《档案管理学》课程教学大纲（本科）

1、档案管理学Archives Management课程代码：27410041学分：2学时：32先修课程：秘书学概论适用专业：汉语言文学、秘书学、文书学、档案学教材：档案管理学，黄世吉吉，高等教育出版社，2016年3月第一版。一课程性质与课程目标（一）课程性质本课程是汉语言文学专业的专业选修课。全面介绍档案的价值与作用、档案工 作的基本原则、档案工作机构与档案事业管理内容与管理体制；系统讲授档案管理 的各个环节：收集、整理、鉴定、统计、保管、检索、编研、利用；详细讲解来源 原则、文件生命周期理论、档案鉴定理论等基本原理。通过本课程的学习，让学生 系统地掌握档案管理的基本知识和基础理论，培养和提升学

2、生的档案学素养，为学 生今后在党政机关、企事业单位从事文档管理工作打下坚实的基础。（二）课程目标（1）知识方面.了解档案的价值与作用；.掌握档案工作的基本原则；.熟悉我国档案馆布局方案；.了解我国档案事业管理体制；.重点掌握档案管理的八大环节；.重点理解档案管理的基础理论。（2）能力与素质方面.能够按照国家档案局8号令的要求收集归档文件；.能够按照档案行业标准归档文件整理规则整理归档文件；.能够参照档案鉴定理论对档案进行价值鉴定；.能够按照中档法与中档表对档案进行分类标引与主题标引；.能够编制各种档案检索工具；.能够编研档案，对档案资源进行深度开发；瞻性与新颖性；3.格式规范；3.内容完整，层

3、次分明；4.行 文流畅，逻辑性强，用词恰当；五、参考书目及学习资料1冯惠玲，张辑哲主编.档案学概论M.北京：中国人民大学出版社.2001.2陈兆禊，和宝荣，王英玮主编.档案管理学基础M.北京：中国人民大学出版 社.2005.3王英玮，陈智为，刘越男编著.档案管理学M.北京：中国人民大学出版社.2015.4黄霄羽.外国档案管理学第2版M.北京：中国人民大学出版社.2017.六 大纲说明1.平时作业：为了拓宽学生的课外学术视野，锻炼学生的文献检索与分析能力、自 学能力、口头表达能力，老师要求每个学生用3分钟的时间，以PPT的形式汇报一个档 案小故事。老师针对下次课的内容，提前一星期告诉学生选题范围

4、，学生自行确定选题。2.小论文：对于小论文的具体要求如下表所示:一级序 号一级指标一级分 值:级序号二级指标二级分值1论文选题61选题具有学术价值与实践应用价值22选题范围明确与具体23选题具有新颖性与独特性22论文题目84表述正确与规范25观点鲜明26范围恰当27简洁、新颖、具体23英文标题28有英文标题19翻译正确14作者姓名110作者姓名书写规范15英文作者姓 名111英文作者姓名书写规范16作者单位212有作者单位113格式规范17作者简介114作者简介完整1108中文关键词315对揭示论文主题能起关键作用116关键词标引的深度与广度恰到好处117关键词是最小概念的单元词19英文关键词

5、418有英文关键词219翻译正确210中文摘要420对揭示论文主题起关键作用221简洁、明了，字数恰当211英文摘要422有英文摘要223翻译正确212中图分类号424正:确揭示论文所属学科范围225标引深度恰到好处213文献标识码226正确揭示论文类型，标引无误214正文1127结构合理，层次分明，分段恰当328小段标题与标号明确、清晰、329语句通顺，行文流畅，用词恰当，文字优美330无错字、别字、缺字、衍字215参考文献631不能漏标参考文献232正文处按引用顺序标注参考文献，顺序不能错乱233参考文献格式符合信息与文献 参考文献著规则 (GB/T 7714-2015)的要求216其它1

6、134内容与题目相符，结构完整，布局合理235有自己的观点，言之成理236数据来源可靠，材料充实，时效性强，有力地服务 于论点237叙述层次分明，有较强的逻辑性238内容上未有抄袭3课程论文总分702017年9月26日11.了解并掌握一定的档案保护技术；.培养学生的表达能力与沟通能力；.培养学生的钻研精神、创新精神和自学能力。二课程内容与教学要求第一章档案概论（一）课程内容.档案的定义、属性、种类及其与相关事物的关系；.档案的源流；.档案的价值与作用。（二）教学要求.了解古今中外档案的各种载体形态与特点；.理解档案价值的时效律与扩展律；.掌握什么是档案，档案具有哪些属性，能识别档案与文献、信息

7、、资料、文物、 文书等的联系与区别；.掌握档案具有凭证价值与情报价值这两种价值形态。（三）重点与难点.重点（1）档案的属性；（2）档案的价值形态及实现档案价值的规律。.难点（1）档案与相关事物的关系；（2）实现档案价值的规律。第二章档案工作概论（一）课程内容.档案工作的内容与原则；.档案事业管理体制；.档案管理机构。（二）教学要求.了解档案事业的管理体制；.理解档案工作的内容与基本原则；.掌握我国档案馆的布局及不同类型的档案机构的职能与作用。（三）重点与难点.重点（1）档案工作的内容与基本原则；（2）我国档案馆的布局方案；.难点（1）档案管理工作的八大环节；（2）档案室与文件中心的区别与联系。

8、第三章档案的收集（一）课程内容.档案收集的定义及意义；.档案室的收集工作；.档案馆的收集工作；（二）教学要求L 了解历史档案的收集工作，尤其对口述档案的收集应有所了解；.理解档案收集的意义；.掌握档案室的收集工作，重点掌握机关文件的归档范围、归档主体、归档的原则、 要求和程序；.掌握档案馆的收集工作，重点掌握现行机关档案的收集范围、收集期限和收集要 求等。（三）重点与难点.重点（D文件归档；（2）档案馆接收现行机关的档案。.难点（1）机关文件的归档范围和不归档范围;口述档案的收集。第四章归档文件的整理（一）课程内容.归档文件整理的定义、目的和原则；.归档文件整理的内容；.归档文件整理规则的特点

9、；（二）教学要求.熟悉归档文件整理规则（DA/T22-2015）；.掌握文件整理和立卷的方法。（三）重点与难点.重点（1）全宗内档案分类体系的确定；（2）归档文件的排列、装盒与编目。.难点（1）区分全宗的原则；（2）归档文件的整理单位的确定。第五章档案的鉴定（一）课程内容.鉴定工作的内容与特点.鉴定的原则和标准.档案保管期限表.鉴定工作的制度和组织（二）教学要求L 了解档案鉴定的种类.理解档案价值鉴定的原则.掌握档案价值鉴定工作的标准.掌握档案价值鉴定的方法（三）重点与难点.重点（1）档案价值鉴定的原则（2）档案价值鉴定的标准.难点（1）档案价值鉴定的原则（2）国家档案局8号令中文书档案保管期

10、限表第六章档案鉴定理论（一）课程内容L档案鉴定理论的主要观点；.档案鉴定理论的基本内容；.档案鉴定理论的发展规律。（二）教学要求.掌握迈斯奈尔的年龄鉴定理论；.掌握文件双重价值理论；.掌握卡林斯基的职能鉴定理论；.掌握“社会分析与职能鉴定论”.了解“行政官员决定论”、“利用决定论”、“宏观鉴定战略”。(三)重点与难点.重点(1)档案鉴定理论的主要观点(2)档案鉴定的原则与标准.难点(1)各种档案鉴定理论的评价第七章档案的保管(一)课程内容.档案保管工作的任务、要求和物质条件；.建立库房管理秩序；.档案流动过程中的维护和保护；.档案库房中档案实体的安全与防护。(二)教学要求. 了解档案馆建筑设计

11、规范(JGJ25-2000)；.理解档案保管工作的要求；.掌握库房的“十防”措施。(三)重点与难点.重点(1)档案保管工作的任务、要求和物质条件(2)档案库房中档案实体的安全与防护.难点(1)档案库房的“十防”第八章档案的检索(-)课程内容.档案检索概述；.中国档案分类法；.中国档案主题词表。（二）教学要求.了解什么是检索语言；.理解分类检索语言与主题检索语言的区别；.理解自然检索语言与叙词检索语言的区别；.掌握中国档案分类法的使用方法；.掌握中国档案主题词表的使用方法。（三）重点与难点.重点（1）中国档案分类法的结构与使用方法；（2）中国档案主题词表的结构与使用方法。.难点1）档案检索语言的

12、类别与特点2 ）自然检索语言与叙词检索语言第九章档案的著录标引与检索工具（一）课程内容.档案著录；.档案标引；.档案检索工具。（二）教学要求.理解并掌握档案著录方法；.理解并掌握主题标引规则与分类标引规则；.了解档案检索工具的类型；.了解档案检索工具的编制方法。（三）重点与难点.重点（1）著录项目细则；（2）档案标引的程序。.难点（1）档案分类标引规则；（2）档案主题标引规则。第十章档案的编研 （一）课程内容.档案编研工作概述；.现行档案文件汇编；.档案文摘汇编；.档案参考资料汇编。.志书的编纂(二)教学要求.了解档案编研工作的内容与重要意义；.了解志书编纂。(三)重点与难点.重点(1)现行档

13、案文件汇编；(2)档案参考资料汇编。.难点(1)现行档案文件、档案文摘和档案参考资料的编制方法；(2)志书、史书与年鉴的区别。第十一章档案的利用(一)课程内容.档案利用工作概述；.档案的保密与开放；.档案用户研究；.档案利用方式。(二)教学要求.了解档案利用工作的重要意义；.掌握档案保密的范围、密级、保密期限、解密与控制使用;.掌握档案公布的形式和注意事项。(三)重点与难点.重点(1)档案的保密(2)档案的开放.难点(1)密级档案的范围确定及秘密等级的确定(2)档案划控范围的确定第十二章来源原则（一）课程内容.来源及来源原则的概念；.来源原则产生的专业背景；.来源原则的发展历程；.来源原则的基

14、本内容及其评价；.电子时代的新来源观。（二）教学要求.了解来源原则产生的专业背景；.了解来源原则的发展历程；.掌握的“尊重全宗原则”；.掌握布伦内克的“自由来源原则”（三）重点与难点.重点（1）来源原则的发展历程（2）电子文件的三要素和电子文件的特点.难点（1）新来源观第十三章文件生命周期理论（-）课程内容.文件生命周期理论产生的专业背景；.文件生命周期理论的形成和发展；.文件生命周期理论的基本内容；.文件生命周期理论的意义和实践价值。（二）教学要求.理解文件生命周期理论为什么是档案学的支柱理论之一；.了解文件生命周期理论产生的前因后果；.掌握如何应用文件生命周期理论对文件进行全程管理和前端控制。（三）重点与难点.重点（1）文件生命周期理论的形成和发展；（2）文件生命周期理论的基本内容。.难点（1）电子文件时代文件生命周期理论的修正。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实验上机课程 实践小 计第一章22讲授法课程目标1、2第二章22讲授法课程目标1、2第二早22讲授法课程目标1、2第四章33讲授法课程目标1、2第五章22讲授法课程目标1、2第六章33讲授法课程目标1、2第七章33讲授法课程目标1、2第八章33讲授法课程目标1、2第九