中国矿业大学教务处

1、. 万份精华管理资料，万多集管理视频讲座：.；中国矿业大学教务处教务通知 第号关于申报年度双语教学示范课程建立工程的通知各学院：根据教育部及等文件精神，教育部将开展年度双语教学示范课程建立工程。为仔细做好我校的工程申报任务，现将有关事项通知如下： 双语教学示范课程建立工程的申报范围及限额、申报要求、申报方法、评审目的体系等详细请见“文件规定。本次工程申报采用书面申报与网上申报相结合的方式，教师先根据本通知要求进展书面申报，经由学校组织专家评审经过后，再由课程担任人进展网上申报。时间安排。请各学院接本通知后，按照申报要求，积极组织教师申报，并严厉按照申报资料要求预备资料。一式份、及其他资料务必于

2、月日前一并送交教务处教学研讨科，逾期不予受理。申报资料请用厚牛皮纸资料袋装袋，并在其正面贴上封面复印件。附件： 教 务 处二八年五月五日附件：高等学校本科教学质量与教学改革工程年度工程申报指南之双语教学示范课程一、申报范围及限额年方案建立门双语教学示范课程。年度双语教学示范课程建立工程面向一切普通本科院校申报，“工程院校申报课程不超越门，其他普通本科院校申报课程不超越门。申报课程应为专业根底课、专业课，必修课、选修课均可，教学运用的外语为英语。每位教师最多参与申报门课程。年已立项建立的课程不再参与申报。二、申报要求、申报课程应具有较好的建立根底，至少已面向两届学生开设，修习该课程的学生具有较好

3、的外语根底，双语教学效果良好。、申报课程的担任人要有年以上含年海外留学、进修或任务的阅历。应有相对稳定的教学团队，教学团队成员构造合理、外语和教学程度较高、教学效果优良。鼓励聘请国外教师、专家来华进展双语教学任务。、申报课程除按要求填报工程申报表外，还须提供该课程的教学大纲、授课教案、习题、实际实验、实训、实习指点、试卷及参考答案、参考文献目录等资料以及课程担任人或教学团队成员不少于分钟的现场教学录像。、除教育部资助经费外，申报课程所在学校应为双语教学示范课程提供配套经费。三、申报方法采取函报与网络申报相结合的方式进展申报。有关高等学校应在月日前以寄出地邮戳为准将文字报送资料及光盘寄至全国高等

4、学校教学研讨中心，地址：北京市西城区德胜门外大街号C座层，：，报送资料包括：、年度双语教学示范课程建立工程申报汇总表见附件；、年度双语教学示范课程建立工程联络人信息表见附件；、年度双语教学示范课程建立工程申报表见附件；、光盘，光盘内容包括：分钟的现场教学录像录像采用rm格式，不超越MB；附件、附件、附件的电子文档；其他一切上报资料的电子文档。同时，各申报课程的担任人应在月日至日期间登陆“高等学校本科教学质量与教学改革工程网站以下简称“质量工程网站中“双语教学示范课程栏目: ，网上填写申报表和其他资料，并提供课程网站网址链接。附件、附件、附件的电子版将上传至质量工程网站“双

5、语教学示范课程栏目，请有关高校及时下载并填写。四、联络方式年度双语教学示范课程建立工程评审由高等教育司财经政法与管理教育处组织，联络人：金星，：-。函报与网络申报联络人：张秀芹、邓捷，：-、。附件：双语教学示范课程建立工程申报汇总表附件：双语教学示范课程建立工程联络人信息表附件：双语教学示范课程建立工程申报表附件：双语教学示范课程建立工程评审目的体系附件：双语教学示范课程建立工程申报汇总表高等学校加盖公章排序课 程 名 称中文课 程 名 称英文课程担任人课程类别所属专业专业代码开设学期姓名课程类别：专业根底课、专业课附件：双语教学示范课程建立工程联络人信息表单位姓名部门职务手机附件：年度双语教

6、学示范课程建立工程申报表所 属 学 校 课程称号中文 英文 外 语 语 种 英语 课 程 类 别 专业根底课 专业课 所 属 专 业专 业 代 码 开 设 学 期课 程 负 责 人申 报 日 期教育部 财政部 制二八年四月填 写 要 求以word文档格式照实填写各项。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以运用缩写。涉密内容不填写，有能够涉密和不宜大范围公开的内容，请在阐明栏中注明。开设学期是指在教学方案中的开课学期。课程担任人情况-根本信息姓 名性 别出生年月学 历专业技术职 务电 话学 位行 政职 务传 真所在院系学科专业通讯地址邮 编研讨方向-教学情况近两年来授课

7、、教学研讨情况-学术研讨近两年来科研情况-外语程度及双语教学国外学习阅历；双语教学阅历含课程称号、学时数、学生数、开设时间-获奖情况近两年获奖情况. 教学队伍情况-人员构成含外 聘教师姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承当的任务-主讲教师情况除课程担任人外的其他主讲教师情况简介国外学习阅历；近两年来授课、教学研讨情况课程描画-本课程教学理念与目的- 教学内容选择与安排-教学方法、手段举例阐明采用的各种教学方法及手段的运用目的、实施过程、实施效果-考核考试方法-教材含双语教材运用与建立；扩展性双语资料运用情况-网络资源含网络硬件环境，网上资源称号列表、网址链接及在教学中的运用情况- 教

8、学效果学生评教目的和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；课程担任人教学录像要点课程建立规划- 本课程四年内的建立规划含课程网站建立规划-聘请国外教师专家来华授课方案-所在高校鼓励双语教学课程建立的政策措施及实施情况阐明栏附件：双语教学示范课程建立工程评审目的体系一、双语教学示范课程建立工程评审目的阐明本目的为专家评审双语课程总体质量而设计，旨在精选双语教学示范课程，促进双语课程建立，提高双语教学程度。双语教学是指将母语外的另一种外国言语直接运用于非言语类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学方式。双语教学示范课程要表达现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学

9、技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特征和辐射推行作用。. 双语教学示范课程的评审要引导教师注重双语教学方式的改革与创新，提高双语教学程度；注重教学方法和手段的灵敏运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学生专业外语程度和直接运用外语从事科研的才干；注重促进学生专业知识、外语程度及才干素质的全面开展。.本目的采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评价目的采用百分制记分。.总分计算：M=KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为.、.、.、.和.，Mi是各二级目的的分值。二、双语教学示范课程建立工程评审目的一级目的二级目的主要观测点评价规

10、范分值Mi评价等级KiABCDE.教学队伍分-课程担任人教学程度、学术程度教学阅历丰富分学术造诣高分外语程度、双语教学阅历有一定的国外学习阅历、外语程度高分双语教学阅历丰富分-课程组成人员整体构造双语课程教师梯队构造合理分教学内容分-教学理念教学理念与课程目的教学理念先进、注重培育学生国际视野和竞争才干分课程目的定位合理分-教学内容教学内容选择与安排教学内容适宜开展双语教学分教学内容符合学科要求且不低于中文教学规范分教学方法与手段分-教学方法教学方法、手段的运用能根据课程内容、学生特征及双语教学需求选用恰当的教学方法及手段分能有效调动学生学习积极性，促进学生外语程度提高和学习才干开展分-考核方法考核、考试方法的运用灵敏采用多种考核、考试方式，促使学生自动学习，注重双语教学实效分教学资源分-教材及相关资料外文教材及参考资料的建立与运用选用优秀外文新教材含国外优秀原版教材或国内高程度的自编教材分提供了适