安全教育教案多篇汇总版原

1、幼儿园平安教育教案20篇原正文（D小班平安教案我知道怎么办含反思设计意图：宝宝的平安，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝 进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电 话就可以训练，以防患与未然。活动目标：1、对宝宝进行平安防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。2、加强幼儿的平安意识。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、 家庭住址、家中的 号码。2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）活动过

2、程:指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请 警察叔叔帮助。（协管也行）二、讲述经验：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们 打 给爸爸妈妈或家里人，让大人领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可 行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通 过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后领你。（继续看 录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我

3、们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述)活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而 受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对 如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作 用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于 此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时， 我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世 界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由 的去探索这个未知的世界。(5)大班平安教案平安标志含反思活动设计背景在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩 子们已经有了那么方面的经验，对

4、有些平安标志已经知道和了 解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志, 知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿 初步的规那么意识。俗话说：没有规矩，不成方圆对幼儿的规 那么意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼 儿注意平安。活动目标1、感受集体活动的乐趣。2、培养初步的规那么意识。3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活 中的重要作用。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人 们生活中的重要作用。难点：制作平安标志。活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，

5、一些常见标志的图片 （平安出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前 方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么 意思？2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。表示警示的：禁止吸烟、平安出口、注意地滑、垃圾入篓、 高压电、防止溺水等。常见的交通平安标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、 禁止攀爬等。重点讨论几个跟生活平安有关的特殊标志，如红绿灯、高 压电、禁止靠近、防止溺水等。提问：你看到这些标志应该怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比拟危险的事，需 要做个什么标志提醒大家。4、幼儿做标志，张贴标志。活动小结

6、：教师：在生活当中，我们总会看见这些平安标志，提醒我们 要注意平安，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也 要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。活动延伸：在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的 含义做。教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在外表， 或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反 复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际 情况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动 我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志 等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了安 全意识。通过这一活动的开展，我发现每天

7、喝水时，小朋友 能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否 放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程 领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分 等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根 据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节， 多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。(6)大班平安活动教案危险的地方含反思活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切， 他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友 的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目标1、让小朋友懂得，

8、汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后 面逗留，更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的平安意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、开展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样防止危险 情况发生。活动准备老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小朋友编写情景 对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍 发生了多么可怕的事情？2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒 车的时候能从倒车镜里看至U躲

9、在汽车后面的小朋友吗？（请小朋友回答）2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出毛病, 所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车 后面玩会怎么样？（请小朋友回答）四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一 些生动的能引起幼儿注意力的图片。2.对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去 参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否 能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面 是否平安有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情 景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好

10、些，要不然他 们就会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果基本到达了预期目的，幼儿也明白了不能在 车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉 幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以 生命的可贵入手上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。(7)大班平安活动教案过马路左右看含反思活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对交通规那么的认识，引导幼儿遵守交 通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、录

11、音机、音乐磁带过马路要看看灯2、红绿灯指示牌， 布置有人行道和横道线等的马路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟 悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、教师介绍游戏规那么3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿 知道要遵守交通规那么。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思：有趣的音乐游戏

12、孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直 很高，特别是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场 地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指 挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨 的情感气氛。(8)大班平安优质课教案平安用电含反思活动目标：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起 帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原小白兔还需要这么多的家具，还要电视

13、机、电冰箱、洗 衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起呢？它们需要什么？4、原这些都是电器，只有电才能让它们动起。他们是电器， 我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么 标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在 它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。1、主教师向宝宝询问个人资料。宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的 、单位等 情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐

14、 一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单 位、家庭住址、家中的 号码。）2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无 论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反响。助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、 糖果、点心等哄宝宝说：宝贝，我给你带了很多好吃、好玩 的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东 西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你 抱走，一定要大哭大叫。活动结束：总结宝宝游戏情况。活动延伸：叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回

15、家。活动反思:6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？(引导幼儿讲出不能去玩电 器，不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其 中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这 节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的, 他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当 孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一 定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力 不够，作为一名新老师，这个就是

16、需要我改进的地方。(9)大班平安教案饭前饭后不剧烈运动含反思活动目标1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否那么，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的 活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动 带的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他 捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需

17、要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人 会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想 吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等病症。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安 静的活动。四、记录幼儿的想法，师生提供新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量 小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。 但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消

18、化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很 多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关心的问题，但大都家长 无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一 个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我 觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答下列问题，正确率也比 较高，这也许是我们平时比拟重视餐前餐后活动，经常对幼 儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识, 对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表 现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次， 相

19、信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作 的过程中能真正的用心对待每一个幼儿，为他们健康的成长 起做一点微薄的事情。(10)大班平安活动教案游泳要注意什么含反思活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳平安知 识，形成自我保护和保健的基本能力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：、创设情境，谈话导入.谈话：炎热的夏天悄悄到了，你最喜欢参加夏天的什么活 动？.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象

20、的录像, 激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。.出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水 果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识， 形成讲究卫生的意识。三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识.到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，讲述发 生的溺水事故，引起幼儿重视。.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和平安知识, 以及考前须知。A:游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。B:防止眼疾与眼痛

21、我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病 菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时 如不留神，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最 好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒 痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。C:防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害 怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋， 一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动 应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易 出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容 易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱， 仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马

22、上将腿老师起，用力 将足趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面， 用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展 和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处 理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持 在26摄氏度左右，到了 11月份以后，水温将逐渐到达29摄 氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱， 所以每次游泳的时间不能长。E：防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进 水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳 道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，

23、水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签 送人耳道内轻轻将水吸出。四、学唱儿歌.教师小结：在炎热的夏天，不管是在家里还是在外边走要 注意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都 要注意这些问题，过一个健康、平安的暑假。.师生一起伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。健康平安要牢记，养成生活好习惯。活动反思：随着暑假的临近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿 都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教 学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、 故事欣赏等完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、 池塘、水井、水池

24、、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的 井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性 大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其 是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班 的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时, 让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目 的。但是，平安教育不是几次教学活动就能到达预期的效果 的，在教育教学工作中，我们要将平安工作细致化、常态化。(11)大班平安活动教案有趣的交通标志含反思活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规那么的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力

25、。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设 干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志 的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻 小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告诉我们发生了什么事？

26、那要如何防止发生交 通事故呢？4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告诉了我们什么呢？四、进行拼图活动，为游戏做准备。小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的 标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们 把他们拼起通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快试试吧！五、和幼儿共同商讨游戏规那么并用图标的方式进行表示，让 幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以玩争分夺 秒的游戏了。那游戏总要有个规那么，那你们想想该怎么定 规那么呢？(按幼儿所定的规那么在图标旁边进行表示，以便提醒 幼儿遵守游戏规那么)。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规

27、那么。游戏规那么都定好了，玩起一定很有意思，我先试一试，你们 可要给我加油哦！六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵 守游戏规那么。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园一 直重视幼儿的平安教育，我们每星期都会给幼儿上交通平安 课，还利用走廊把交通平安知识用儿歌贴出。在外操场画了 模拟交通平安图，平时让幼儿去走一走。纲要中所说：既 符合幼儿的现实需要，又利于其长远开展，既贴近幼儿的生 活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视 野。因此，次活动快思案网.案网.案网.；案网.案网案网.； 案网于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼 儿抓起，

28、本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在游戏中有的幼 儿不遵守游戏规那么，今后还要多加强练习。(12)大班平安活动教案交通平安含反思 通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长 还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时 刻具有防范心理。(2)小班平安活动教案认识斑马线含反思活动设计背景大局部孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种 情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线 的意义，从小就具备较强的交通平安意识。活动目标1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的

29、多样性及特征。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)活动设计背景交通平安很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲 有关交通方面的知识，遵守交通规那么要从幼儿抓起。让幼儿 懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学 习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白 遵守交通规那么对交通顺畅和保障生命平安的意义。活动目标. 了解一些常见的交通指挥手势。.认识一些交通标志。.培养幼儿自觉遵守交通规那么。.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。.加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志

30、。难点是让幼儿自觉遵守交通规那么。活动准备.交通警察指挥交通的图片。.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转 右转等.警帽，哨子。活动过程.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通 警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一 些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行 等。.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会 发生什么事？.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转 等交通标志。.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规那么的行为或交通 事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做 才能保证平安。.游戏，带幼儿到操场上，教师

31、画出十字路口路线，让幼儿 扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在 马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转， 直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。教学反思本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真 听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些 交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果 不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学， 在趣中练。（13）大班平安教案危险的河含反思活动目标：1、懂得去河边或河里玩耍很危险。2、提高自我保护的意识和能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生

32、活中的多样性及特征。活动准备：幼儿用书画面危险的河（一）（二）。活动过程：一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河 上游了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一 滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救 命！幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大 家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死To二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华 落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。教师：小华为什么会落水？幼儿：小华到河里去抓鸭子。幼儿：小华贪玩。师：落水后会有什么危险？幼儿：小朋友太小了

33、还不会游泳，会淹死的。师：小朋友在什么情况下容易落水？幼儿：在河里游泳。幼儿：在河边玩耍。师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上 行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危 险的动作，防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么力、？幼儿：要及时呼救，去喊大人。师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否 那么，自己也会溺水。教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边 或水上玩的时候要遵守规那么，不做危险的动作。活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的, 且在生活中随时都可能发生的平安自护

34、问题有目的的开展活 动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效 的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活， 具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说 教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题 的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效 的提高自护意识。(14)中班平安优质课教案防溺水含反思教学目标：.提高平安意识，学习溺水平安的有关知识，在学习中增强 与同学的合作交流意识。.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高 平安意识。.自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生 活中违反平安原那么的行为的区分能力。.培养幼儿敏锐的

35、观察能力。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点：学习溺水平安的基本知识，培养有关防范力。教学过程：一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天 气渐渐变得很热了，你们热了怎么力、？可是今年有好几个小朋 友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗 澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗 澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可 怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事 故呢？我认为应做到以下几点：（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点教育幼儿周 末、节假日、寒暑假严禁到江河、池

36、塘、无盖的水井边等处 戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。教育幼儿在园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现 有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅 自下水营救,应大声呼唤成年人前相助或拨打110。（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期X X学校在 周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。 这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安 全规那么？我们应如何遵守平安规那么。(1)议一议:这几个小朋友违反了哪些平安规那么？我们应如何遵守平安规那么？把小朋友的错误纠正过。由这个事实谈谈我们

37、的心得体会。(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：(1)通过这节课的学习，你懂得了什么？教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里， 希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守 溺水平安原那么的好习惯。教学反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演完成， 使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中 嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明 显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过 长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水 漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与 预防知识，到达了

38、教育的目的。但是，平安教育不是一二节 课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将平安工作 细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣！(15)中班平安活动教案交通标志作用大含反思活动目标：1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵 守交通规那么的意识。2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能 画出一些简单的标志。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十字路口

39、处寻找和观察各种交通标 志；2、请家长协助幼儿有关交通知识的资料；3、图片：常见的交通标志、故事神奇的小警服。4、彩笔、纸。活动过程：1、讲述故事神奇的小警服引出课题。教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过 马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种 交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比拟感兴趣 的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节， 都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。2、认识一些常见的交通标志及重要性。(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及 作用。 用互动谈话的形式请幼儿说说自己

40、都见过那些交通标志， 它们都告诉我们什么？评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些 常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的 含义及作用，让幼儿知道遵守交通规那么的重要性，培养幼儿 遵守交通规那么的意识。3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。教师：今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要, 现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋 友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规那么。评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用, 让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规那么 意识。4、设置交通标志栏。师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的

41、标志及家长协助收 集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交 流，加深对交通标志的认识。活动反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交 通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的 生活、平安息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好 的行为习惯。2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：小朋友们，你 们喜欢汽车吗？2、认识斑马线随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红 绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了 解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：为什 么车都停了

42、？红灯了老师：红路灯前有什么？斑马线引导幼儿 说说斑马线的作用，有的说：我和爸爸、妈妈过马路时都是 走斑马线的。有的说：不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组 成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规那么的表 现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子 的）如果有孩子提出喜欢五颜六色的花斑马线，可以先画出，然 后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到 人在上面行走，花的斑马线反而不能明显的突出行人。（16）中班平安教案水好玩也很危险含反思活动目标：1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高 平安意识。

43、2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水平安的不良习 惯，提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力。3、加强幼儿的平安意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2、周围环境中一些不平安的场所图片。活动过程：一、水好玩。1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋 友去？你喜欢到哪里去游戏？3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游 泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。4、带着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣

44、。二、水有危险（播放图片、判断平安）1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩 吗？教案自：.可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你 觉得可以下去游泳吗？2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。4、引导幼儿判断各场所的平安隐患。小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池 塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不 适合游泳。三、其它身边的不平安场所1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地 方是不能去游泳的呢？2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。活动反思：在活动中孩子

45、们能积极参与大胆去探索和发现。在回答下列问题 的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道 哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安 全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过平安教 育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。(17)中班平安教案紧急平安撤离含反思活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。2、幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意 识。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中

46、有关 紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人 们带的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：如果遇到突发事情时怎么力、？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止 危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤 离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了 解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引 导幼儿讨论：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲述撤离 方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯

47、两侧迅速撤离；按 顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在 老师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼 儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查 找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动反思：为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的平安教育， 提高平安意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命平安，我园 在9月开展了紧急疏散演习活动。在紧急疏散演习的发动会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与考前须知作了 一一 说明。为了确保演习活动顺利进

48、行，要求各班主任：熟悉疏 散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指 挥，听从命令，立即快速、平安进行疏散；疏散过程重点是 在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿平安教育工作。 相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散 过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅 速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带 领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成 了紧急疏散演习任务。整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了 幼儿的平安意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互 救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个 演习到达了预期

49、目标。但是，通过演习我们也发现了缺乏，如：孩子们在下楼梯撤 离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待, 我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险 区域出到平安区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工 作中，对幼儿还要加强平安教育，增强幼儿的自我保护意识, 提高自我保护能力。(18)中班平安活动教案防雷电，防雷击含反思活动目标：1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、 高压线附近玩耍。2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避 雨。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：防触电、雷击案例两

50、个；相关图片；电闸标志活动过程：一、教师讲述案例变电所玩耍遭电击身亡1、结合故事进行 提问：你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开 关？我们应该怎样做才能更平安？（结合周围环境中的实际情 况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩 耍）2、欣赏儿歌防触电居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不 绝缘； 插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。 二、讲述案例二树下避雨遭雷击提问：故事里讲了一件什 么事？雷雨时我们应该怎样做更平安？（教育幼儿知道雷雨时 不在树下避雨，不看电视、不接 ）三、逐幅出示图片，引导幼儿判断图片上的做法对不对。图一：小孩高压线下放风筝（义）图二：小孩用剪刀剪电

51、线（X）图三：在变电所门口玩耍（义）反思：幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提 高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态 中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得 活跃而富有前进性。（19）中班平安教案流血了我不怕含反思活动设计背景在一次户外活动中，一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿 碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己 流血的时候，吓得哇哇大哭起。因此通过这个事件让他们要 勇敢、不怕疼的同时，还要引导幼儿树立正确的应对态度， 学习自我保护的方法。活动目标1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。2、知道在活动中要注意平安。3、流血时不要害

52、怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急 救处理。4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点对孩子说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱活动准备1、和老师一起完成经验调查表2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴活动过程一、一起观看演示文稿；1老师提问；这个小朋友怎么了？他为 什么哭？你流过血吗？2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部 位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流 血的部位。教师总结：我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。二、集体讨论：怎样才能防止流血呢？（让自己身体灵活一些, 慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。） 三

53、、通过提供和讨论，知道正确应对流血的方法。四、利用游戏情境，探索使用创可贴的方法：出示创可贴， 引导幼儿说出它的使用方法。五、总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注 意平安，在出现紧急情况的时候不要慌乱。六、活动结束。教学反思在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深 了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿 形成自我保护的意识。(20)中班平安活动教案一个人在家时含反思活动设计背景在本班日常生活中，发现局部幼儿自我保护能力较差，胆小、 无平安意识。活动目标1、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。2、教会幼儿做个胆大的孩子。3、能积极参加游戏活动，并学会自

54、我保护。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点幼儿单独在家时自我保护的方法活动准备1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、情景表演：陌生人敲门。3、幼儿用书，图片。活动过程一、创造游戏的气氛，更好的激发幼儿的学习兴趣教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要留神哦！二、教师带着幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：我的兔宝宝们， 你们的兔妈妈回了，快开门吧！2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰 狼，我要掉你们！3、师变换大灰狼和兔妈妈的角色，重复故事情景，三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么力、？ 幼儿相互交流处理方法，师给予正确引导。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先 在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请 幼儿用手做方向盘开车，老师说红灯时就停车，另外几个小 朋友从斑马线上走过玩完一次后换老师做车，老师开车， 孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添 画，如：汽车，花，太阳，小鸟O教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线 的颜色对他们说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜 色，并被老