高职财务管理教学改革分析

1、高职财务管理教学改革分析摘要：本文提出高职财务管理教学存在的问题，并对问题进行分析, 最后结合本人学习和教学实践经验，就高职财务管理教学的改革对策 提出几点个人看法，以供参考。关键词：高职院校；财务管理教学；改革一、高职财务管理教学存在的问题L教学模式单一，实践教学环节缺乏。财务管理作为应用型学科，其 具有很强的实践性，对学生实践应用能力的培养提出了较高的要求。 在高职院校财会专业中，财务管理课程一直以来都占据着核心地位, 课程设置必须为财务管理的实践活动提供积极的指导意义。然而，传 统财务管理教学存在诸多不足，很多教师将更多的精力与时间放在了 理论知识的讲授上，旨在学生能够快速系统的获取专业

2、知识，在实践 教学活动的安排上并不合理，进而难以提高学生的实践能力。传统的 财务教学活动忽略了学生的主体地位，完全围绕教师开展教学，学生 在教学中过于被动，学习积极性难以得到提高，学生的财务管理操作 能力也无法得到有效培养。.教学内容单一，缺乏创新性。大部分高职院校财务管理教学仍然沿 用传统模式，教学内容不够丰富，教材中的经典案例也有所缺失，学 生的批判性思维得到有效培养。传统的财务管理教学主要是以课堂教 学中的理论学习为主，教师通过对财务管理教材中的知识点进行讲解 来让学生被动地接受知识内容，学生更多的只有生搬硬套，在学习中 难以培养其创新能力，无法在实践中灵活运用所学的理论知识。在面 对比

3、较复杂的现实案例时，学生往往无法通过对所学财务管理理论知 识的综合运用使实际问题得到解决。.教师队伍建设不理想。目前，很多高职院校的教师都属于本科或者 研究生毕业后直接到学校任教的，这些教师相对年轻，缺乏教学经验, 难以充分把握财务管理教学的特点开展教学。再加上这些教师更注重 理论教学，缺乏实践经验，在教学过程中通常只能按照教材上的内容 进行教学活动的组织与安排，教学案例相对呆板，在知识点的讲解中 又缺乏趣味性，不仅使学生难以理解，又无法调动学生的积极性，最 终导致高职财务管理教学的质量得不到保障。二、高职财务管理教学的改革对策L积极转变教学理念。为了解决高职传统财务管理教学存在的问题, 首先

4、，就要积极转变教学理念，加强财务管理教学模式的创新。在传 统财务管理教学中，教师一直占据着主导地位，学生在教学中的主体 作用没有得到充分发挥，导致教学质量难以得到提升。因此，必须对 教学中以教师为主的局面进行改变，尊重学生的主体地位，并围绕学 生开展教学活动，教师更多的是扮演组织者与引导者的角色，为学生 在知识学习过程中提供帮助与引导，掌握学习方法，使其创新能力与 学习能力得到培养。.注重理论与实践的结合。在高职财务管理教学中，应围绕实性知识 的讲授开展教学，注重理论与实践相结合，在实践知识的传授中贯穿 理论知识，这并不是说不重视理论知识的学习，而是要使传统教学中 单纯的理论知识的讲授的局面得

5、到改变，使教学的趣味性得到提升， 激发学生的学习积极性。如此还可以使琐碎的理论探索得到减少，为 实践教学提供更多的空间。.加强与企业的交流与沟通。高职院校财务管理教学应以就业为导向, 培养适应企业相应岗位的人才。为了实现这一目标，高职院校就要与 企业保持积极的交流与沟通，做好毕业生回访工作，这样才能够充分 认识到时展形势，并以此培养企业需要的人才，同时可以充分了解学 生的特点与劣势，据此不断改进教学，使高职院校的教学质量得到进 一步提升，培养出更多适应社会发展的专业人才。.不断创新教学模式。在高职财务管理教学中，为了有效提高教学效 率与教学质量,就要不断创新教学模式,采用科学的教学方法，例如，

6、 ERP沙盘模拟教学、启发式教学、案例教学法以及情境教学法。本文对前三者进行介绍:第一，ERP沙盘模拟教学。这是一种将学生的管理意识寓于游戏当中 的教学模式，该教学模式能够有效考察学生的经营、运作能力，通过 沙盘来体现学生的经营管理成果，使复杂、抽象的财务管理理论变得 直观形象，不仅使学生的企业运作与资金能力得到培养，同时，学生 更加接受这种在游戏中获取知识的教学，能够使教学质量得到有效提第二，启发式教学。与传统理论教学相比，启发式教学是通过教师的 引导与帮助，促使学生对所学的知识内容进行总结与归纳，学生的成 就感得到增强，使学生的学习积极性与主动得以激发。由于财务管理 具有管理课程的特点，因此在教学过程中，采用启发式教学具有一定 的适用性，能够有效提高教学质量。第三，案例教学法。财务管理的本质就是对企业日常财务活动与生产 活动进行总结与归纳，由于学生缺乏实践经验，对企业的财务管理活 动不甚了解，因此可以采用案例教学法开展教学。在理论学习中，教 师可以将生活中一些实际案例引入教学当中，并结合理论知识进行讲 授，让学生通过所学的理论知识来解决问题，如此就可以使学生的实 际问题的处理能力得到培养。三、结束语综上所述，目前高职院校财务管理教学仍然存在诸多问题，我们必须 对此予以高度重视，