广安武胜县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析

1、第 页 广安武胜县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟测验考试答案解析一、单选题1经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 答案：B解析：关注情境阶段的教师经常思考的是一些与教学情境有关的问题。 2格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（ ） A.顿悟说B.联结说C.认知说D.结构说 答案：A3阅读技能是一种（ ）。 A.操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能 答案：C解析：阅读技能是一种心智技能。 4不属于影响迁移的主要因素的是。 A.相似性

2、B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习动机 答案：D解析：本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 5儿童发展的最佳期为（ ）。 A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁 答案：C解析：儿童发展的最佳期为7岁。 6计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ） A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略 答案：D解析：计划安排每天的自习时间是时间管理策略的一种，属于资源管理策略。 7注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（ ）。 A.民主式 B.专制式C.监督式 D.参与式 答案：C解析：题干是监督式领导的课堂管理特

3、征。 8为了减少误差，（ ）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统 的程序。A.评价 B.测量C.测验 D.评估 答案：C解析：题干所涉及的环节是测验实施过程中的具体步骤。 920世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.布鲁纳 答案：D解析：20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。 10中国近代系统完备的学制系统产生于( )。A.钦定学堂章程B.小学校令C.劝学所章程D.强迫教育章程 答案：A二、判断题11感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（ ） 答案：错解析：理性

4、知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 12教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ） 答案：错解析：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。 13德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ） 答案：对14通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 （ ） 答案：错解析：通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 15布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。( ) 答案：错三、填空题16完形一顿悟说认为完形是一种_，是对

5、事物关系的认知。 答案：心理结构|17一般认为，影响创造性的因素主要有_、智力和个性。 答案：环境|18下位学习包括两种形式：_和相关类属学习。 答案：派生类属学习|19（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 答案：教学媒体,20建国以来，小学教学改革所要解决的核心问题是改革 ，提高 质量。 答案：教学方法，课堂教学,21C.是非题D.论文题 答案：B解析：可用考察学习对知识的回忆且于将学生的猜测可能性降到最小的是填空题。 22_是自我意识发展的第二个飞跃期。 答案：解析：青春期 23美国心理学家格塞尔提出 ，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。 答案：“成熟势力说”,解析：“成熟势

6、力说” 24教育活动具有目的性、实践性 、 性、三要素和多功能五个特征。 答案：双边,25教师了解学生包括对学生个人的了解和对学 生 _的了解两个方面。 答案：集体,四、问答题26潜能 解析：潜能：是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 27简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。 解析：(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒:(2)短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟: y(3)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。 五、解答题28小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者

7、通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根椐教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 30教学大纲 答案：解析：教学大纲：也叫学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。 31为什么学

8、校工作必须以教学为主? 解析：首先，它是我国建_以来教育工作经验的总结。学校坚持以教学为主，教育质量就能提高，反之则下 降。其次,在时间上，大部分用于教学；在内容上，以间接知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主。 32试分析我国社会主义教育目的的精神实质。 解析：教育学研究的教育目的不是罗列人们的那些目的，而是要研究社会的 总体上的教育目的，或在一定社会中处于主导地位的带有某种普遍性的教育目的。这种教 育目的对个人的教育目的起着指导、调节、统领作用。新中国成立以来，我国教育目的的表述经过多次变动，随着党和国家工作侧重点的不 断变化，我国教育目的的表述不尽相同，但其基本精神是一致的，总的来说，包括这样几个 基本点：(1)培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来 的人的社会地位和社会价值。我国是社会主义国家，劳动是每一个有劳动能力的公民的光 荣职责。人们不论分担什么社会角色，都要为社会劳动，这既是个人谋生、自立、自强的手 段，也是个人为他人、为人民作贡献的形式。(2)要求德智体全面发展这一基本点体现了教育目的中对受教育者身心素质的要求。要求受