苏教版小学数学新教材解读会

苏教版小学数学新教材解读会一、教学内容本次教学内容选自苏教版小学数学新教材，主要涵盖第一章“数的认识”中的第1节“整数的认识”。具体内容包括：整数的定义、数位顺序表、数的读写法、以及0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字的书写。二、教学目标1.让学生掌握整数的定义和数位顺序表，能够正确读写整数。2.培养学生对数字的敏感性和准确性，提高学生的数感。3.培养学生合作学习、积极思考的能力，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：数位顺序表的记忆和应用，0的读写。2.教学重点：整数的读写法，数字的书写规范。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、数位顺序表卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、数位顺序表卡片。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些数字，如车牌号、电话号码等，引导学生认识到数字在日常生活中的重要性。2.数位顺序表的学习：通过多媒体课件展示数位顺序表，让学生了解数位顺序表的排列规律，并引导学生进行记忆。3.整数的读写法：讲解整数的读写法，让学生通过练习，掌握整数的读写技巧。4.数字的书写：讲解数字的书写规范，让学生通过练习，提高数字书写的准确性。六、板书设计1.数位顺序表a.数位顺序：个、十、百、千、万……b.数位对应数字：1、10、100、1000、10000……2.整数的读写法a.读法：从高位到低位，一级一级地读b.写法：从高位到低位，一级一级地写七、作业设计答案：2357，读作：两千三百五十七；写作：2357。答案：，数位顺序表：个、十、百、千，对应数字：1、2、3、4。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生在生活中发现更多的数字，并尝试解释其含义，如日期、时间等。重点和难点解析一、数位顺序表的学习数位顺序表是数学中的一个重要概念，它有助于学生理解整数的构成和数位的规律。但在实际教学中，学生往往对数位顺序表的理解不够深入，容易混淆。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的方法帮助学生掌握数位顺序表。1.数位顺序表的定义：数位顺序表是指从个位起，向左依次为十位、百位、千位、万位等每一位的数字。每一位的数字表示该数位上的计数单位，如个位的计数单位是一，十位的计数单位是十，百位的计数单位是百，以此类推。2.数位顺序表的记忆：为了帮助学生记忆数位顺序表，教师可以采用编儿歌、顺口溜等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记住数位顺序表。例如，可以编这样一个顺口溜：“个十百千万，从左到右排，忘了数位表，儿歌来帮忙。”3.数位顺序表的应用：在实际计算中，数位顺序表可以帮助学生快速、准确地读写和计算整数。例如，在计算+567时，学生可以先将两个数的数位顺序表写出来，然后按位相加，得到结果1701。二、整数的读写法整数的读写法是数学中最基本的要求，但在实际教学中，学生对整数的读写法掌握得并不好。因此，教师需要对学生进行有针对性的训练，提高他们的整数读写能力。1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。例如，整数2357的读法是“两千三百五十七”，而不是“两千三百五十七零”。2.整数的写法：从高位到低位，一级一级地写。哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。例如，整数2357的写法是“2357”，而不是“20357”。三、数字的书写数字的书写是小学数学教学中的一个基本要求，但学生在书写数字时，容易出现大小写不分、笔画顺序不正确等问题。因此，教师需要对学生进行严格的训练，提高他们的数字书写能力。1.数字书写的规范：数字书写要规范、整齐、美观。例如，数字“0”要写成圆形，数字“1”要写成直角三角形，数字“2”要写成斜杠形状，以此类推。2.数字书写的练习：教师可以布置一些数字书写的练习，让学生在练习中不断提高自己的数字书写能力。例如，可以让学生抄写数字，或者让学生在练习本上书写数字，以此提高他们的数字书写速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数位顺序表、整数的读写法以及数字的书写时，教师应采用生动、形象的语言，尽量使用简短、易懂的词语。同时，语调要富有变化，提高学生的注意力。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生思考和回答。例如：“谁能告诉我，数位顺序表是从哪个数位开始排列的？”“在整数的读写法中，有哪些需要注意的地方？”等。4.情景导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以利用生活中的一些实际例子进行情景导入。例如，可以让学生观察教室里的数字时钟，然后提问：“你们知道这个时钟上的数字是如何读写和排列的吗？”教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，但涉及到很多细节。在教学中，我需要确保学生对数位顺序表、整数的读写法和数字的书写有扎实的掌握。2.教学方法：在讲解数位顺序表时，我发现运用顺口溜和儿歌可以帮助学生更好地记忆。而在讲解整数的读写法和数字的书写时，通过举例和练习，学生能够更好地理解和掌握。3.课堂管理：在课堂练习环节，我需要加强对学生的监督和指导，确保他们能够认真完成练习。同时，要鼓励学生互相检查，提高他们的合作意识。4.教学效果：在课后，我需要对学生的学习效果进行评估，了解他们在数位顺序