《护士人文修养》课程教学大纲（本科）

1、护士人文修养Humanity Culture of Nurses课程代码：26410023学分：L5学时：27 （其中：课堂教学学时：17实验学时：10 上机学时： 课程实践学时：）先修课程：护理学导论适用专业：护理专业教材：护士人文修养；史瑞芬、史宝欣主编；人民卫生出版社；2015第3版一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）护士人文修养是将社会学、文化学、美学、人际关系学应用于护理学科的一门课程，是护理专 业学生的人文修养课程，突出以人为中心和以提高护生人文素养为目标。此课程的设立既考虑了护 理的临床工作需要，也考虑到护生自身开展的需要，既有很好的理论性，又有

2、很好的实践性。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。）课程目标1: 了解人文科学的基本理论和人文修养的内容，熟悉护士应有的人文修养及提高护 士人文修养的途径与方法，掌握科学思维方式的概念及在临床工作的应用。课程目标2：掌握正确的护士礼仪行为标准及正确的沟通技巧。运用规范的礼仪标准于实际工 作中，能正确有效的和工作对象进行沟通，并能熟练的运用到各项操作中，养成良好的礼仪行为规 范，具有良好的沟通能力。注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕也要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）

3、本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点卜1m-n1 .毕业要求2:具备良好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2毕业要求2注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、L”。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章绪论：人文为护理学注入灵魂（-）课程内容.医学人文的重要性。.开展护士人文修养课程的必要性。（二）教学要求.熟悉当前社会对医护人员人文修养的评价。.掌握护士应具备的人文修养的必要性。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）L重点：理解人文修养对医护人员的要求。.难点：医学人文修养如何培养。第

4、二章人文的概念和西方人文美学（-）课程内容.人文的概念及其内涵。.美学的概念。.西方人文美学历史（自原始社会-文艺复兴结束）。.西方人文美学历史（文艺复兴结束-现代）。（二）教学要求.熟悉西方人文美学历史。.掌握人文的概念。（三）重点与难点.重点:西方社会开展史。.难点：明确西方文化对社会开展对人文修养形成的影响。第三章中国（东方）美学开展简史（一）课程内容.中国文化对护理的影响。.“文化”、“文化学”的有关概念和内涵。,了解东方人文、美学的基本概念。探究多元文化影响下的护理实践。.分析当代文化现象。（二）教学要求1.熟悉文化对护理的影响、东西方文化的差异。2掌握文化对护理的影响、护士的文化能

5、力及文化修养。（三）重点与难点.重点：中国文化开展史。.难点：本土社会文化现状，了解其变化的基本规律。第四章美学基础：为护士生命化妆（-）课程内容.美学概述美育的概念和内涵，美的形式和范畴以及美的基本形态。.护士审美修养护士的审美素质和美学在护理工作中的应用。.护士形象美。（二）教学要求.熟悉美学概念。.掌握护士形象美的内涵与基本要求。（三）重点与难点.重点:理解美学在护理工作中的应用。.难点：如何提升护士审美修养和塑造白衣天使的专业形象。第五章人际沟通：寻找心灵相通的密码（-）课程内容.人际沟通的概念、治疗性沟通、人际沟通的影响因素。.护士语言沟通。.护士的非语言沟通。.护士的沟通技巧。（二

6、）教学要求.熟悉护士人际沟通的技巧。.掌握相关理论。.学会运用沟通技巧解决沟通障碍。（三）重点与难点.重点:运用沟通技巧解决沟通障碍。.难点：非语言沟通的合理使用第六章护理礼仪：让天使秀外慧中（-）课程内容1,护理礼仪的内涵、概念。.日常社交礼仪。.护士职业礼仪。.护士职业形象基本要求。（二）教学要求.熟悉礼仪的内涵、概念。.掌握护士职业礼仪。.掌握护士职业形象基本要求。（三）重点与难点.重点:护士职业形象基本要求、护士职业礼仪。.难点:护理礼仪在临床工作中正确应用。第七章科学思维：给生命插上睿智的翅膀（-）课程内容.科学思维的概述。.护士的临床思维。.评判性思维的概念。.创新性思维概述及主要

7、形式。（二）教学要求L熟悉科学思维的含义。.掌握评判性思维核心概念，在临床灵活运用。.创新性思维的概念及在护理工作中的应用（三）重点与难点.重点:护士临床思维的重要性及核心概念。.难点:评判性思维、创新性思维的实际应用。三、本课程开设的实验工程（如课程不含实验，该项可不填）编号实验工程名称学时类型要求支撑的课程目标1护士礼仪：化妆、服饰要求1综合性必做1.22护士礼仪：站姿、坐姿1综合性必做1.23护士礼仪：行姿、蹲姿1综合性必做1.24护士礼仪：工作中体态2综合性必做1.25护患沟通案例情景教学2综合性必做1.26美学欣赏（画展等）2综合性必做1.27实验考核1综合性必做1.2注：L “类型

8、填验证性、综合性、设计性等;“要求”填必做、选做。实验1:护士礼仪：化妆、服饰要求（-）课程内容.护士职业形象基本要求。.仪容要求、服饰基本原那么。（二）教学要求.熟悉护士日常工作中仪容要求与服饰原那么。.掌握护士服饰着装要求。实验2：护士礼仪：站姿、坐姿（-）课程内容.站姿的基本要求。.常用站姿、坐姿及变化要求。.坐姿的基本要求及原那么。（二）教学要求.熟悉护士日常站姿、坐姿的基本原那么。.掌握基本站姿、手脚变化要求；掌握坐姿的正确姿态。实验3：护士礼仪：行姿、蹲姿（）课程内容.行姿、蹲姿的基本要求。.正确的行姿与蹲姿。（二）教学要求.熟悉护士日常行姿、蹲姿的基本原那么。.掌握基本行姿、蹲姿

9、的正确姿态。实验4：护士礼仪：工作中体态（-）课程内容.常用护理工作中的体态。.端治疗盘、推治疗车、拿病历夹的正确姿势。（二）教学要求.熟悉护士常用工作中体态及基本原那么。.掌握端治疗盘、推治疗车、拿病历夹的正确姿势。实验5：护患沟通案例情景教学（）课程内容.护理工作中的语言与非语言沟通技巧。.情景描述、模拟场景进行护患沟通并分析、汇报。（二）教学要求.熟悉护士工作中语言与非语言沟通的使用。.掌握不同场景中正确应用沟通技巧。实验6：美学欣赏（画展等）（-）课程内容.画展、电影等作品欣赏、交流。（二）教学要求L美学作品欣赏交流。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支

10、撑的课程目标课堂 教学实验上 机课程 实践小 计绪论11讲授法1第一章22讲授法1.2第一早224讲授法、演示法1格* * 第二早44讲授法、演示法1第四章235讲授法、演示法1.2第五章235讲授法、演示法1.2第六章224讲授法、演示法1.2第七章22讲授法、讨论法1.2合计171027注：1 .课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、工程、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注阶段测试1次，根据要求完成相应作业50%期末作业开卷，完成要求作业50%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、工程设计和作品等。.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、工程设计要求等。.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）.科学史和新人文主义上海交大出版社.北欧瑞典的幸福设计中国人民大学出版社.美学概论中国出版集团、人民出版社.参考电影音乐之声英国病人闪亮的风采 四个婚礼和一个葬礼真爱至上 肖生克的救赎阿甘正传七磅朝圣之路放牛班的春天憨豆的黄金周十二怒汉不靠男人的日子征婚启示录（）大话西游（香港）牧