《教育资源的开发与利用》课程教学大纲_第1页
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文档简介

1、教育资源的开发与利用课程教学大纲 一、课程信息课程代码(COURSE CODE)307B2023课程名称(COURSE TITLE)教育资源的开发与利用课程性质(COURSE CHARACTER)学科选修课学分(CREDIT)0.5周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)16先修课程(PRE-COURSE)幼儿园课程、幼儿社会教育与活动指导、家庭教育与社区服务课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业学前教育课程简介:教育资源的开发与利用是学前教育专业的一门学科选修课程,其内容主要包括教育资源概述,幼儿园教育资源、家庭教育资源、社会教育资源以及信息化教育资源的开

2、发与利用。通过本课程的教学,要求学生能够理解幼儿教育资源的涵义、功能、特点及类型,掌握各种教育资源开发与利用的目标、内容、原则和方法等基本理论知识;在幼儿园教育指导纲要(试行)和3-6岁儿童学习与发展指南的指导下,设计、反思与评价幼儿园教育资源开发与利用的教育活动;树立综合利用各种资源对幼儿进行全面教育的专业理念,提高从事幼儿园教育工作的专业素质。二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:1.通过本课程的学习,学生能够理解幼儿教育资源的涵义、功能、特点及类型,掌握幼儿园各类教育资源开发与利用的目标、内容、基本原则、方法和途径等基本理论知识,了解学科领域的前沿动态。2.通过本课程

3、的学习,学生能够运用基本理论知识,评析案例中各种教育资源开发与利用的经验与存在的问题,具有理论联系实际、分析与解决问题的能力。3.通过本课程的学习,学生能够依据幼儿园教育指导纲要(试行)和3-6岁儿童学习与发展指南,设计、反思与评价幼儿园教育资源开发与利用的教育活动,具有教育资源开发与利用的实践能力。4.通过本课程的学习,学生能够树立综合利用幼儿园、家庭、社会、信息化等各种资源对幼儿进行全面教育的专业理念,不断形成教育资源开发与利用的愿望与兴趣。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求3毕业要求指标点3.2MM毕业要求4毕业要求指标点

4、4.1HH毕业要求5毕业要求指标点5.2M毕业要求6 毕业要求指标点6.3M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时教育资源概述课程目标1、2、4资源、教育资源与幼儿教育资源的涵义2.幼儿教育资源的功能、特点及类型3.学科领域的前沿动态及开设课程的意义1.能够理解教育资源、幼儿教育资源的涵义;2.能够掌握幼儿教育资源的功能、特点及类型;3.能够深入了解学科领域改革与发展的现状及学习本门课程的意义;4.获得一定的理论联系实际的能力。1.教学方法:讲授、讨论、案例分析等;2.教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。2学时幼儿园教育资源的开发与利用 课程目标1、2、

5、31.幼儿园教育资源开发与利用的意义、类型2.幼儿园教育资源开发与利用的目标和内容3.幼儿园教育资源开发与利用的原则和方法1.能够了解幼儿园教育资源开发与利用的意义及类型;2.能够理解和掌握幼儿园教育资源开发与利用的目标与内容、原则和方法;3.能够结合案例评析幼儿园教育资源开发与利用的经验与不足,获得分析与解决问题的能力。1.教学方法:讲授、讨论、案例分析等;2.教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。2学时家庭教育资源的开发与利用 课程目标1、2、31.家庭教育资源的类型与特点2.家庭教育资源开发与利用的依据与原则3.家庭教育资源开发的方法与途径4.家庭教育资源利用的方法与途径1.能够了解家庭

6、教育资源的主要类型与特点;2.能够理解和掌握家庭教育资源开发与利用的依据与原则、方法与途径;3.能够设计、反思与评价活动方案,获得教育实践能力。1.教学方法:讲授、讨论、观摩等;2.教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。4学时社会教育资源的开发与利用 课程目标1、2、31.社会教育资源的含义、特点与开发依据2.社会物质资源的开发与利用3.社会人力资源的开发与利用4.社会文化资源的开发与利用1.能够理解社会教育资源的概念;2.能够掌握社会教育资源的特点与类型;3.能够掌握常见社会教育资源开发与利用的方法与途径;4.能够评析案例中社会教育资源开发与利用存在的问题,具有理论联系实际的能力。1.教学方

7、法:讲授、讨论、观摩、案例分析等;2.教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。4学时信息化教育资源的开发与利用课程目标1、2、31.信息化教育资源概述2.信息化教育资源的获取3.信息化教育资源的加工处理4.信息化教育资源的整合1.能够理解信息化教育资源的概念与主要类型;2.能够掌握信息化教育资源获取的主要方法;3.能够掌握图片、声音、多媒体等资源数字化处理与整合的方法;4.获得对具体案例进行正确处理的实践操作能力。1.教学方法:讲授、讨论、案例分析、操作法等;2.教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。4学时 四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定教育资源概述课程目标1、2、4

8、平时出勤课程成绩包括两个部分,分别为平时出勤和活动方案设计。成绩评定方法如下:1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分,不加分”的方法计算成绩。无故迟到或早退1次,将在期末总评成绩中扣除0.5分;无故旷课1次,将在期末总评成绩中扣除2分;无故旷课5次者,取消本门课程的考核资格。2.活动方案设计。要求学生个人或小组分别设计3个教育资源开发与利用的活动方案,并以PPT的形式展示与答辩。每个教育活动方案的总分为100分,3次成绩的平均分为期末总评成绩。幼儿园教育资源的开发与利用 课程目标1、2、3平时出勤,活动方案设计家庭教育资源的开发与利用 课程目标1、2、3平时出勤,活动方案设计社会教育资源的开发与利用 课程目标1、2、3平时出勤,活动方案设计信息化教育资源的开发与利用课程目标1、2、3平时出勤,活动方案设计六、主要参考书1.教育部基础教育司编写.幼儿园教育指导纲要(试行).江苏教育出版社,2002年。2.中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南.2012年。3.虞永平,张斌主编.幼儿园课

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