大班安全活动教案多篇汇总版交通

1、大班平安活动教案40篇交通正文(1)大班平安公开课教案交通平安伴我行含反思活动目标：1、了解基本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，了解交 通平安标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的意识，提高自我平安防护能力。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车 标志。4、与交警联系好，邀请前讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动

2、画)。6、观察马路上的交通标志。 复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际 情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动 我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志 等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了安 全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友 能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否 放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程 领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分 等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根 据班级的各项情况制定相关的活动领

3、域，课程的各个环节， 多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。(4)大班下学期平安教案反思过马路要看看灯 活动目标:1、通过游戏，巩固幼儿对交通规那么的认识，引导幼儿遵守交 通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌，10红、绿、黄。红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，行人过马 路必须走人行横道（斑马线）】B、情景表演游戏，感受红绿灯在交通规那么中的作用。遵守交通规那么男孩扮演汽车司机，女孩是小

4、学生，看交 通指示灯过马路，看看我们的小朋友是不是做到遵守交通规 那么呢。交换角色再游戏。小结：我们的小朋友真是太聪明了，都能遵守交通规那么，做 一个好孩子，相信我们的小朋友也可以自己过马路了。三、认识几种常见的交通标志，了解这些交通标志与我们的 日常生活有那些关系。出示三种交通标志图片让幼儿认识，猜看它们都是用干什么 的？指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫: 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情

5、。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就100 告诉人们此处危险要注意，要远离。小结：小朋友今天我们认识了三种常见的交通标志：蓝色白 图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画着不同图案还有一 条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画着不同图案 的标志叫（警示标志）。知道了这些标志，下面请我们小朋友判断一下他们做的是不 是正确的？.小强在马路上看到了禁止通行的标志，但是他还是过去了， 对吗？.小明的爸爸开车看到了马路上的交通指示标志显示最低限 速是50,小明的爸爸就把车开慢了对吗？四、学习交通指挥手势，进行学做小交警的游戏。五、

6、教幼儿学习儿歌交通规那么要记牢附：小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。过马路走斑马，交通规那么要记牢。六、活动结束，进行总结。小朋友们，今天我们学到了很多有关交通平安方面的知识， 也知道了交通规那么的重要性，我们要时刻牢记这些交通规贝U,101 保护我们的生命平安。那么我们就一起把今天学的儿歌齐读 一遍吧，看看你们还记得多少。今天每个小朋友表现都很不 错，都能把今天的知识掌握了，老师觉得你们都可以成小交 警了，可以像交警叔叔那样指挥交通，维护交通平安了。当 爸爸妈妈忘记交通规那么时你们可以提醒他们遵守交通规那么。教学反思本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有

7、关交通 规那么方面的知识认识到了交通规那么的重要性，要遵守交通规 那么时刻保护自身平安。(37)大班教案旅游路上活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问 题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况 的方法。3、愿意在活动情境中创编平安儿歌，模拟练习解决问题。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备:102开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要 坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的

8、？ 有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近 还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去 海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注 意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如： 等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意 平安。103 教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷

9、路，小朋友该怎么 办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如 外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急， 别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打no, 警察一定会帮助。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突 发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地 方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以平安儿歌巩固幼儿的 平安行为。(38)大班教案乘地铁活动目标：.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不 争吵。.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。.积极参与活动

10、，能用简单的语言表达自己的感受。.培养幼儿乐观开朗的性格。104活动准备: 地铁站内图片一张彩纸白纸。活动过程：.通过图片引出活动主题。教师出示地铁站内图片，让幼儿识别，并引导幼儿说出地铁 站的名称。提问：图片上面有什么？有地铁列车、有黄线，有 上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。.讲述故事乘地铁。教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗？它们有三种颜色， 红、黄、绿。它们分别有什么作用？红灯停绿灯行黄灯等一等。 有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做 上面用的呢(39)大班教案交通规那么含反思活动目标通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密 切相关的交通规那么，

11、懂得自觉遵守规那么的重要性及不懂交通 规那么所带的危害性，具备正确的交通平安概念。为了自己和大家的平安，人人都必须遵守交通规那么。培养孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。105 初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点懂得自觉遵守规那么的重要性及不懂交通规那么所带的危害性， 具备正确的交通平安概念。活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然 后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自 由想象。讨论交流平时我们在路上怎样平安

12、行驶？师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规 那么要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通平安？有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？朗诵：注意交通平安：小朋友，街上走，交通规那么要遵守。不追赶，不打闹，走路要走人行道。106过马路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川 今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，往往。突 然，皓民开着车飞快地冲了过，把川川狠狠地撞了一下。川 川摔倒在地上，大声地哭了起。看到了刚才发生的一幕，我 正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然 看见皓民一副闯祸后非常紧张而

13、后悔的表情，我一下子转变 了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为 带的严重后果并在以后的活动中防止出现同样的行为呢？于 是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：怎么了？川 川边哭边说：皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。什么， 是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一 有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检 查一下。皓民还不快帮助呀。我表现出了一副非常紧张的样 子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地到了娃娃医院, 医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太 快把川川撞倒了。于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象 模象样地检查了起，并不停地责怪皓

14、民：你呀，一点也不懂 事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，说着用手抬 了抬川川的腿，不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢 一点，记住了吗？皓民在旁边不住地点头，说：我下次一定 107注意，慢一点开。教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，教师要防止枯燥的说教。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿社会态度和社 会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之 中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好 环境，防止单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我控制能力和规那么意识不是很强，经常会出现 忽视规那么的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小 之甚微的。这次将孩子经常出现的问

15、题融入到角色游戏活动 中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而 加强自我约束控制力。其效果强于以前屡次的说教。2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法到达良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够 灵活地运用各种教育手段和途径教育引导孩子。在幼儿的一 日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论 知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活 地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮 助孩子认识问题，到达自我约束、控制的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他108 进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说

16、明孩子 已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批 评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教 育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游 戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其 境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。(40)大班教案马路平安含反思教学目标1、让幼儿知道看红绿灯过马路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、大胆说出自己对的理解。准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小力 学交通一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型109 布置有人行

17、道和横道线等的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，（教案出自：） 帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、 在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知 道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直 很高，

18、特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场 地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指112、开小车让车过马路 3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走； 哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不 能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法 规。四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用 模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通

19、标志，跟 爸爸妈妈学学更多的交通标志。教学反思：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常 突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾 驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带着下在道路 上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。110挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨 的情感气氛。(5)大班平安活动教案详案平安回家含反思一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安 全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回 的悲剧。幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保 护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的 交通平安固然重要，

20、而让他们了解与自己生活相关的交通安 全常识，培养他们自觉遵守交通规那么的意识更是重中之重。为此我们设计了平安回家这一活动，作为大班幼儿平安 教育第一课。二、活动目标1、了解与自己生活相关的交通平安常识，培养幼儿遵守交通 规那么的意识。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。4、大胆说出自己的理解。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。三、活动重难点121、重点：确立遵守交通规那么的平安保护意识。2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。四、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志假设干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通 规那么。3

21、、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观 察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一 起收集交通标志。五、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注 意什么呢？（幼儿根据生活经验回答下列问题）2、师：我们一起看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看 课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不 看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提 问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什 么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行, 看见黄灯

22、停一停。13教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要 走斑马线，可别乱走。教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才 能平安回家。（二）再次认识学习过的交通标志。1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些 交通标志呢？（教案出自：）引导幼儿交流：将自己收集到的交 通标志与同伴提供，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用 展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。今天老师也带了一些大家认识的标志，让我们认识认识吧。 （教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志 的作用），引导幼儿复习已经认识的交通平安标志。（三）竞赛游戏交通平安问题判断。请幼儿自由结伴分成四

23、组, 进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规那么，幼儿依次观看图片 中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出 做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红 花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游 戏。14 第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔 离设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤 争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外

24、，以免被 对面的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免 伤及他人，同时也保护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒 棒糖、麻辣串等，（教案出自：）吃带壳的零食影响车内卫生, 吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命 平安。第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨 打110报警或120急救 。报警时要注意讲清事故发生具 体位置。（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通平安知识，15每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学 到的知识告诉其他的

25、小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安 平安全的回家。六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中 结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见 黄灯停一停。活动反思：平安回家是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最 后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确 立自立、自卫的平安保护意识。初步认识最基本的交通标志 和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾 书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，到达 以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就 被调动起了。接着让孩子们合作学习，在这

26、个过程中让他们认知明理。放 学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子 们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设16计小演习，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加 深巩固认识，已到达巩固学习的目的。(6)大班平安课教案详案交通平安记心上含反思设计意图：现代城市交通的不断开展导致越越多的儿童交通事故让人触 目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理 论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。 而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓, 形象直观的特点，选择幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这 节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中

27、学习, 认识交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护 自己。活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路平安知识。2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规那么的具体行为方式， 提高交通平安意识。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通 规那么的好习惯，提高自我平安防护能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。17活动准备：幼儿交通平安宣传片上学路上；交通平安标志图片，信号 灯卡片；布置场地：路口、人行横道。活动过程：1、歌曲导入音频：兔子的尾巴组织幼儿讨论老师： 为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。老师小结：兔

28、子太淘气，不遵守交通规那么，导致被车压断了 尾巴，这样太危险了。老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清 红绿灯再过去。老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管 什么情况我们都要遵守交通规那么，（教案出自：）不能在马路 上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈 妈会很难过的。2、看图片，进一步了解遵守交通规那么的重要性：老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道 红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规那么呢?如 果不遵守这些交通规那么会怎么样呢？让我们一起看看吧！18播放图片，让幼儿讨论、回答。老师小结

29、：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些 人的行为不对，（教案出自：）比方：在大街小巷里踢足球、 在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道 了不遵守交通规那么的危害性，都知道要好好保护自己了。3、观看交通平安宣传片上学路上师：小朋友们认识了这么 多交通平安标志，老师奖励你们看一段动画片上学路上， 动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看 仔细哟！（观看交通平安宣传片上学路上）师小结：无论是 上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是 放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。4、情景模拟游戏过马路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过 马路，路途中要注意交通信号和

30、标志，遵守交通规那么。（提醒 小朋友不要犯动画片里出现的错误）小结：今天我们小朋友学 到了很多交通平安知识，大家表现得很出色。以后过马路的 时候一定要遵守交通规那么。教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，教师要防止枯燥的说教。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿社会态度和社 会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之 中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马 路）我们就看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一

31、件事情）（表演内容：a、一名汽车司 机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交 警不在，翻越栏杆横过马路。）问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？ 你想对他们说什么？小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一 定要遵守交通规那么。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色? 它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。环境，防止单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我控制能力和规那么意识不是很强，经常会出现 忽视规那么的行为。如果教师只

32、是一味地说教，效果恐怕是小 之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动 中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而 加强自我约束控制力。其效果强于以前屡次的说教。2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法到达良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够 灵活地运用各种教育手段和途径教育引导孩子。在幼儿的一 日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论 知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活 地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮 助孩子认识问题，到达自我约束、控制的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，

33、我对他 进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子 已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批 评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教 育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游 戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其 境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。（7）大班平安教育教案认识交通标志含反思20一、活动目标：.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的 作用。.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的 交通平安意识。.学习材料的方法，通过交流提供主动获取新知识。.初步培养幼儿有礼貌的行为。.体验模仿

34、的乐趣。二、活动准备：平安事例，幼儿的交通标志记录单（附后）。三、活动过程：一、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸 的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，（教案 出自：）交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒 大家要注意交通平安。二、认识常见的交通标志和信号21.分组交流.集体提供。师：请每组推荐一个代表介绍你们小组的交流成果。.认识标志。三、了解简单的交通指挥手势教学反思这个集体活动以遵守交通规那么为话题，以了解交通标志为切 入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩 子独立在马路上行走的平安意识

35、，学习保护自己。在以游戏、 情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的局部，我引导的有 些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小 朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活 中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就 会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；如果 没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会 随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如 果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响 人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活 环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些 交通标志所表达的含义，做一名优

36、秀的交通小标兵。22（8）大班上学期平安教案详案过马路要看看灯含反思活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对交通规那么的认识，引导幼儿遵守交 通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、开展幼儿思维和口语表达能力。4、开展幼儿的观察比拟能力。活动准备：1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌， 布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿

37、熟 悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。23三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直 很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，(教案出自：)个别 幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他 看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流 畅、轻松温馨的情感气氛。(9)中班平安教案反思我会乘车活动目标：1、通过学习

38、乘车小常识，增强幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地 遵守交通规那么。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。245、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开了、A4白纸假设干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带着幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？公交车前排座位是留给谁做的？我们在乘车时需要注意

39、什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹， 走走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手 伸出去。25 教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱 扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做?三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意平安，讲文明、讲礼貌 的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车平安，不讲

40、文明礼貌。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出。教师鼓励、启发幼儿 根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部， 丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。活动反思：在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事, 并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对, 这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规那么。活动小结时,26 我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安 全守那么，大局部小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后 我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。通 过这

41、次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的认识和了解， 知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。(10)大班平安教育教案小熊进城含反思一、活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺 少的一种符号。2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用 和特征。3、学会遵守交通规那么，养成良好的规那么意识。4、开展幼儿的动手能力。5、喜欢参与游戏，体验。二、活动重难点：1、重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我 保护意识和能力。2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理 突发事件，注意平安。27三、活动准备:1、材料准备：PPT课件一份;小熊手偶一个;掏宝

42、箱两个；自制 交通标志牌假设干；平安小卫士奖章假设干；汽车转盘一个。2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。四、活动过程：（一）活动导入：故事导入：师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物找我，说需要我 们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢？它又遇到了什么困难 呢？我们一起看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言 简洁，直奔主题）师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天 新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是 一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志， 这些标志我从都没有看见过，也不知道是什么意思，所以我 就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我！（

43、提 问：1、小熊遇到了什么困难?2、如果是你们会怎么做?）（二）活动实施过程：（1）认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：小熊把自己 遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下，那现在我们 一起看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意28思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的 意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思; 然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。）（一定要 设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变 化。）游戏环节：游戏一：我指你说：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说 出标志名称及含义。游戏二：山洞掏宝：教师事先将局部平安标志的卡片

44、放入红 黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸, 摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。（以不同的游戏形式巩固幼儿对标志的理解和认识。）交通标志作用大：a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你 们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变 成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。（让幼儿观察图 片并回答下列问题。）c.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如 果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么,29师：我们个做游戏，遵守规那么的小司机。男孩扮演小司机, 女孩扮演小学生，看信号过马路。交换

45、角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人 们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还 有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗？根据 不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志, 我们要怎么做？归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆 和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫： 禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事

46、情。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用提示人们 对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就 告诉人们此处危险要注意，要远离。出示三种标志，进行 归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志, 互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们 爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以 我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符 号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义， 做一名优秀的交通小标兵。学以致用：设置情境：.老师先戴着平安小卫士的牌子，当司机，请局部小朋友当 乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。.请一个小朋友当

47、司机，局部小朋友当乘客，老师设置标志, 让幼儿说说该怎么做。（三）活动结束：a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一 定特别开心，我们看一看他有什么话要对大家说。b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助 我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去 乐山玩啦。谢谢你们！小朋友们再见。五、活动延伸：师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作 用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交 通规那么，并且要提醒家长也要遵守这些规那么，做一个文明的30小朋友。活动反思：情况分析：本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对 用途的房子。激发

48、认识所居住城市、社区不同功能房子的兴 趣，培养符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么 颜色的？第二环节中傻小熊把妈妈说的话忘记了后发生了什 么事？后是谁帮助了傻小熊。最后让幼儿根据房子的图片再讲 述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方 通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什 么颜色的房子是什么地方。总的说这节语言课幼儿很喜欢， 听的很认真。调整策略：在本次的活动中我们还有一个目标，那就是为各种不同的房 子设计自己的符号，培养幼儿的符号意识，但是在设计环节, 我们也遇到了问题，由于孩子们的各种知识准备不够，并没 有如我想象中那样设计出各种各样的符号，最后整理出几

49、个 比拟让幼儿认可的符号就是：赵炫设计一个信封代表邮局， 盛佳璐设计的一个游泳的小人代表游泳馆，黄以安设计的照 相机代表照相馆，还有大家一起设计消防队标记是一团火， 当然医院的标记大家还是用十字标记。总体说，我们的教学31活动时间有些长（设计符号用时过长），但教学目标基本到达, 幼儿也比拟喜欢，（11）大班平安活动教案路上不平安含反思教学目标1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、 游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在平安的场所嬉戏。2、了解道路交通平安法实施条例的有关规定。3、知道在道路上哪些是危险的游戏。4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。5、培养幼儿

50、大胆发言，说完整话的好习惯。教学过程一、故事引入：师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片 和音乐）交通是现代生活必不可少的组成局部，它为现代人的 生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通平安的程 度不够，它也给很多家庭带了不幸。二、明辩事理：1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下会发生什么32事情？坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天;低着头走路，急 匆匆；跨越隔离栏;在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱 奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，阻碍交通危险大, 事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身平安要保障。

51、3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。 道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路 和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为, 而是非常危险的。出示道路交通平安法实施条例有关规定，读一读行人不 得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安 全的行为。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球， 既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和 马路上跳绳、踢穗子，会给行人和车辆的通行带困难，是妨 碍交通的，容易发生事故。三、正确判断：331、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感

52、想。在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏 在天桥上嬉戏2、下面哪些是平安的游戏场所?如果不是平安的游戏场所， 想一想危险的理由。想想看，在你家附近有哪些平安的游戏场所，请说一说。四、总结：平安问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害, 珍惜珍贵的生命，一定要把交通平安记在心中，老师希望每 个小朋友都成为注意交通平安的小模范。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对 幼儿进行平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼 儿应对平安事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生 动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。 课件、图片的运用，吸引孩

53、子的注意力，对幼儿进行了深刻 的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活 情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。(12)大班平安教案交通标志与规那么含反思活动设计背景:34 在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通平安，在公共 场所出现的简单交通平安符合不知道，没有认识到交通平安 在生活中的作用，所以设计了交通标志与规那么这一课。活动目标：1、认识一些常用的交通平安标志，知道交通平安标志的意义, 知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志在社会生活中 是一种不可缺少的符号。2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规那么，做 个文明的小公民。3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发

54、言，并能表述自己的发现，能 够进行探索性的学习，和同伴合作学习。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点：重点：了解交通标志的重要性。难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。活动准备：课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。活动过程:35情境进入 师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了， 出发!放音乐（小朋友做开火车动作）入活动场地。一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带了许多朋友， 看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看 过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就 会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有

55、一个共同的名字叫 交通标志，今天老师就和小朋友们一起学习交通标志与规那么。二，探究学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么 用。师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看， 看到了什么？出示课件，让小朋友观察，老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通 标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把 标志放到指定的位置。再认标志老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说 名称以及意义。36游戏巩固平安标志 师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快, 记得牢，让我领你们做游戏，那我们轻松一下吧。1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好

56、朋友，师在适当的 时候出示标志，司机去超市的故事。2举卡片事先把卡片剪下，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符 号。三，延伸巩固师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友 一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义, 那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样 啊？小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作 用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没 有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影 响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通 标志，遵守交通规那么，做个好公民。四，活动后延伸请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符

57、号以及关于交37 通平安的故事，与小朋友们提供。课后反思：一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上， 能够比拟直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用， 课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子 们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴 趣，表达了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛, 到达了双边教学的目的。我觉得缺乏之处就是在讲解图片时 如果先让孩子们自己根据以有的经验讲，然后师加以补充， 这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还 需要更具体一些。(13)大班平安教案过马路要看看灯含反思活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对交通规那么的认识，

58、引导幼儿遵守交 通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、加强幼儿的平安意识。4、遵守社会交通规那么，不做禁止的事。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:381、录音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌， 布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟 悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组

59、织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思:39 蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案, 还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同 图案的标志叫（警示标志）。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动 画片里有交通标志，看谁先说出。4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘 贴。（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我

60、们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的 作用。车辆顺利通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。 今天，我们就邀请了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨 的到。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规贝L 认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见（。） 的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）O 大家说说是什么意思?有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿 猜意思。3、游戏学做小交警，学做交通指挥手势。（四）游戏：交通平安伴我行 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直 很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场 地兴奋地奔跑。我及时介入转移其