百色小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案

1、第 页 百色小学教师招聘教师资格证教育心理学历年考试习题精选及答案一、单选题1从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 答案：C解析：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。 2教育心理学研究的核心内容是（ ）。A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 答案：D解析：教育心理学研究的核心内容是学生的学习过程。 3课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。 A.引导B.促进和维持C.反馈D.评价 答案：B解析：课堂管理始终制约着教学和

2、评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 4探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（ ）。 A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫 答案：B解析：“泛智”思想是夸美纽斯教育体系里指导原则之一，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿，也是其教育理论的核心。并在大教学论里明确指出所谓“泛智”，就是“把一切事物教给一切人类”。 5下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（ ） A.自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理的需要D.尊重的需要 答案：A解析：成长性需要是指求知与理解需要、审美的需要、自我实现的需要，基本需要是指生理需要、安全的需要、归属和爱的需要、

3、尊重的需要。 6暗示教学法的一个重要原则是（ ） A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。 7提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。 A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C.加里宁D.凯洛夫 答案：B8小学课外活动的基本特点是（ ）。 A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性 答案：A解析：课外活动是学生自己自愿选择、自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生爱好、特长，因为符合学生的特点，学生具有参加活

4、动的积极性。教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。没有自愿性，也就不能体现其优越性。 9一个测验经过多次测量，所得的结果的一-致性程度被称为是( )。A.效度B.难度C.区分度D.僧度 答案：D10创造性思维的三个主要特点是(小)。A.流畅性、变通性和独特性B.灵活性、敏捷性和洞察性C.流畅性、变通性和敏捷性D.灵活性、敏捷性和独特性 答案：A二、判断题11阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ） 答案：错解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 12马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要

5、才会产生。（ ） 答案：对13学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ） 答案：对解析：低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。 14班集体的发展目标一般可分为近期目标和长期目标。（ ） 答案：错解析：班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期目标，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。 15文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （ ） 答案：错解析：文艺复兴以后是人文主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 三、填空题16到了我国封建社会，学校教育得到了进一步的发展，于是

6、出现了官学、私学和三种_主要的学校类型。 答案：亦官亦私的书院,解析：亦官亦私的书院 17认同实质上就是对榜样的_，其发出点就是试图与榜样一致。 答案：模仿|18技能的学习要以程序性知识的掌握 为（ ）。 答案：前提,19当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的 形态后，便出现了学校。 答案：文字,20注重身心和谐发展，内容较丰富，方法较灵活的教育是（ ）的教育。 答案：典雅,21运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略是_。 答案：记忆术,22_是自我意识发展的第二个飞跃期。 答案：解析：青春期 23教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的 、研究成果的

7、分析与表述三大环节。 答案：组织与实施,解析：组织与实施 24教育活动的三要素是指教育者、受教育者_和_。 答案：教育 媒体,解析：教育 媒体 25作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 _ 答案：教科书,四、问答题26以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为_。 解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症，这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。（本解析由张恩凯提供） 27三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了

8、队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。 解析：（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他们的优良品质。 五、解答题28结合教学实际，试分析建构主义学习理论的主要内容。 解析：【要点】（1）建构主义学习理论的知识观和学生观。（2）建构主义的学习观。（3）教学实践中的应用。 29班级目标管理 解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 30自我意识 解析：自我意识：指作为主体的我对