新人教版八年级下册物理 8.3.1摩擦力 教学课件

1、第3节 摩擦力第八章 运动和力第1课时 摩擦力逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2认识摩擦力滑动摩擦力的影响因素生活中的摩擦用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦自行车轮与地面知识点认识摩擦力知1讲1什么是摩擦力？ 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。知1讲摩擦力方向：作用点：与物体相对运动的方向相反,不是与运动方向相反在接触面上摩擦的种类滑动摩擦滚动摩擦静摩擦知1讲滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的 阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。方向：跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)作用点：在两物体接触

2、面之间滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时产生的 摩擦力叫滚动摩擦力。静摩擦力：两个物体相互接触、在外力作用下有相对 运动的趋势而又保持相对静止，在接触面 间产生的摩擦力。知1讲例 1下列物体所受的摩擦力不是滑动摩擦力的是()A自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦B用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦C用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦D紧急刹车车轮不转动时，车仍向前运动了一段 距离，这时车轮所受的摩擦力B知1讲导引：本题主要考查滑动摩擦和滚动摩擦的概念。滑动摩擦是两个相互接触的物体发生相对滑动时产生的摩擦，滚动摩擦是指轮状或球状物体滚动时产生的摩擦。自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦是由

3、于滑动而产生的，是滑动摩擦；卷笔刀削铅笔时，刀与铅笔之间的摩擦也是滑动摩擦；紧急刹车后，车轮不转，车轮在地面滑动，所受的摩擦力是滑动摩擦力；用圆珠笔写字时，笔尖的圆珠在纸面上滚动，产生的摩擦为滚动摩擦。知1讲总 结识别摩擦的类型，用概念辨析法，即依据各概念的定义来进行识别。1如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时纸张间会产生较大的()A重力 B弹力 C压力 D摩擦力知1练D2【中考衡阳】如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦是_(填“滑动”或“滚动”)摩擦。知1练滑动知2讲知识点滑动摩擦力的影响因素2摩擦力的大小

4、与什么因素有关？当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。知2讲设计实验: 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度看来，影响摩擦力大小的因素可能有：猜想：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度 根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。知2讲实验技巧:为了保证压力等于重力，必须在水平面上进行实验。实验中必须沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，从而利用等量代换法测量摩擦

5、力。将摩擦力的测量转换成了拉力的测量，解决了摩擦力无法直接测量的难题。知2讲实验器材：弹簧测力计，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾。进行实验：实验主要研究方法：控制变量法(1)把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F。木板知2讲(2)在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F。表1：控制接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与 压力大小的关系：木板实验序号粗糙程度压力大小摩擦力大小(N)(1)木板(2)小大小大知2讲(3)在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉 木块匀速运动，读出这时的拉力F。(4)将木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动

6、, 读出拉力F即摩擦力的大小。毛巾木板知2讲表2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系： 实验序号压力大小粗糙程度摩擦力大小(3)相同(4)毛巾木板大小知2讲(5)将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运 动，读出拉力F 即摩擦力的大小。木板木板表3：控制压力大小、接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与接触面积的关系： 实验序号压力大小粗糙程度接触面积摩擦力大小(5)相同相同不同相同知2讲在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，摩擦力越大。在压力相同时： 接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力与速度、接触面积无关。知2讲例2(齐齐哈尔)小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他

7、猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。接下来小伟通过图所示实验操作验证他的猜想：知2讲(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动，这样使得拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。(2)如果小伟要探究猜想，他应该选择_两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_，滑动摩擦力越大。匀速直线甲和丙接触面越粗糙知2讲(3)小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？

8、答：_。小伟在实验中存在的问题是_。不可靠没有控制压力大小不变知2讲导引：实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力才能相等；要探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系， 需要使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需要使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。知2讲总 结测量摩擦力的实验必须用到控制变量法和转换思想，评估时看设计中是否控制变量进行研究，是否满足转换时的条件。1【中考凉山州】同一木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况如图所示，比较甲、乙两图可得：滑动摩擦力大小与_有关，比较甲、丙两图可得：滑动摩擦力大小与_有关。知2练压力大小接触面的粗糙程度2在物理作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这说明滑动摩擦力的大小与_有关。知2练压力大小摩擦力摩擦力摩擦力1. 摩擦力的作用：摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的力，但不一定是阻碍物体运