六年级全册信息技术教案－2.1动画世界去探究｜中图版

1、动画世界去探秘 一、教材分析本课选自中国地图出版信息技术六年级（全一册）第二单元的第一节。本单元的标题是“动画演绎古诗词”，关键词是动画。本单元可以分为两个部分，第一节为第一部分，讲解动画的应用及其特点和动画产生的原理，主要的上机操作是利用Ulead GIF Animator制作GIF动画。第二节至第七节为一部分，讲解如何创作动画作品，主要的上机操作是利用flash 8完成诗配动画。在第一节中，教材设计了三个环节，分别要求学生，列举生活中的动画应用，了解动画产生的原理，制作简单的GIF动画。此外还设置了两个“信息加油站”分别讲解视觉暂留现象和GIF文件本质是图像，以及一个隐藏的知识点“帧”的相

2、关概念。（“帧”是第一次出现在学生的概念中，P19图2-1-7 Ulead GIF Animator程序窗口界面中首次出现了帧面板一词）。二、学情分析学生在五年级时学习过简单的图片编辑和图文混排制作，有一定的编辑和审美能力。同时熟悉应用程序的窗口，比如标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱的位置和作用，为学习Ulead GIF Animator打下了基础。同时六年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，相信在适当的启发下可以完成自主学习。三、教学目标【知识与技能】：能列举出生活中动画的应用，了解动画产生的原理，掌握制作简单GIF动画的方法。【过程与方法】：通过教师演示结合任务驱动，使学生自主完成简单GIF动画的

3、制作。【情感态度与价值观】：通过制作简单GIF动画，让学生感受信息技术的趣味性，激发学习动画制作的愿望，培养欣赏动画美感的素养。四、重点难点【重点】：1、列举生活中的动画应用。2、掌握制作简单GIF动画的方法。【难点】：1、动画产生的原理。 五、教学方法兴趣导入法、讲解法、任务驱动法六、教具云机房、锐捷学生终端七、教学过程（一）整体感知师：上课!【PPT，1】生：（全体起立） 师：同学们好。生：老师好！（转身说客人好）师：请坐。今天我们来学习第二单元第一节，老师已经将题目写在黑板上，请大家一起读一读。（一读，重读）生：动画世界去探秘。师：请大家仔细观察题目，哪个词最重要？（这里要强调备学生）生

4、1：动画！（我想要的答案）生2：探秘（去哪里探秘呢）生3：世界（什么世界）师：很好，这节课我们就来学习动画的知识。我知道大家很喜欢动画，下面大家来欣赏一段动画广告Family。边看边思考它表达了什么主题（停顿一秒）而你又有什么感受？师：播放Family（时长1分18秒）【PPT，2，点击播放，确定】师：动画播放完了，谁来说说它表达了什么主题？生1：爸爸妈妈我爱你。（这是我想要的）（你是怎么发现的）（family拆开）生2：关爱（谁之间的）（父母与我们）（我们应该？）（关爱父母）师：family拆开了，就是father and mother I love you. 爸-爸-妈-妈-我-爱-你。那

5、你有什么感受呢？生1：感动。（在具体一些好么？）生2：要孝顺父母。（你真棒，大家应该向他学习！）师：短短的一分中，既告诉了大家family的涵义，又给予我们这么多的感受，这就是动画的力量。（二）新授活动一：列举出生活中的动画应用师：动画不仅仅局限于公益广告。下面我们合作完成表格，进一步了解动画在生活中的应用。【PPT3】表2-1-1 生活中的动画应用（序号为课件动画顺序）举例应用的领域特点广告宣传片网络、电视以动态的效果呈现宣传文字或画面，以吸引人们关注产品或内容1动画片4电视网络7以动画形式展示一段场景，趣味性、故事性较强2游戏5娱乐8以动画形式表现活动规则，满足感强3课件6教学9以丰富的内

6、容和表现形式，形象化展示知识师：以family为例，它是什么？生：广告宣传片。师：你在哪里看到过它？生：电视、网络。师：它的特点是什么？生：以动态的效果呈现宣传文字或画面，以吸引人们关注产品或内容师：除了这种动画形式外，你还知道哪些动画形式，我们来一起完成表格。（提问环节）生：动画片。（非常好）生：（动画电影）（动画电影是不是动画片呀？）生：电子贺卡（这是书中的例子，他做了预习，很认真）师：还有什么？你们最爱玩的？生：游戏。师：大家最爱玩的游戏离不开动画，还有吗？我提示一下大家，咱们每天上课用到的，现在也在用的，是什么？生：课件！师：课件也是动画形式的一种。下面我们说说他们各自的领域，动画片？

7、生：电视、网络。师：游戏？生：娱乐。师：课件？生：教学、学习。师：下面我请同学依次读出这些动画形式的特点。生1、2、3诵读师：声音真洪亮，大家要向他们学习。活动二：了解动画产生的原理师：通过完成这张表，我们发现动画的形式（怎样）？生：多种多样。师：动画应用的范围？生：十分广泛。师：那动画是如何形成的？ 【PPT，4.1 】 哪位同学来读一读？生：动画起源于人类用绘图的方式记录和表现运动的愿望。（读得非常好）师：在我国古代，就有“走马灯”和“皮影戏”演绎神奇“动态”效果（播放课件中的“走马灯”和“皮影戏”）【PPT，4.2】我们也可以自己探究一下动画产生的原理。老师向你们发送了8幅素材（开机后就

8、发送），点开第一幅图片，然后通过敲击键盘上“”右方向键，你看到了什么？【释放锁屏】 生：静止的图片动了起来！（这是我要的）生2：连续的变化（连续的变化就好似？动起来一样）师：这是为什么？【PPT，5】谁来读一读。生：当物体从人的视觉范围移开后，其形象并不会马上从人的视网膜上消失，而是会停留大约0.1秒时间，这种现象叫做“视觉暂留”。传统的电影放映就是利用人眼的视觉暂留现象，使胶片上静止的画面在人眼前连续出现，当每秒钟出现24张静止画面时，人就会感觉画面动起来了。师：原来动画的产生原理是（拖长，指向“视觉暂留”）生：视觉暂留现象。活动三：掌握制作简单GIF动画的方法师：学习了这么多动画知识，大家

9、想不想自己动手做一做？生：想！师：1.下面我们就利用刚才的素材来制作简单的GIF动画。【板书GIF】2.它是一种常见的动态图片，经常用作微信表情包或小动画，课件的走马灯和皮影戏就是GIF。3.制作GIF需要用到Ulead GIF Animato，我们先启动它。【屏幕广播】4.我们首先熟悉一下这款软件的程序界面。从左至右，依次是工具箱，类似于（画图）工具。中间是工作区，我们就在这里完成动画，右边是对象窗口。最下方是帧面板。【板书帧】在动画领域，帧就是【静止画面】5.第一步，执行“文件” “新建”命令。【板书01】6.我们将宽度设置为200，高度设置为180。画布外观设置为完全透明。点击确定。7.

10、接下来将素材添加到帧上面。执行“文件”“添加图像”命令，在桌面的“教师文件夹”中找到素材。【板书02】8. 这样，我们就把第一幅素材添加到了帧上。大家想一想，只有一帧能出现动态效果么？生：不能。师：1.我们还要继续添加帧。执行“帧”“添加帧”命令，这时在“帧面板”中出现了第二帧。重复第二步，继续添加图像。2.接下来大家操作一下。【结束广播】师：巡视指导，结合个别辅导。 师：其实。在帧面板找到添加帧的快捷键，能快速的添加帧。在工具栏中，找到插入图片的快捷键，能快速的插入图像。大家再利用这个方法操作。生：操作。师：巡视，指导。师：单击“帧面板”中的按钮及按钮来预览和取消GIF预览。大家试一试，看看自己制作的动画能不能播放？生：操作，教师巡视。师：大家把它保存下来，执行“文件”“另存为”“GIF文件”命令来保存文件。【板书03】生：操作。此时会有同学制作完毕师：我还准备了一些其他素材，做完的同学可以用这些素材，再制作一个。（三）击鼓传花活动【09:25】师：大家结束操作。下面我们来玩一玩击鼓传花的游戏，被点到的同学来向大家展