2022年人教版小学美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》教案

1、瓢虫的花衣裳教学设计瓢虫的花衣裳教学设计 教学内容 : 本课是一年级的课程,是通过以前学习的半圆的造型,针对同学的年龄特 点和心理特点运用多种材料和手段,让同学在轻松、自然的观看、观赏、体验 和制作中学习；让同学观看生活当中的昆虫,老师引导同学用画和剪贴等不同 方法,做一只自己喜爱的瓢虫的花衣裳；目标：1、观看瓢虫,能够说出它的基本特点；2、能够用绘画和制作剪贴等方法表现瓢虫；3、养成爱惜益虫,爱护环境的好习惯 教学重点：瓢虫的结构特点的把握及瓢虫的表现；教学难点：瓢虫衣裳图案的设计 教学预备：课件、展现板等 教学过程 一、谜语导入（出示课件）师：同学们老师给大家带来一个谜语看看谁最聪慧,让我

2、们一起来猜猜看吧！“ 一只小虫真可爱,圆圆的身子小脑袋；（老师一边读一边点击课件出示圆形）六只小脚斑点衣,（课件出示六只脚,和斑点）两根触角伸出来；（课件出示触角）别看它的个头小,毁灭蚜虫真厉害！”老师板书：瓢虫 二、演示讲解 师:让我们具体的明白一下瓢虫的结构特点；（出示课件图片分别指出：头、身体、 1 对触角、眼睛、翅膀、 3 对足）三、分析明白瓢虫的身体结构特点,课件展现瓢虫图片 1、课件展现观看正面和侧面瓢虫的外形,翅膀的外形 师：请同学们观看一下正面和侧面瓢虫身体外形有什么特点？像什么形？（圆 形、半圆形）,当翅膀绽开时有会是什么外形？2、课件观赏不同瓢虫身上的花纹并明白瓢虫的相关学

3、问 1、瓢虫的种类；瓢虫约有 5000 种,我国有 300 种左右,大部分是益虫；农夫伯伯喜爱叫 它们“ 花大姐” ,知道为什么吗？同学答：略；2、出示瓢虫图片 师：看同学们有这么多瓢虫来到了我们的课堂,你们能发觉瓢虫什么地方,有 什么不同吗？引导同学找出不同,并让同学发觉瓢虫花纹和颜色的不同师：你们想瓢虫可以有哪些美丽衣裳呢？并引导同学说出心目中瓢虫的形象（花纹、颜色）；小组争论：除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的颜色对比；师：看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行沟通的？（同学争论）答：略 师小结：有的用绘画形式、仍有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫；师：同学们想怎么装扮瓢虫

4、呢？同学 1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳,用绘画来表现 同学 2：我想把美丽的飘虫做出来,用橡皮泥或彩色纸等来制作 同学 3：我想自己变成美丽的瓢虫,穿上美丽的花衣裳 四、老师示范：老师利用剪贴、绘画相结合的方式进行示范,并出示早预备好的几幅不同形式 的绘画作品（绘画形式的作品、绘画剪贴形式的作品、剪贴后加绘画的作品）五、观赏同学作品 引导同学看作品的表现形式,颜色的运用,构图等；六、分组活动（同学实践活动）1、活动开头：（同学自由组合分成 制作、一组为化妆瓢虫5 个大组）二组为绘画、二组为手工2、师建议可以个人创作,勉励集体创作；3、同学实践活动开头,老师巡察,并参加活动；七、展现成果（每小组举荐如干名同学）1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳；2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳；3、化妆：展现瓢虫的花衣裳,表演（童乐声起）把瓢虫的花衣裳穿在自 己的身上翩翩起舞；八、整理整理 整理桌面,整理工具和材料；九、课题拓展 今日同学们表现得都很棒,表现出了很多不同形式的美丽的瓢虫,出示立体的 瓢虫面具,引导同学课下制作；师小结：自然界中有很多动物、植物