广东清远佛冈县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化试卷

1、第 页 广东清远佛冈县小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化试卷一、单选题1“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ） A.关注自我阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段 答案：B解析：处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 2认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳 答案：C解析：认知结构迁移理论是奥苏伯尔于1963年在有意义言语学习理论的基础上提出。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一

2、切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。 3有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算1137?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（ ）。 A.定势B.逆向迁移C.正迁移D.水平迁移 答案：A417世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。 A.环境决定论的观点B.遗传决定论的观点C.多因素相互作用论的观点D.基因决定论的观点 答案：A解析：“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力

3、量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。 5心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ） A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分 答案：B解析：态度的核心成分是情感成分，当态度发生变化时，情感也会发生相应的变化。（本解析由张恩凯提供） 6启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。 A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性 答案：D解析：教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。 7“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性 答案：A解

4、析：题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。 8普通教育学是（ ）的教育学代表作。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.卢梭 D.杜威 答案：B解析：赫尔巴特于1806年出版了普通教育学。 9被称为“教育学之父”的教育家是( ) 。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯 答案：A解析：德国教育家赫尔巴特在世界教育史上被称为现代“教育学之父”。他的普通教育学(1806年) 被公认为是第一 本现代教育学著作。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。10强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是( ) 。A.内发论B.

5、外铄论C.环境决定论.D.多因素相互作用论 答案：A二、判断题11特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ） 答案：对12教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（ ） 答案：对13考试的核心环节是选择题型。（） 答案：错解析：命题是考试的中心环节。 14一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。（ ） 答案：错解析：一个良好的班集体的基本标准是：有共同的奋斗目标。目标是集体发展的方向和动力，一个健全的班集体应有明确的奋斗目标。形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部队伍在班主任指导下完成自己的工作任务，他们认真负责，不断提高自身的修养，从而使集体及

6、其成员都呈现出蓬勃向上的趋势。 15我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。 答案：对解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。德育途径多种多样，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、共青团和少先队活动、班主任工作、校园环境建设等，其中思想品德课与其他学科教学是其基本途径。 三、填空题16提出实用主义课程论的主要代表人物是_和_。 答案：杜威，克伯屈 ,解析：杜威，克伯屈 17班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_。 答案：成败经验|18有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为_。 答案：扰乱性的问题行为|19( )

7、是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。 答案：解析：练习 20（ ）便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。 答案：同类比较,21个别教学的优点在于教师能根据学生的特点_。 答案：因材施教22_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标23如果教学目标侧重知识或结果则宜于选择接受学习，与之相对应的教学策略是（ ）。 答案：讲授教学,24根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为_、_和并列结合学习。 答案：解析：下位学习、上位学习 25为突出课程的整体教育功能，我国小学课程改革中应加强课程 的 _性。 答案：综合,四、问答题26论述教育在人（儿童）身

8、心发展过程中起何作用? 解析：（1）教育在儿童身心发展过程中起主导作用。学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性、计划性、组织性、系统性，而一般的环境影响往往是无意识的、白发的、盲目的、零散的、偶然的、片断的。学校教育是由专门的教育工作者教师所承担的：教师能够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面、系统的教育，并保证教育发展的方向。儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展的重要时期。学校教育还能对来自遗传、家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取舍克服其消极的、不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。（2）教育在儿童身心发展过程

9、中起主导作用的必要条件。教育在儿童身心发展过程中起主导作用，但这种作用并非是自发、自然而然地出现的，而是由教育者和受教育者共同努力完成的。教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响协调一致，共同开展对儿童的教育工作。学校教育必须适应或遵循儿童身心发展的规律。 27简述小学教学的任务。 解析：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生的智力、创造能力和实践精神。（3）发展学生的体力，提高学生的健康水平。（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世

10、界观基础和良好的个性心理品质。 五、解答题28简述如何促进学习的迁移。 解析：促进学习迁移的方法：(1)精选教材。教师应选择具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。(2)合理编排教学内容，注意学科之间的联系。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化和网络化。(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学过程是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(4)注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质，克服思维品质中的消极因素。(5)教授学习策略，提高迁移意识性。研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时又能提高学习者迁移的意识性。 29为什么学校工作必须以教学为主? 解析：首先，它是我国建_以来教育工作经验的总结。学校坚持以教学为主，教育质量就能提高，反之则下 降。其次,在时间上，大部分用于教学；在内容上，以间接知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主。 30观察法 解析：观察法：是指研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地记录、描述客观