小动物的项链-幼儿园大班数学教案

1、Word - 4 -小动物的项链-幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学活动详案小动物的项链活动目标：1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容,感触数学活动的好玩。2、学会按物体的色彩及大小举行有逻辑的排序。3、懂得并感触与他人共享是一件欢乐的事情。活动重点：在观赏与叙述中理解绘本内容，感触数学活动的好玩。活动难点：让幼儿学会按物体的色彩及大小举行有逻辑的排序。活动预备：1、PPT小刺猬的项链。2、排序练习操作纸人手一份。活动过程：一、故事导入，引起爱好。1、看ppt封面图片，提问：老师：今日教师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。它是一个浑身长满刺的小动物，

2、是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今日故事里的仆人公，它的名字叫拉亚。2、观赏绘本故事，按照故事情节展示相应的PPT，叙述：老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。它是一个活泼、和善、喜爱交伴侣的小刺猬。可是，有一件事情总是让它十分得苦恼，由于，森林里的小动物们总是胆怯被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。天天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有伴侣的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。二、多媒体课件演示，理解有逻辑的排序。1、展示不同色彩豆子图片，引出排序内容。老师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不

3、一样呢？（让幼儿观看豆子，引领其说出色彩和大小的区分）小刺猬灵机一动想出了一个好想法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链。2、展示小刺猬戴项链的图片，了解罗列逻辑。老师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家（引领幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据绿红绿红挨次罗列的）小刺猬带上了这么美丽的项链，我们一起来看一看小动物还胆怯它吗？（不胆怯了），它们为什么不胆怯了呢？（由于它们喜爱它的项链，也想做一条美丽的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不胆怯他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很兴奋，就带它们一起去捡豆子去了。3、展示小兔子戴项链的

4、图片，学习罗列逻辑。老师提问：瞧，小兔子的项链做好了，美丽吗？谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘？引领幼儿观看画面，说出色彩和大小的罗列挨次。（红黄绿三种色彩排序及按大小排序）4、展示小猴子没有串好的项链图片，运用罗列逻辑，协助小猴子串好项链。老师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很焦急，想请小伴侣一起协助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐秘？（利用幼儿研究后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的办法完成）小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。三、幼儿动手操作，巩固排序逻辑。1、老师：森林里的其他小动物也想要戴上漂亮的项链，请你们协助他们一起串成漂亮的项链，怎么样才干串出美丽的项链呢？提出串项链要求（可以根据色彩的逻辑，也可以根据大小的逻辑，还可以藏着两个隐秘，即有大小的逻辑又有色彩的逻辑），幼儿研究出自己串项链的办法（根据什么逻辑举行排序的）。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、幼儿出示作品，体悟与他人共享的欢乐。幼儿完成后并与他人一起共享，并请小伴侣说说自己项链的罗列逻辑。一起把做好