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文档简介

1、关于劝学虚词详解第一张，PPT共九页，创作于2022年6月于，焉，而，以，之第二张，PPT共九页，创作于2022年6月 君子曰：学不可以已。 青，取之（代青）于（ ）蓝，而（但,表转折）青于（ ）蓝；冰，水为之（代冰），而（ ）寒于（比）水。木直中绳。介词，从介词，比但第三张，PPT共九页，创作于2022年6月輮（省略了“之”，用火烤它）以（用）为（以为，用它做成）轮，其（它的）曲中规。虽（ ）有槁暴，不复挺者，輮使之（它，代木）然也。故木受绳则（就）直，金就砺则（就）利，君子博学而（ ）日参省乎（对）己，则（就）知明而（ ）行无过矣（肯定语气）。即使递进，而且而且，并列第四张，PPT共九页，

2、创作于2022年6月吾尝终日而（ ）思矣，不如须臾之（须臾修饰所学,说明时间极短.不译.也可翻译为“的”。）所（所字结构，变后面的动词为 名词性短语）学也；吾尝跂而（ ）望矣，不如登高之（登高修饰博见,表明博见的条件是登高.)博见也。修饰关系修饰关系第五张，PPT共九页，创作于2022年6月登高而（ ）招，臂非加长也，而（ ）见者远；顺风而（ ）呼，声非加疾也，而（但）闻者彰。假舆马者，非利足也，而（但）致千里；假舟楫者，非能水也，而（但）绝江河。承接关系但修饰关系第六张，PPT共九页，创作于2022年6月君子生非异也，善假于（介词，引入动作涉及的对象，不译。此句与“取之于蓝”的“于”用法相同，都是介词，引入对象，但“于蓝”，根据句意，翻译为“从”。翻译为“对于”或“从”就有点拗口了，不顺畅）物也。第七张，PPT共九页，创作于2022年6月积土成山，风雨兴焉（于此）；积水成渊，蛟龙生焉（于此）；积善成德，而（ ）神明自得，圣心备焉（了，语气助词）。故不积跬步，无以（用来）至千里；不积小流，无以（用来）成江海。顺承第八张，PPT共九页，创作于20

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