山水田园诗鉴赏(定稿用)分析课件

1、山水田园诗鉴赏山水诗：是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗：是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。一有关山水田园诗这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。二主要代表人物山水诗源于南朝谢灵运田园诗源于晋代陶渊明山水田园诗以唐代王维、孟浩然为代表。陶渊明等诗人形成东晋田园诗派；谢灵运、谢朓等诗人形成南朝山水诗派；王维、孟浩然等诗人形成盛唐山水田园

2、诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 归园田居 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 三、课文中出现的山水田园诗描写宁静恬美的农村生活场景，表现诗人厌恶官场、回归自然的心情 王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 三、课文中出现的山水田园诗描写山中清新自然的景色，表达了诗人想要远离官场，过宁静生活，向往隐居生活之情 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村

3、边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。三、课文中出现的山水田园诗 鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 表达了诗人王维对大自然中空灵境界的追求和喜爱三、课文中出现的山水田园诗四、山水田园诗表达的情感内容 1.表达对大自然的喜爱 李白望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒 陶渊明归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。开荒南野际，守

4、拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 社日(王驾)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 4.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 四、山水田园诗表达的情感内容 四主要表达的情感内容1.表达对大自然的喜爱 王维汉江临泛 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（山翁即

5、山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳） 李白望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒 陶渊明归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 社日

6、(王驾) 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 4.出世与入世矛盾心理的折射 江村（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 村居(张舜民) 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归 5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 题西林壁(苏轼) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 过香积寺（王维） 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径， 深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 1知作者。一般的写景诗

7、，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。2析物象通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。四解析步骤3看表达描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合 虚实相生（化

8、虚为实）正面描写与侧面描写 拟人抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情明主旨：热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗语言特点:清新自然、 质朴自然、清新洗练课内示例练习一首山居秋暝1、这首诗营造了一种怎样的意境？2、诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简要分析。参考答案：（1）这首诗通过描写雨后空山、松间明月、清泉、莲、渔舟等清新自然的景色。（一步）渲染了一种闲适宁谧的氛围。（二步）表达了诗人想要远离官场，过宁静生活，向往隐居生活的思想感情。（三步）（2）主要运用了动静结合的手法。（一步）诗中描写了月光洒满松间的静态景象，接着描

9、写了淙淙流淌的清泉、嬉笑归来的浣衣女以及渔舟划过莲叶摇动的动态景象，（二步）动静结合，以动衬静，衬托出山间的清幽宁谧。（三步）解题三部曲 一 把握意象特征和寓意 二 体味情景交融之意境 三 领会写景表现之情感山水田园诗情感 热爱自然，钟情山水 过故人庄 （主旨） 厌恶官场，向往隐逸 归园田居 淡泊宁静，志趣高远 饮酒 生活闲适，悠然自得 鸟鸣涧解题思路：什么景 意境 情感答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果围常见问题：1、这首诗营造了一种怎样的意境？（意象意境表达情感）2、作者是怎样表达什么样的思想感情的？（侧重表现手法：手法说明情感） 如何解题？分析重点：景物特征主题：归隐田园，钟情

10、山水； 描绘山川美景，热爱祖国河山； 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。鉴赏中常用到的术语： 思想内容 热爱自然向往自由洒脱 归隐闲适淡泊悠然自得 表现手法 借景抒情白描动静结合 语言特点 清新自然质朴自然清新洗练明确鉴赏中常用到的术语1。思想内容热爱自然，向往自由、归（退）隐生活，闲适淡泊，悠然自得等等。2。画面意境恬淡宁谧，清新淡雅，明丽绚烂，雄浑壮丽，清冷空寂等等。3表现手法借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景衬哀情A 、描写景物方法：动静结合（以动写静）、虚实结合、正侧结合B、写景的空间排列次序：由大至小、由小至大、由远至近、由近至远、由上到下C、描写景物的角度

11、：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉4语言特点清新自然、质朴自然、清新洗练等山水田园诗小结1、山水田园诗的意象，思想情感2、意境类题型3、表达技巧类型4、炼字型1、 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？ 答：核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。 山水田园诗练习题2、书湖阴先生壁二首（选一）王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【

12、注】排闼（t）：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？ 答案：该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来（点明拟人具体内容）。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 3、分析下列诗句中运用的主要艺术手法 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白赠王伦) 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿