2022年高中地理教学计划4篇

1、第 页2022高中地理教学方案4篇高中地理教学方案4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份方案，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定方案呢？以下是我精心整理的高中地理教学方案4篇，欢送大家分享。高中地理教学方案 篇1一、总体目标以地理教学大纲为依据，以现行高中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理根本知识和根本原理，获得地理根本技能，开展地理思维能力；初步掌握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续开展观念。.二、教学要求：1加强根底知识的教学。各年级都必须加强根底知识概念、原理、规律的教学。把知识点落实到

2、课本中、地图中，做到章节过关，不留死角。立足于地理学科的根本原理和规律，培养学生检索信息、应用信息，分析和解决地理问题的能力。2加强地理学科的专业语言地图的教学，培养学生的空间思维能力、逻辑思维能力；3加强学与用的有机结合的教学，理论联系实际，培养学生运用知识分析、评价、论证实际问题的能力。.4加强教研活动，提高教研质量。各学校必须集体备课，充分讨论，优化集中，提高教学、教研水平，提高地理课堂的教学效率。5教研活动安排：十月份参加全市优质课比武、优秀教案和优秀论文的评选。参加市三次质检质量分析会。20 xx年4月上旬召开高三地理复习备考研讨会。三、教学安排高一上学期.时间教学内容.期中前高中地

3、理上册(必修)第一单元期末前高中地理上册(必修)第二单元下学期时间教学内容期中前高中地理上册(必修)第三单元期末前高中地理上册(必修)第四单元高二上学期时间教学内容期中前高中地理下册(必修)期末前高中地理选修一、世界地理.下学期时间教学内容期中前中国地理.期末前高中地理选修二、期末复习高三时间复习内容.7月10日补课完，上完复习高中选修二9月19月30日世界地理10月1日11月20日中国地理11月21日12月31日高中地理上册必修元月1日寒假补课放假高中地理下册必修春节后补课第次质检前高中地理选修一.第次质检后4月30日专题复习.5月1日5月15日地理学科内热点专题复习5月16日5月25日文综

4、复习.5月26日6月04日地理学科内重点知识回忆高中地理教学方案 篇2一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终身开展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改良教学方法，提高教学质量。树立一教高中三年的目标，为高三出口打下周三坚实的根底。地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的

5、世界观、价值观以及适应未来的生存和开展打下必要的根底。二、教学目的和要求使学生获得比拟完备的地理根底知识和根本技能，学习对终身开展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和开展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三 教材内容分析本学期所学内容为必修一人教版，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比拟

6、全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人

7、类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“大气主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋

8、资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比方气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。四、 学生情况分析高一新生在初中根本没有学习地理，地理根底知识和根本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知五、具体措施1 认真钻研教材和课程

9、标准，掌握教学重点。2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等，增强教学的直观性。5 加强课堂教学管理，按学校211教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。 6 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做

10、到精选精改，注重效率。7、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和根本技能去认识、分析、解决实际中的问题。8、 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反应和稳固所学知识。9、 加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。高中地理教学方案 篇3一、学生情况分析独生子女逐步成为学生主体，家长对孩子的期望值增大，及整个社会急功近利的环境，很多学生从很小就受到了多方面不利于全面开展和持续开展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、学习的方法、学习的态度或

11、多或少的存在许多不利于好好学习天天向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以一种偷工减料，投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜之。整个上一学期，全体地理老师一直感觉学生分科倾向明显，课堂教学困难，教学效果较差。并且很多学生在没有经过自己努力的情况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。认为文科容易、省事。这样以来，未来一学期的地理教学将面临更大的困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培养学生不怕困难，勇于克服困难的勇气和信心；其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；第三就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正；最后才是认真、恰当

12、的完成学期的新的教学任务。二、新学期教学任务分析高中地理教学方案 篇4一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面开展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和开展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和开展打下必要的根底。二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比拟系统的自然地理根底知识。2、培养学生的地理根本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地

13、理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。三、本学期教学任务完成高中地理(必修)上册教学。四、教材分析高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共四个单元：第一单元“宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“大气主要让学生了解大气的物理

14、化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比方气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认