小树的朋友-幼儿园大班语言教案

1、Word - 4 -小树的朋友-幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言活动教案小树的伴侣【设计思路】1、活动素材分析小树的伴侣是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈话法协助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节，利用容易的解释个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引领幼儿主动乐观地运用自己的主意去懂得爱惜小树，知道怎样做才是爱惜小树，并在活动的结束部分有一个小小的提高，研究一下树的作用。2、年级幼儿状况分析我们班幼儿已经有一定的语言水平，能够较完整地复述故事内容，因此设计这次活动，希翼能加强幼儿复述故事的能力。3、活动价值分析环保向来是人们关

2、注的事情之一，假如要环保，首先就得爱惜花草树木，因此要让幼儿从小培养爱惜花草树木的意识，利用本次活动，不仅能提升幼儿的意识，还能从小树的伴侣，伴侣角度，幼儿能懂得伴侣之间要相互协助、相互关怀，并要敬重别人，而不是损害。【内容与要求】1、利用看看、听听、讲讲等方式，理解小树找伴侣的过程，用大胆的语言表达自己的主意。2、利用故事，激活爱惜小树的情感，了解爱惜小树的办法。【材料与环境创设】课件【重点与难点】重点：激活爱惜小树的情感，了解爱惜小树的办法。难点：用大胆的语言表达自己的主意。【活动流程】激活爱好集体阅读大胆表达互动研究【活动过程】一、激活爱好展示课件图片第2张关键问题：1、小伴侣们，看看这

3、里面有的什么？（小树）还有什么呀？（太阳、小房子）2、惟独一棵小树，小树愉快吗？（不愉快）所以它想找一些伴侣，小伴侣们想不想知道小树找了哪些伴侣呢？（想）二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今日教师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（小树的伴侣）这个故事到底讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：图片一：1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？图片二：1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？2、这样的伴侣，小树喜爱吗？（不喜爱）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？图片三：1、小猴来了，他在

4、干什么？2、这样的伴侣，小树喜爱吗？（不喜爱）为什么？图片四：这样的伴侣，小树喜爱吗？（不喜爱）为什么？图片五：小树碰到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的伴侣呢？为什么？小结：不是，由于小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是损害小树的事情，一点也不爱惜小树，小树绝对不喜爱交这样的伴侣。你们会不会损害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小伴侣们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。图片六：播放声音。1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好伴侣）2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？图片七：1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？2、现在，小树欢乐吗？为什么？它有几个伴侣？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的伴侣）小结：小树真欢乐，它有无数无数的伴侣了，这些伴侣都很爱惜它。三、大胆表达按照图片，用大胆的语言表达自己的主意。四、互动研究小伴侣们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小伴侣们想不想做小树的伴侣呢？（想）那么我们是不是也要想小树的伴侣那样爱惜它呢？（是）其他的花草树木我们要庇护吗？（要）为什么？小结：树是我们人类的伴侣，它不但能做好多东西，而且还能庇