《美术（2）》课程教学大纲

1、美术（2）课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BB208课程名称（COURSE TITLE）美术（2）课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课学分（CREDIT）1.5周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业学前教育课程简介：美术（2）课程教学目的是使学生掌握形象思维力与形象创造的能力，学会感知与表现、艺术与技术、具有从事学前教育职业所必备的艺术感知力、鉴赏力，创造力等基本能力。课程主要内容包含素描基础、装饰色彩，基础图案，应用美术等，考虑到

2、学前教育的专业特点，教学内容不宜过复杂，难易程度适中。该课程的教学目标是使学生通过该门课程的学习，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力。以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，使学生将掌握的基本知识与技能应用于未来的教学实践。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1、通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本”的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。2.通过本课程学习，学生应掌握美术基础的概念与绘画的基本

3、技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。3.通过本课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握色彩、图案、校园应用、美术鉴赏等方面的技能技巧与理论知识。4. .通过本课程学习，采用临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力，在美术创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。5.通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养，德、智、体、美、劳诸方面

4、全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要，课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以儿童为本，以师德为先，为人师表，教书育人。遵守幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。毕业要求指标点1.1能够理解并阐述社会主义核心价值观的具体内容；理解、领会周恩来精神；能够通过相关课程的学习掌握教师职业道德规范的具体要求，

5、熟悉相关的教育政策法规；了解中国特色社会主义理论体系，明晰党的教育方针的基本内容。LL毕业要求指标点1.3立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格的幼儿教师。LMM毕业要求3保教知识：掌握通识知识、儿童发展知识和学前教育专业领域知识体系、思想与方法，理解和掌握专业领域核心素养内涵，增进相关知识的联系与整合。毕业要求指标点3.1理解、掌握通识性知识、幼儿发展领域知识体系、各领域教学知识体系核心素养内涵，具有基本的人文、科学和艺术综合素养。毕业要求指标点3.3了解领域渗透与知识整合，能理解并初步运用学科相关知识，能综合领会并形成专业领域教学知识。LHLM毕业要求4保教能力：理解

6、教师是儿童学习和发展的促进者；初步具备运用儿童保育与教育知识，整合各领域的内容，科学规划和组织一日生活，有效创设和利用教育环境、合理设计与组织各类保教和游戏活动的能力；初步具备观察、评价、反思的能力；初步习得幼儿园保育与教育的基本方法和策略毕业要求指标点4.1能够依据幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活，创设教育环境，支持和引导幼儿游戏活动。HM毕业要求6综合育人：有立德树人的意识，注重幼儿良好意志品质和行为习惯的培养；理解环境育人的价值，能够利用多种契机全面育人。6.2有立德树人的意识，熟悉幼儿社会性以及情绪情感发展的特点和规律，注

7、重培育幼儿良好意志品质和行为习惯，帮助幼儿获得更多的积极情感体验。LHL三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时4、色彩基础课程目标1、2、3色彩的基本原理与搭配法则1.掌握原色，复色，间色，绘制十二色相环2.掌握色彩的明度，色相，纯度三个要素绘制色阶3.认识同类色，邻近色，对比色4.掌握冷暖色调5.掌握色彩搭配的原理课堂教学课堂示范与个别指导理论4学时实践4学时5、图案基础课程目标1、2、3、5图案形式美的法则与平面构成训练1、掌握图案的构成形式（单独纹样、适合纹样、连续纹样）2、掌握图案的写生与变化（花卉、动物、人物、风景的写生变化

8、）3、掌握自由纹样、装饰画的写生与变化、创作装饰画作品课堂教学课堂示范与个别指导理论4学时实践4学时6、应用美术（1）课程目标2、34、5校园应用美术的基础训练1、掌握掌握美术字的常用写法2、掌握pop字体的写法与应用3、掌握黑板报的设计与绘制方法4、掌握手抄报的设计与绘制课堂教学课堂示范与个别指导理论4学时实践4学时7、应用美术 （2）课程目标2、34、5校园环境的设计方案与布置应用（1）运用环境设计的创意方法进行主题墙的绘制训练。（2学会运用设计方案进行校园环境的美化与布置。（3）形成徒手快速绘制招贴画和学校海报的技法能力。课堂教学课堂示范与个别指导理论4学时实践4学时四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定41、2、3、5课后作业、小组合作期末考核课程成绩包括3个部分，分别为出勤（10%）、课后练习（50%）包括每个单元的造型训练、创作练习等期末考查（40%）综合学期知识，考核美术的综合技能。52、3、4、5课后作业、小组合作期末考核62、3、4、5课后作业、小组合作期末考核73、4、5课后作业、小组合作期末考核五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建