工作交流兵教兵课件

1、班主任论坛 - “兵教兵”在教学中的困惑与对策 五（2）班 我 岗位的理解 班级管理 严爱相济 摘 要一、我对班主任岗位的理解 班主任是一个班级主心骨。要想班级好，首先做好自己。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。 学高才为师，身正才能为范，我时刻要求自己，热爱这个岗位，热爱班级孩子，引导孩子们上课昂起头来，专心致志的听课，让每个40分钟对学生来说，是一种享受，而不是一种任务。 制订班级目标制度队伍建设二、班级管理襄州七中 五二班 座次表 2017秋 一组共3个小组 组长 二组共4个小组 组长 三组共3个小组 组长 三A 8一A 1二B 4高浩辉男陈世甜女胡静怡女王浩东男刘柄熠男刘嘉欣

2、女郝健翔男廉文琪女雷奥琦男姜俊海男罗玮琪女冯进伟男王爽丽女刘宇航男袁德森男彭照佳女王 杰男潘淑悦女王政豪男冯怡美女一B 2二B 5三B 9李子洋男王思彤女杜姝婧女薛朴炀男徐常雨男汪淑怡女骆艺琦女于博文女候家宾男冯俊杰男曹国妮女张彬诚男李雨婷女刘思涵女魏邦坤男张妍妮女廖家璞男陈紫怡女一C 3二B 6三C 10郭襄宜女云泽阳女李明建男齐浩然男马静茹女王春雨男俞佳琪女谭孟雯女鄢锦城男徐可盈女朱俊豪男李宇翔男郭博恒男徐诺杉女周一帆女邹思亮男袁文毅男二B 7万家鑫女张美怡女唐诗雅女姜傲祺男李欣妍女陈闵明男心态阳光学习上进生活自立班级目标待人友善学习制度生活制度班干部职责制度队伍建设小组长职责六人合作小组

3、责任到人 各司其责 启动问责 强化督导 加强沟通 形成合力班级日常管理 做好预案未雨绸缪结对帮扶，实实在在的互相帮助提高成绩具体做法1、小老师式的“兵教兵”。小老师教会学生。重点培养一些小老师， “听进去不如学进去；学进去不如讲出来”，在适当的时候发挥作用，让“小教授”、“小助教”们登台“讲大课”，这样既能进行更有效的课堂教学，又能培养学生合作学习的精神，也能培养学生的能力。 具体做法22、六人合作小组讨论式“兵教兵”。小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较容易解决。每周五利用班会对六人合作小组

4、进行总结。遵循原则 11、适度性原则。实施“兵教兵”，要讲究控制频度和时间的长度。多了可能会浪费时间，少了可能对问题的研究不够深刻。要根据学生和班级的具体情况，确定合适的度，做到恰到好处。把时间让给学生，摒弃传统教学中的满堂灌，充分发挥学生的积极性用“兵教兵”有效的合作学习方式，相信一定能取得事半功倍的效果遵循原则22、适时性原则如何抓住“兵教兵”的有利时机呢？新授课突破难点时，练习课、试卷评讲前，一天的学习结束时都是“兵教兵”的有利时机。通过小组活动，让学生合作、交流、讨论，让学生多讲，甚至上讲台讲，重点难点就容易突破。练习课可以让学生多分析，有一定难度的题也可以先进行小组讨论，再由各组组长

5、分析解题思路，教师作适当点评。学生的自制力得到加强，班级纪律明显改善。班干部得到了锻炼，能力与素质得到了大幅提升。学生集体荣誉感增强，班级凝聚力得到加强。初步形成人人争先的局面，良好班级氛围正在逐步形成。二、兵对兵 班级管理 评价成绩少数学生未能积极参与到班级管理中来。部分班干存在依赖心理，个别班干的能力有待加强。违反班风班纪的事时有发生。（个别学生不服从管理）二、兵对兵班级管理 困惑不足三、严爱相济，让学生在爱中成长 做到真心实意的爱每一个学生。先发自肺腑地去爱学生，真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。争取班上的学生喜欢自己。 只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点

6、，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人。 教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。1、对后进生有“偏爱” 建立帮扶群。努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 建立先锋干部群。对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，

7、热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。2、对优等生要严爱 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 3、对中等生多博爱四赏识自己的学生 经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。 我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。 沟通交流协调是班级优秀的关键，可能一次不经意的谈话开启了