2022年人教版小学语文六年级《詹天佑》教案

1、学习好资料 欢迎下载詹天佑教学设计 本课的教学目标：1、把握“ 要挟、蔑视、勘测、毅然、竣工” 等词语,让同学学 会抓住重点词语、联系上下文、联系时代背景等方法懂得重点语句；2、 体会关键词句在表情达意方面的作用和通过详细事例表现人 物精神品质的表达方法；3 、感受詹天佑杰出的制造才能、严谨的科学的精神和崇高的爱国精神,激发同学喜爱祖国和立志为祖国做奉献的情感；教学重难点：抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热忱和创新精神；教学预备：老师： PPT 课件 同学：搜集詹天佑以及当时社会背景的资料；教学过程 一、看图导入并揭示课题；同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了许多 的爱国人士,像

2、虎门硝烟的林就徐,收复台湾的郑胜利等；今日我们 再来熟悉一下我们中国的宏大爱国工程师詹天佑；（PPT出示詹天佑 的图片以及简介）同学介绍詹天佑 二、初读课文,感知内容；1、观赏课文情形朗读,摸索课文中哪句话归纳出了詹天佑是怎样的学习好资料 欢迎下载人？用波浪线在文中画出； 这个句子中的关键词是什么？作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？（播放课文情形朗读）2、朗读课文,摸索：“ 杰出” “ 爱国” 在文中哪些文段中表现出来 的？ 读了这些句子你有什么体会？三品读感悟,感受人物形象；1、体会詹天佑的杰出才能；（1）、同学默读课文4-6 自然段,体会詹天佑杰出的制造才能；让同学细细地品读课

3、文,边读边圈画重点词句,詹天佑的“ 杰出” 表现 在什么地方？同学自主品读,老师巡察指导 . （2）同学汇报 . 杰出：请同学们依据对文中 “ 两端凿进法” , “ 中部凿进法” 和“ 人”字型铁路的懂得,画出一个简洁的铁路施工示意图那么老师也依据自己的懂得设计了“ 两端凿进法” ,“ 中部凿进法”和“ 人” 字型铁路,请大家看看；（PPT演示文稿）；（3）詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊,那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？2、体会詹天佑的爱国精神 A、 默读第 2、3 自然段,摸索詹天佑是在什么情形下主持修筑京张 铁路的？（1）当时的情形怎样？（帝国主义的阻止）怎样阻止？“

4、 要挟”什么意思？学习好资料 欢迎下载那么在这里, 帝国主义是利用我们什么弱点,要求呢？强迫答应他们的什么（2）当地的情形怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出“ 能在南口以北修筑铁路的中国工程师仍没有出世呢；”这句话我们仍能看出什么？；（3）全国的反映如何？用文中的一个词来概括；你想象一下当时中国人民会怎样谈论呢？假如是你,你会怎么说 . 4 同学有感情地齐读第三自然段；B、课件出示句子：詹天佑常常鼓励工作人员说：“ 我们的工作首先 不应当出自工作人员之口；”从这句话你读出了什么？ （读出他一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风；）他不光是这么说的也是这么做的,引读：“ 他亲自带着同学和工人,

5、扛着标杆 他常常请教当地的农夫；” 他不光严格地要求工作人员,而且带着同学认仔细真兢兢业业地去做,用个成语说就是 “ 身先 士卒” “ 身体力行；”C、课件出示句子：遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第 一条铁路,肯定要把它修好；否就,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心；（1）沟通詹天佑当时遇到的种种困难；（2）老师引读：利用PPT演示文稿补充相关文字资料；师：由于资金短缺,铁路修筑临时陷于困境,此刻,詹天佑想：学习好资料 欢迎下载生：“ 这是中国人 ”师：帝国主义者始终不舍弃夺取铁路修筑权的野心,暗中阻止,这时,詹天佑想：生：“ 这是中国人 ”师：面对皇亲国戚横加干涉

6、,无理取闹,詹天佑想：生（齐）：“ 这是中国人 ”师：亲友离开,女婿遭绑架, 女儿身亡, 詹天佑陷于庞大的哀思之中 , 他想：生（齐）：“ 这是中国人 ”师：同学们,詹天佑不但自己常常这样想的,他也常常这样鼓励他身 旁的工作人员：（指名同学读： 遇到困难,他总是鼓励工程人员： “ 这 是中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修好；否就,不但那些 外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心；” ）3、老师小结：正是靠着这份坚决信念和对祖国的忠诚,也正是靠着这份坚决的信念和对祖国的忠诚,在詹天佑的带领下, 京张铁路最终在 1909 年 8 月 11 日全线竣工, 不但比原方案提前两年, 仍为清政府 节约了白银 28 万两；这是危难中的奋进！艰辛中的辉煌！）来,孩 子们,让我们一起读读课文最终一段,感受这艰辛的辉煌！（齐读最 后