广东惠州惠东县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 广东惠州惠东县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1教育的生物起源论的主要代表人物是（ ）。A.利托尔诺 B.孟禄C.斯金纳 D.华生 答案：A解析：教育的生物起源说，最早是由法国的利托尔诺提出来的。他的代表作人类各种人种的教育演化一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会中，而且存在 于人类社会生活之外，甚至在人类产生以前，教育就早已存在于动物界。 2一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A.幼儿期 B.少年期C.童年期 D.青年期 答案：C解析：小学阶段相当于人生发展中的童年期。 3学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响

2、属于（ ）。 A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移 答案：B解析：负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 4技能形成的基本途径是（ ）。 A.讲解B.观察C.示范D.练习

3、 答案：D解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。 5目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。 A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳 答案：A解析：美国管理学家德鲁克提出目标管理。 6狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）。 A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性 答案：C解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。人生的每一阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的

4、意义，而且具有人生全程性的意义。 7注入式教学最本质的特征是（ ） A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主C.强调教师的主导作用D.把学生看作是知识的容器 答案：D解析：注入式教学最本质的特征是把学生看作是知识的容器，其他三项都不是从本质上描述的。 8小学课程设计的最终目的是（ ）。 A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习，学会适应社会 答案：C9教学工作的中心环节是（ ）。A.备课 B.上课C.布置作业 D.作好辅导 答案：B解析：教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课。 10根据韦纳归因理论，属于外

5、在、稳定而不可控制的因素是( ) 。A.努力B.能力C.任务难度D.运气好坏 答案：C二、判断题11根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（ ） 答案：错解析：根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 12同辈群体是指年龄层次相同、地位相近的人组成的一种非正式群体。（ ） 答案：对13课程计划中设置的各门学科可以单科发展。 ( ) 答案：错解析：课程计划中设置的各门学科，不能齐头并进,也不宜单科发展。 14我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。 （ ） 答案：错解析：西周以后出现“_学”与“乡学”之分。春秋时期出现“官学”与“私学”之别

6、。 15教学与教育是部分与整体的关系。 答案：对解析：教育是培养人的一种社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。教学是教育目的规范下的，教师的教育与学生的学共同组成的一种教育活动。教学是学校进行素质教育的基本途径。 三、填空题16教学大纲一般由_部分、_部分和其他或附录等几部分组成。 答案：说明|正文|17德育过程是_社会化与_个体化的统一。 答案：个体|社会规范|18教育心理学的诞生之年是_。 答案：1903 年|19原型操作阶段相当于加里培林的_阶段。 答案：物质与物质化|20班主

7、任了解学生一般采用如下四种方法 ：_、_、_和_。 答案：观察法|谈话法|书面材料、学生作品分析法|调查访问法|21汉武帝采纳 了_（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。 答案：董仲舒,22（ ）是课外活动的主体。 答案：学生,23教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的_功能的体现。 答案：社会发展,解析：社会发展 24班级集体在课堂教学过程中所形成的情绪情感状态指的是_。 答案：解析：课堂教掌气氛 25遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。 答案：可能性,四、问答题26班级授课制的优点 解析：班级授课制的主要优点有:(

8、1)有利于经济有效地、大面积地培养人才(2)有利于发挥教师的主导作用(3)有利于发挥学生的集体作用(4)利于进行教学管理和教学检查 27论述教学设计的程序。 解析：教学设计的程序教学设计的程序一股包括以下几个方面：(1)分析教学对象。分析数学对象学生是教掌设计的基础。学习者是否具有对某项学习目标的学习应具备的知识、技能以及对此重视和了解的程度是教学工作成败的决定性因素之一。因此教师研究每个学生的一般特点和起点能力根据学生的现有水平即起点能力进行台乎实际的设计。(2)确定教学目标。确是教学目标是开展教学设计逻辑起点。教师要确定具体的教学量标即学生的学习目标。明确，具体的教学目标有助于教学方法和教

9、学媒体的选用，也为教学评价提供了依据。(3)确定教学策略。确定教学策略是根据己定的教学任务和学生的特征，有针对性的选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定的教学方案。它具有综合性、可操作性和灵活性等特征。(4)设计教学评价。教师耍以教学目标为指导，以教学内容为依据，根据学生的实际情况设计相应的教学评价内容和方法。在具体的教学过程中教学评价以形成性评价为主在学期或学年末，以总结性评价为主。经过以上几个阶段，某一课题的教学设计工作就算基本结束。但是为了保证教学实践的质量，还必须对教学设计进行评价。 五、解答题28从众 解析：从众：当个人与群体中多数人的意见或

10、行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。 29简述教学评价的功能。 解析：【要点】教学评价的功能主要有以下三个方面：(1)导向功能。为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。教育观、质量观和人才观直接影响着教学评价的观念，而教学评价又制约着办学方向。科学的评价要通过全面合理地制定评价标准、客观地评价教学质量，把学校教育的重心转移到素质教育上来，创造全面发展的育人环境，推动教育事业发展。(2)鉴定选拔功能。是学校鉴别学生学业成绩，家长了解学生学习情况的主要方式教学评价的鉴定选拔功能，伴随着评价活动的

11、产生而同时出现，时至今日仍然是教学评价的重要功能。教学评价的鉴定功能主要表现为以下几个方面：一是声于配置和决策；二是进行认可鉴定；三是资格鉴定；四是用于选拔评优。(3)激励改进功能。教学评价的改进功能是伴随着教学评价的发展，在观念上的重要突破。现代教育评价通过合理的评价，促使教学更加适合学生的健康成长。(4)是教学过程的一个重要组成部分，作为教育评价和决策的依据。 30儿童个体发展 解析：儿童个体发展：包括身体和心理两方面的发展，是指儿童在其成长过程中，伴随着 生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化 过程。 31简述当代儿童发展观的基本内容。 解析：【答案要点】当代