2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档2022年春幼儿园大班语言一棵大树教案精心整理可编辑范文2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案1【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。【活动准备】1.音乐2.图谱(教师、幼儿)重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受(一)认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天

2、的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。(二)描述四季的树木1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到_的桃花，你想到了什么?2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在_的梧桐树下，会有什么感觉呢?3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?我们远远地看着_的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中

3、的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。(出示图谱)4.看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树?为什么要变成_的树呢?2.分组仿编诗歌。谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫假如我是一棵树。5.配上音乐，完

4、整地来朗诵一遍吧!四、活动延伸。除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧!2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案2【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意， 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。【活动目标】1、欣赏散文小树叶找妈妈，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发

5、幼儿爱的情感。【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。3、兔子头饰和4种树叶。【活动过程】1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。这些树叶的妈妈是谁呢?孩子找不到妈妈多可怜呀!妈妈找不到孩子也很伤心!4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗?”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样!”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。5、以同样的教学方法完成与

6、梧桐树、松树的对话。6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了!”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。7、完整欣赏散文。8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。【结束部分】拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。【活动延伸】将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案3活动设计背景本次活动设计选自幼儿园探究式活动课程中语言交流.中班的一节课一棵会唱歌的树，为使幼儿懂得爱护树木、关爱他人，理解故事，提高复述的语言能力，结合本班幼儿的年龄特征，特设计了此次活动方案。活动目标通过活动，理解故事内容，会讲述故事，学习关爱他人。教学重点、难点理解

7、故事，复述故事内容，培养爱护树木的情感。活动准备挂图，背面粘有双面胶的树叶，树叶被风吹动的声音录音带，大树、黄莺、小斑马、小熊、小免子的头饰活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开始环节教师创设情境，放树叶被风吹动的声音录音带，以带小朋友们去树林里玩引出主题。二、基本环节(一)理解故事，复述故事1、教师出示挂图，并请小朋友们观察图上有什么2、听故事第一部分师：树林深处，长着一棵什么样的树?风一吹，翠绿的叶子就怎么样?(请小朋友来表演大树)3、听故事第二部分

8、师：听到大树歌声，都有哪些小动物跟着一起唱歌跳舞?(请小朋友来分别表演黄莺、喜鹊、松鼠、小麻雀)4、听故事第三部分师：歌声真神奇，生病的小熊听见了怎么样?迷路的小兔听见了怎么样?邮递员小斑马听见了怎么样?(再请小朋友来分别表演小熊、小兔、小班马)5、听故事第四部分师：有一天，大树没有唱歌，是怎么回事?(请小朋友贴上掉落的树叶并模仿伤心的大树)6、听故事第五部分师：第二天，小动物们看见伐木工人又来了，就做了什么事情?大树又开始唱歌了，伐木工人说什么了?7、听故事第六部分师：小动物们多高兴啊!大树又唱起歌来了，好像在说什么呢?(引导小朋友爱护树木)(二)游戏请小朋友们扮演故事里的角色，带上头饰演一

9、演这个故事。三、结束环节引导小朋友们爱护树木，关爱他人。四、延伸环节请小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈 妈听，并和爸爸妈 妈一起演一演这个故事。2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案4设计意图：提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。活动目标：1、乐意参加印画活动。2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备：1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。3、手印画范例一张。活动过程：一、引题：师：小朋友这是什么呀?幼：手。师：那我们的小手能干什么啊?幼：吃饭、拿东西师：我们的小手真

10、能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(qulaoshi.)(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?幼：想。师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家吧。幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?幼：不用谢

11、!2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案5教学过程：一、图文欣赏，揭示课题。二、初读课文，感知大意。自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事?三、 品读对话，感悟形象。1、男孩的语言请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩?你从哪些字词体会到?朗读体会。2、大树的语言一读：大树的哪些言语打动了你?二读：大树的哪些举动让你的心为之一震?三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。3、大树的招呼大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了?(交流汇报，朗读体悟)四、提炼主题，体会无私。这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的?为什么大树有这样的心情?请你联系课文内容来说一说。(交流汇报)五、提升主题，抒发情意。这棵树就是_。教材分析：一棵大树是一篇有关“索取”与“付出”的寓