情；7、学习 F 大调；（1）讲解 F 大调的基本学问；（2）熟识降记号、仍原记号；三、终止新课；精品教学教案其次课时教学内容：观赏大海啊,家乡教学目标：1、通过观赏歌曲大海啊,家乡,培育同学宠爱家乡和祖国的美好情感；2、能随音乐哼唱歌曲,明白歌曲旋律的进展；3、熟识附点

4、四分音符；4、学会发“u” 的口型；教学过程：1、导入：发声练习,学习“u” 音的口型；2、播放歌曲录音并提问：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？3、同学跟着录音哼唱歌曲,并摸索：这首歌曲可以分为几个乐段？每个 乐段有几个乐句？4、同学再跟着老师的歌谱唱一唱第一乐段,留意节奏、音准；5、师提问：在这个乐段中,有一个节奏型被告频繁使用,请你们找出来；值；6、同学手打恒拍,用“ da ” 读节奏,老师讲解附点四分音符的记法与时7、提问：这个节奏型表现了什么？8、同学再唱一唱第一乐段歌谱,并用手画出旋律线；9、提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？10、同学演唱第一乐段,留意节奏精确、

5、咬字清楚；11、完成练一练旋律；精品教学教案12、试唱其次乐段；摸索：这个乐段与第一乐段在音乐心情、旋律进行等 方面有什么不同？第三课时 教学内容：1、唱歌小螺号2、活动捕鱼归来教学目标：1、能用轻盈声音演唱歌曲小螺号；2、熟识反复记号；3、能够积极参与音乐活动捕鱼归来的创编和表演；教学过程：1、学唱小螺号；（1）导入：同学们熟识海螺吗？吹过螺号吗？（2）观赏歌曲小螺号；提问：歌曲中唱了什么？（3）老师范唱歌曲,同学边听边摸索：歌曲的心情是怎样的？可以分为 几个乐段？（4）学唱第一乐段；提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么 联系？节奏有什么特点？指导学唱歌谱,教唱歌词；（5）学唱其次乐

6、段；提问：这一乐段有几个乐句？与第一乐段相比,它 的心情、节奏有什么变化？师分句教唱歌谱、填词演唱；（6）讲解反复记号；（7）完整演唱歌曲,留意两个乐段的心情对比；2、活动捕鱼归来精品教学教案（1）导入：同学们见过渔船回到码头的情形吗？请说一说；（2）同学分别学习演唱海风、海浪、螺号、渔歌的音乐；（3）全班创作捕鱼归来的情形；3、课堂小结：这一课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,仍期望你们多利 用课余时间练习,肯定要背熟歌词；第四课时 教学内容：观赏丰收欢快而归教学目标：1、通过观赏丰收欢快而归,感受乐曲中不同的速度所表达的不怜悯 绪；2、能够充分想象力,感受音乐表现的不怜悯境；教学

7、过程：1、倾听乐曲片断,摸索：这首乐曲是西洋管弦乐曲仍是民族乐曲？为什 么？2、老师简介作品东海渔歌和曲作者；3、分段观赏引子（1）倾听音乐,并摸索：领奏乐器是什么？表现了什么心情？联想到什 么画面？（2）再次倾听,并摸索：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力 度有什么特点？4、分段观赏 A段精品教学教案（1）倾听音乐,并摸索：这段音乐的心情发生了什么变化？领奏乐器是 什么？联想到什么画面？（2）看谱随音乐跟唱主题旋律,并分析它的节奏、速度、力度的特点；（3）同学用坚决骄傲的声音演唱主题旋律,留意长音处的时值要饱满；5、分段观赏 B段（1）倾听音乐,并摸索：这段音乐让我们想到了什么画面？它

8、的速度、力度、节奏有变化吗？（2）提问：这段主题和A段主题有什么联系？（3）同学跟唱主题旋律；（4）再次倾听音乐,摸索：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点,它 的锣鼓节奏是什么？（5）出示节奏谱,指导练习；6、完整观赏；第五课时 教学内容 : 1、小小演奏家多年以前2、小小唱歌家洋娃娃和小熊跳舞教学目标 1、能够用口风琴娴熟吹奏多年以前,并把握穿指法和缩指法；2、能够祝唱洋娃娃和小熊跳舞曲谱,把握合唱的要求,即音高精确、声 音和谐；教学过程精品教学教案1、学吹口风琴曲多年以前（1）提问：这个乐曲有几个乐句？之间有什么联系？（2）试唱曲谱；（3）提问：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应当如何设计它

9、的力度变化？（4）同学挥拍唱曲谱；（5）学吹奏口风琴；学习穿指法和缩指法；2、视唱洋娃娃和小熊跳舞（1）同学视唱高声部曲谱,摸索：这首乐曲有几个乐句？每个乐句之间有什 么联系？（2）同学演唱高声部曲谱,留意用有弹性的声音演唱；（3）视唱低声部曲谱,留意四度大跳的音准；（4）同学分声部合唱；（5）师生合作演唱；（6）同学分声部合唱曲谱,留意音准,以及声音的和谐；精品教学教案其次单元 音乐中的故事第一课时 教学内容 观赏草原放牧；教学目标 1. 能用自然的声音、 有表情地演唱歌曲 草原赞歌,表达对草原的赞扬；2. 能听辨出乐曲的主题是依据 草原赞歌 的旋律改编的, 能精确辨论乐 曲两个部分；3熟识

10、琵琶,并能在音乐中辨论琵琶和双簧管的音色；教学预备 碟子教学过程 一、故事导入；1. 叙述故事；二、观赏音乐草原放牧1. 听录音；2. 学唱歌曲草原赞歌（1）这是美术片草原小姐妹的主题歌；草原放牧的主题就是根 据这首歌曲的旋律改编的；（2）引导孩子们辨论歌曲调式和前两个乐句的旋律特点：调式是羽调式,结尾音是 la ；前两个乐句运用了同尾换头的创作手法,除了第一小节不同外,其他部分的旋律都是相同的；（3）随伴奏再次演唱；精品教学教案3、观赏草原放牧的引子和第一部分；4、观赏其次部分；5、完整观赏 6、课堂小结；其次课时 教学内容 歌表演老鼠和大象；教学目标 1. 能用自然、流畅的声音演唱歌曲,并

11、能和谐地演唱合唱部分；2. 能与老师合作表演, 用歌声和带节奏的念白 “ 叙述” 老鼠和大象的故事；3. 知道老鼠和大象的寓意；教学预备碟子 教学过程一、编创导入；1、师按节奏读歌词片段,引导孩子们关注歌词及其节奏的特点；2、孩子们按节奏朗读歌词,老师敲击节拍；3、孩子们用 do 、re 、mi、sol 即兴编创一句歌词的旋律,老师先示范；二、初听歌曲 1. 老师范唱或播放歌曲,听辨歌曲的演唱形式（齐唱与合唱）,并引导孩 子们听出歌曲唱了怎样的一个故事；精品教学教案2. 老师与同学跟琴学唱歌曲；叙述老鼠和大象的故事；三、学唱歌曲；1、视唱第一乐段歌谱；2、演唱第一乐段歌词；3、合唱其次乐段；4

12、、完整演唱第一段歌词；5、完整演唱歌曲；四、合成表演,终止本课第三课时教学内容：观赏哪吒再生教学目标：1. 能辨论哪吒再生四个部分的音乐在速度、节奏和心情上的特点；2. 能联想四个部分的音乐表现的情形；3. 能随音乐辨论四个部分；教具预备：碟子 教学过程：一、故事导入师引导孩子们一起叙述哪吒的故事,再叙述哪吒再生的故事,引出我 们来听一听,音乐是怎样表现这个故事的；精品教学教案二、观赏金光洞里；1、播放音乐,引导孩子们辨论音乐的速度、心情及联想到的情形 2、小结：乐曲开头,扬琴奏出轻轻的震音,缓慢的速度,表现了哪吒的 师傅把银丹放入用藕作身体、荷叶作衣衫的“ 人” 形中；随着主题多次反复,葫芦

13、里喷洒出金水,荷花也放射出辉煌的金光；三、观赏哪吒清醒1、播放音乐,引导孩子们听辨音乐的速度、音色、心情及联想到的情形；2、小结 四、观赏师徒相见1、引导辨论音乐的速度、心情及联想到的情形；2、小结；五、观赏动身报仇1、引导辨论音乐的速度、三连音、心情及联想到的情形；2、小结；六. 完整观赏；师：同学们,金复载叔叔写的哪吒再生出色吗？你们宠爱吗？那好,咱们再听一遍,把你感受到的都表现出来！七、倾听小结精品教学教案第四课时 教学内容 唱歌守株待兔的老农夫教学目标 1、能用诙谐的声音和表情演唱歌曲；2、熟识倚音记号,并精确演唱；3、能复述成语“ 守株待兔” 的故事,懂得并说出它的寓意；教学预备 碟

14、子 教学过程 1、故事导入 师生共同讲解“ 守株待兔” 的故事,引出课题；2、学唱歌曲（1） 感受心情：老师范唱或播放歌曲,引导同学听辨歌曲的心情；同学对美丽、轻盈心情的音乐体验较多, 对诙谐心情的音乐作品接触较少,可以歌曲的倚音和风格引导同学感受歌曲的心情；（2） 初步学唱：跟老师听唱前两个乐句, 提示第一乐句的倚音, 以及其次乐句的附点八分 音符与顿音的演唱；老师引导同学发觉第三四乐句旋律的进行特点；每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节； 指导同学自己视唱, 提示十六分音符的四个字要吐字清楚,以 及倚音和波音的演唱要精确；精品教学教案跟老师听唱第五乐乐句,提示一字多音以及附点四分音符的演唱；

15、完整演唱第一段歌词；视唱其次段歌词,提示精确地按反复跳越记号演唱；3、处理歌曲（1） 这是一首叙事性的歌曲, 在演唱时要留意分 句；歌曲可分为五个 乐句；前四个乐句都有四小节, 一乐句一换气； 第五乐句是扩充乐句, 六小节,可在其次小节后换气；整首歌曲要唱得连贯、诙谐；（2） 引导同学设计不同的力度和速度演唱,表现 出老农夫开头的满意 和后来的扫兴等心情；（3） 这是一首诙谐的歌曲,演唱时要留意表情和声音的特点； 4 、表演小结在唱会的基础上引导同学分组表演,每组可有演唱,表演；师生评判；最后,选择一些表演好的同学进行展现,全体同学演唱终止音乐课；精品教学教案第三单元 我们的田野 第一课时 教

16、学内容 唱歌我们的田野教学目标 1、能在老师的引导下随音乐律动,感受音乐带来的田园意境之美；2、能用美丽伸展的歌声描画漂亮的田园风光,表达对大自然的宠爱；3、熟识连线这一音乐符号,明白其在音乐中所起的作用,并在实践中学 会运用；教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲我们的田野1. 发声练习 2. 听录音,感受音乐的心情 3. 同学学唱歌曲（1）跟随老师学唱（2） 再演唱时要留意六处弱起小节（3）在演唱过程中老师指导同学订正错误的地方（4）采纳不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等；）三、小结今日,我们学习了一手特别漂亮的歌曲,使我们感受到了大自然的美；秋天到了,同学们在闲暇时认真观看一下

17、,北方秋天的田野是什么样的；精品教学教案其次课时 教学内容 唱歌田野在呼唤教学目标 1、熟识顿音记号、重音记号和换气记号,并能够正确使用于演唱；2、能用弹跳、轻盈活泼的声音演唱歌曲；3、引导同学从活泼悦耳的旋律和诗一般的歌词中感受大自然的美,使学 生明白田园歌曲的另一种风格；教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲田野在呼唤1. 发声练习；2. 听录音,感受音乐的心情；3. 同学学唱歌曲；4、表现歌曲；三、小结上节课我们学习了一首描写田野的中国歌曲,这节课我们又学习了一首和田野有关的外国歌曲,同学们你们更宠爱哪一首呢？精品教学教案第三课时 教学内容 活动田园随想教学目标 1、通过对乐曲、绘画作品的

18、观赏和散文的朗诵,明白表现田园小景的多 种艺术形式的特点；2、依据同学的想象, 用自己把握的艺术手段制造性地表现一幅田园风景；3、搭建一个感受音乐、懂得音乐、表现音乐的平台,培育同学音乐与生 活的想象力；教学过程 1. 音乐导入 同学随伴奏演唱歌曲田野的呼唤2. 观赏油画千草车；3. 观赏间奏曲；4. 唱歌我的家园；5. 朗读麦哨选段；6、启示同学想一想,除了绘画、音乐,仍可以用哪些艺术形式表现田园 风景；（如舞蹈、雕塑、影像等）7、同学分组争论并表演,用各自善于的艺术形式为大家描画一幅田园风 光的美景；精品教学教案第四课时教学内容 1、小小作曲家 2、小小演奏家小步舞曲教学目标 1、能够懂得

19、“ 同尾换头” 的音乐创作手法,并能用这种创作手法旋律；2、能够用口风琴娴熟吹奏小步舞曲,把握跨指法；教学过程 1. 小小作曲家 2. 学吹口风琴；精品教学教案第四单元山乡牧童 第一课时 教学内容唱歌牧童；教学目标 1、能用轻快、光明的声音演唱二部合唱歌曲牧童,表现歌曲轻盈的 心情；2、熟识升记号“#” ,能在歌曲演唱中唱准“#4” ；教学过程 1. 复习歌曲我们的田野田野的呼唤2. 初步感受歌曲牧童；（1）师简介歌曲,同学倾听录音,整体感受歌曲的心情,熟识歌词内容；（2）整体倾听歌曲,设计手尖轻拍桌子的声势动作,随音乐参与表现,熟识歌曲旋律；（3）师：这首歌曲可以分为几个乐句？终止句是哪个乐

20、句的变化重复？3. 学唱歌曲；（1）学唱高声部（2）学唱低声部（3）和声音程合唱练习（4）合唱歌曲 4、总结；5、作业精品教学教案其次课时 教学内容 1、观赏牧童短笛；2、熟识音乐家贺绿汀 教学目标 1、能认真观赏钢琴独奏曲牧童短笛,感受乐曲轻盈的心情,懂得乐 曲所表现的意境,把握作品的曲式结构,熟识作品音乐主题；2、明白贺绿汀的生平及代表作品；教学过程 一、复习演唱歌曲牧童二、观赏钢琴独奏曲牧童短笛；1、倾听全曲,摸索：乐曲是由什么乐器演奏的？是独奏仍是合奏？说一 说乐曲带给你的整体心情体验；2、倾听全曲,师引导,听辨乐曲结构；三、对比倾听乐曲第一乐段和其次乐段,引导找出音乐的变化；四、对比

21、倾听第一乐段和第三乐段, 先从听觉上感知两个乐段音乐的异同,再出示两个乐段旋律片段,唱一唱曲谱,比较旋律的异同；五、简介中国民间音乐中常用的加花变奏的创作手法；六、哼唱第一乐段音乐主题,并熟记；七、提示乐曲名称,熟识曲作者贺绿汀；八、完整倾听乐曲；精品教学教案第三课时教学内容 唱歌村晚；教学目标 1、能用美丽、抒情的声音演唱歌曲村晚,表现出歌曲安静、漂亮的 意境；能背唱这首歌曲；2、熟识反复跳越记号,能在歌曲演唱中正确表现反复跳越记号；教学过程 一. 复习歌曲牧童二、节奏及视唱训练；三、学唱歌曲 1、播放录音,同学边听边摸索：歌曲中唱了什么内容？它的心情是怎样 的？它可以分为几个乐段？2、学唱

22、第一乐段 3、学唱其次乐段 4、完整演唱；第四课时 教学内容 1、观赏牧羊姑娘；2、观赏山童；教学目标精品教学教案1、能认真观赏双簧管独奏曲牧羊姑娘,感受乐曲悲伤的心情,熟识双簧管,明白双簧管的音色特点,熟识乐曲的音乐主题；2、积极观赏合唱曲山童,感受合唱歌曲的艺术表现特点；教学过程一. 复习演唱牧童村晚；二. 观赏牧羊姑娘；1、熟识双簧管 2、整体倾听双簧管独奏曲牧羊姑娘,感受双簧管的表现力；3、老师简介乐曲；4、演唱歌曲第一乐段歌词,明白歌曲所表现的内容和情感；5、整体倾听乐曲,听辨乐曲的结构；三. 观赏山童1. 播放合唱视频,初步感受合唱的艺术表现力；2. 分段观赏 3、完整观赏歌曲,并

23、记录歌曲的结构；精品教学教案第五单元 欢腾的节日 第一课时 教学内容：唱歌欢快的泼水节教学目标：1、知道欢快的泼水节是具有傣族风格的歌曲,并能用甜蜜的声音完 整演唱歌曲；2、能够完整视唱歌谱；3、感受傣族歌曲的特点,激发同学连续学习傣族音乐的爱好；4、能够随音乐跳傣族舞 教学过程：一、倾听导入 播放录音欢快的泼水节；师：这首歌曲具有哪个少数民族的风格？二、视唱歌谱 1. 老师介绍泼水节 泼水节是傣族人民最郑重的年节和歌舞节日,每年清明后十天左后举办,周恩来总理也曾经参与过泼水节,在锣和象脚鼓声中相互追赶泼水,与傣族人民共同泼水祝愿； 在泼水节里人们 以示祝愿, 民间舞蹈家扮成孔雀的样子,翩翩起

24、舞,小伙子们在江河中进行龙舟竞赛,岸边的人们唱着歌端着米酒,预备敬献给获胜者； 歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火,气氛特别热闹, 活动从清晨直至深夜；精品教学教案在欢快的泼水节里, 少年儿童也加入了泼水的行列,我们今日将学唱的歌曲就是表现傣族人民庆祝泼水节情形的；2. 再听录音, 边看歌谱边听, 数一数乐曲有几个乐句, 说一说每个乐句之 间有什么联系；3. 视唱第一乐句歌谱,老师监听演唱是否精确,准时订正；4. 完整视唱歌谱；5. 随伴奏视唱歌谱；三、学唱歌曲 1、尝试演唱第一段歌词 2、完整演唱歌曲 3、检测 四、观看傣族舞蹈视频 选择宠爱的舞蹈动作仿照跳一跳；其次课时教学内容：观赏金蛇狂舞

25、教学目标：1、知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏,以及乐曲表现了端午 节时人们兴致勃勃地赛龙舟的情形；精品教学教案2、能够记忆 A乐段主题旋律；3、感受乐曲中打击乐器及“ 一领众和” 的形式所塑造的喧闹气氛,并对 民族音乐产生深厚的爱好；教学过程1. 初听全曲（1）倾听全曲,摸索：这首乐曲带给你什么心情？你的眼前显现一幅怎样的画面？乐曲的演奏形式是什么？（2）再倾听全曲；师：这首乐曲有几个乐段？哪个乐段的主题给你印象最深？2. 倾听第一乐段；3. 倾听其次乐段；4. 倾听第三乐段；5. 表现全曲；第三课时教学内容观赏火把节之夜教学目标：1、能够参与音乐活动中,积极主动地表达对倾听到的音乐的感

26、受；2、知道火把节之夜是一首具有彝族风格的中阮独奏乐曲；3、初步明白中阮的外形、演奏方法,听辨中阮的音色；4、能够听辨乐曲中的不同乐段心情与速度的变化；5、能够听辨乐曲的结构；精品教学教案教学过程 1. 介绍中阮 2. 观赏火把节之夜；（1）初听乐曲（2）出示标题,介绍火把节（3）分段观赏引子（4）分段观赏第一乐段（5）其次乐段（6）完整观赏 3、检测；第四课时教学内容：1、唱歌那达慕之歌；2、活动欢腾的那达慕教学目标：1. 用光明的声音、高涨的心情完整演唱歌曲那达慕之歌,表现出那达 慕大会喧闹的场面；2. 能够主动地用力度的变化来表现歌曲,成效；感受力度变化给歌曲带来的不同3. 积极参与音乐

27、实践活动, 乐于与他人沟通、 合作,培育制造才能和合作精品教学教案才能；4、能够综合表演那达慕之歌,激发同学的学习爱好和对少数民族节日的憧憬之情；教学过程：一、创设情境,导入新课；前两节课, 我们到云南参与了傣族的泼水节,又到四川参与了彝族的火把节,仍去了新疆,感受了塔吉克族盛大节日的热闹场面；今日,我们要到内蒙 古大草原,参与蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会“ 那达慕” ；二、简介“ 那达慕” ；那达慕大会一般都在初夏召开,届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起,进行摔交、赛马、射箭、歌舞等活动,仍进行商品交易和沟通生产体会、评比 劳动模范 等,民间艺人仍处处表演“ 好来宝” ,真是喧闹特殊！你

28、们看,蒙 古族人民正在庆祝他们的那达慕盛会；三、学唱歌曲那达慕之歌；1. 播放歌曲的范唱录音；师：这首歌曲具有哪个少数民族风格？歌曲唱了什么内容？2. 随范唱的录音学唱歌词；3. 学唱歌谱；4. 学唱歌词；5、检测；四、活动欢腾的那达慕；五、综合表演；精品教学教案第六单元 八音盒 第一课时 教学内容：唱歌开心的梦教学目标：1、能用轻柔、连贯的声音演唱开心的梦,表现开心的意境；2、熟识 6/8 拍号,并用 6/8 拍号的声势为歌曲伴奏；教学过程 : 一 、谈话导入；二、听赏歌曲 1、初听歌曲（1）播放开心的梦；师：歌曲的心情是怎样的？带来什么样的感受？（2）小结 2、复听歌曲（1）播放录音 师：

29、同学们听一听,小伴侣梦见了什么？（2）小结 3、学唱歌曲；（1）按节奏朗读歌词,师引导留意语气要轻柔；（2）师唱第一部分歌谱,同学用“ lu ” 哼唱,留意轻声高位置；（3）再次倾听歌曲,听辨歌曲分为两个部分；精品教学教案（4）学唱第一部分；（5）学唱其次部分；（6）跟音乐完整演唱歌曲；4、学习八六拍 5、表现歌曲 6、演唱小结；其次课时 教材内容：侗家儿童多欢快教学目标：1能用真挚的声音演唱歌曲侗家儿童多欢快；2能精确演唱歌曲中的休止符,做到声断气连；3能积极参与合唱,用自然的声音合唱歌曲；教学过程：一、观赏导入 师：“ 同学们,在我们广阔的国土上,居住着多少个少数民族？今日老师 要带你们去侗族看一看；你们明白侗族吗？”（播放侗族图片, 师简介侗族居住地 - 侗族主要居住在贵州、 湖南和