信息技术能力提升20学校发展规划

1、信息技术能力提升工程2.0学校信息化教育教学发展规划模板学校信息化应用模式：口智慧教育0多技术融合单位名称:通讯地址邮编学校信息化负责人姓名性别电话职务职称电子邮箱信息化管理团队姓名性别电话职务职称电子邮箱学校信息化教育教学概况可从以下方面填写：学校信息化教育教学应用现状，对标选择的应用模式校应用中 存在的问题，学校智慧教育建设与实践情况。我校始终将信息化的建设放在至关重要的位置。学校成立了信息化建设工作小 组，校长担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。主管教 育教学的教导主任担任副组长，具体负责规划的推进。信息技术老师为组员，主要负 责信息化环境的建设、信息技术的培训。

2、学校有电脑室1间，多功能阶梯室一间。配 备学生电脑52台，教师办公电脑54台，课室多媒体系统24套（其中10套为一体机，其 他设备陈旧，亟待更换）。学校教师的信息技术应用能力水平在经过XX市中小学教师信息技术应用能力提 升工程培训、疫情期间线上教学和相关专题培训后得到了明显的提升，基本能胜任常 规信息化教学，但也有一些欠缺和不足，在后期的培训中我们会进一步加强。学校近 几年共有6篇与信息技术相关的论文在教育技术杂志发表。学校重视信息技术课题研究，申报的全国教育技术课题信息化环境下有效拓展 阅读提高小学生阅读能力的策略研究已经进入结题阶段，另外由我校教师参与研究 的2020年市级教科研课题基于S

3、TEAM教育理念的小学图形化编程教学案例研究正 在开展实践研究。学校信息可 化教育教 从 培训总体目标概括为：“三提升两建构一全面”即校长信息化领导力、教师信学发展以技术应用能力、培训团队信息化指导能力显著提升；建构提升教师信息素养发展目标新机制，建构整校推进混合式校本研修新模式；全面促进信息技术与教育教学融合方新发展。面 一年绩效目标：1.提升管理人员信息素养、技术人员信息素养、教师信息素养; 填每位教师均能按要求，保质保量地完成50学时的网络研修和校本应用研修学习; 写每位管理人员及教师掌握3项以上能力点，并会熟练应用于课堂教学中；4.每位 教师有一项以上的信息技术与学科融合成果（应用教学

4、设计、论文、课题、课堂实 氯）校三年发展愿景：以信息化、智慧校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学 信资源库；培养造就一支信息素养高的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体 息系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校 化的全面数字化、智慧化。教去 为了让学校信息化教育教学顺利开展，学校将从组织保障、制度保障、经费保 育障等三个方面制定相关保障措施：（1）组织保障：学校将成立信息化2.0领导小组， 校长担任组长（CIO），全面负责本轮培训的统筹与管理工作，并结合我校发展规 划，持续开展信息技术与教育教学的融合发展；（2）制度保障：根据上级文件要 求，教师信息技

5、术应用能力提升工程2.0培训情况纳入过程性绩效考核；信息技术 应用能力提升工程2.0培训纳入教师培训必修学分和骨干教师考核内容；教师完成 目培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必 标备条件和重要依据。对优秀个人和优秀教研组、年级组进行表彰；（3）经费保障: 学校全力支持教师信息技术应用能力培训的开展。教师信息技术应用能力建设情况学校信息化教育教学三年实施安排可从以下方面填写：简要说明学校教育信息化建设概况，教师网络学习空间、 课程资源及研修管理服务平台等建设情况，重点说明教师信息技术应用能力水 平与存在的问题。老师们以课题研究为依托，积极参加各级各类信息技术能

6、力提升，将信息 技术融入学科课堂教学之中，努力改变教与学的方式，加强课堂教学的有效性 与快捷互动，以激发学生学习兴趣为突破口，以提高课堂效率为最终目标。疫 情期间，老师们人人开展在线教学，使用微课辅助教学，均收到良好的教学效 果，老师们对线上线下相结合等混合式教学模式有了初步经验。目前老师们在教学活动中使用信息化设备方面存在很大的差别，不少教师 停留在把电子白板作为屏幕投放PPT课件，其内置资源不能得到有效利用，交互 功能还不能得到很好的应用，大部分教师开通了中山市“人人通”网络个人学 习空间，但是应用率偏低，信息技术应用能力有待提高。学校信息化办公、管 理等平台的功能发挥还不够，学科教学资源

7、更新不够。信息技术与课堂教学的 深度融合还缺少引领，相应的激励评价机制作用发挥不够。我校教师中老年教 师居多，能在短期内快速成长的年轻教师还不多。可结合本校能力提升工程.0实施计划，统筹安排三年的总体规划，重点说明 第一年的安排。内容包括但不限于每阶段的时间、目标与任务、校本研修目标、 特色项目规划、具体实施措施等。学校的整体推进开展信息技术应用能力的全员培训及校本应用全员考核 工作本着“立足应用、目标学习、全员参与”的原则，围绕目标规划，切实 开展信息化教学校本研修，支持教师参与各级各类信息技术应用能力提升培 训，组织实施本校应用考核。实施时间：2021年9月-2024年6月培训人数：共计59人，推进学科占比100%，培训教师占比100%。2021年9-2022年2月（2021-2021学年度第一学期）：完成能力提升工程2.0实施前的教师调查；拟定推进能力提升工程2.0规划方案；组建学校信息化团队；遴选学校校本研修培训团队；启动学校信息化管理团队、学校校本研修培训团队、中层及以上管 理人员、骨干教师培训；启动学科教师培训（线上学，线下用，上传能力点认证材料、考核结果、校级绩效评估材料并结项）。2022年2-7月（2020-2021学年度第二学期）：总结前期试点教师信息技术应用